Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Компьютердің пайдасы мен зияны" 5 класс

Тапсырмалар:
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Тапсырма
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
I.Ұйымдастыру
кезеңі.
Мұғалім оқушылармен
амандасады, «Көбелек»
тренингін өткізеді.
Оқушылар мұғаліммен
сәлемдеседі,
«Көбелек»тренингіне
қатысады. (Сөздерін айтады,
сөздердің мағынасына қарай іс-
әркеттер жасайды).
Таңертең көбелек
оянды,тартылды,
Қанаттарын бұлғады,терең
тыныс алады,
Азғана айналып, барлығына
күліп,
Қайта гүліне оралды.
1.Оқушыларға
психологиялық ахуал
туғызу.
2.Оқушыларды өзін-
өзі реттеуі
Өзін өзі реттеу үшін
оқушыларға жағдай жасау.
1-оқушы.
-Сәлеметсіңдер ме, достарым!
Сынып:
5 «Г».
Күні:
13.03.2019ж.
Мұғалімдері:
Тауданбекова А.А., Каканова М.К.
Сабақтың тақырыбы:
Компьютердің пайдасы мен зияны.
Білімділік:
Қазақ тіліндегі нақты хабарламалар арқылы оқушыларға
компьютердің пайдасы мен зияны жайлы түсінік беру.
Дамытушылық:
Жаңа тақырып бойынша шағын мәтіндерді сипаттау арқылы
ақпараттық-танымдық құзіреттілігін дамыту.
Тәрбиелік:
Қазақ тіліндегі сөйлесім әрекетіне құрылған қарапайым
сөйлемдер негізінде оқушыларды саламатты өмір салтын
ұстануға тәрбиелеу.
Сілтеме:
Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ):қазақша компьютердің
пайдасы мен зиянына қатысты ақпарат бере алады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ):қазақ тілінде қарапайым
сөйлемдер арқылы компьютердің пайдалы, зиянды жақтарын
сипаттайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында өз
бетімен қазақша мәтін құрайды, қарапайым үлгілер арқылы
сыныптастарымен тілдесімге келеді.
Жаңа сөздер:
Таныстарымызбен хабарласамыз, жылдам тауып алады,
алмастырады екен, пайдалану қажет,қарым-қатынасы
бұзылады, міндеттерін ұмыту, денені ұстау, қан айналым
жүйесі.
Сабақта қолданылатын
материалдар:
Интерактивті тақта, слайдтар, А3парағы, тапсырмалар
салынған 4 түсті конверт,
Оқыту әдістері:
Оқушылардың өзін-өзі реттеу әдісі; Квест ойыны; топтық,
жұптық, жеке жұмыс түрлері;
Дереккөздері:
Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.
басшылыққа
алынады.
-Бүгін сыныпта кім кезекші?
2-оқушы.
-Бүгін сыныпта мен кезекшімін.
1-оқушы.
-Кезекшіге сұрақтарың бар ма?
3-оқушы.
-Сыныпта оқушылар түгел ме?
4-оқушы.
-Қазір жылдың қай мезгілі?
5-оқушы.
-Қазір қай сабақ?
6-оқушы.
-Қазақ тілі сабағында біз не
істейміз?
1-оқушы.
-Мұғалімге сабақ жүргізуге
рұқсат беріледі.
3.Топқа бөлу.
Оқушыларды топқа бөледі.
Топқа бөлінеді.
II.Қызығушылықты
ояту.
Сабағымыз квест ойыны түрінде
өтеді. Ойынымыз тақтадағы
жоспар бойынша өтеді.
1.Тақырыпты анықтау.
2.Сабаққа мақсат қою.
3. «Жеке журнал» бағалау
парағымен танысу.
4.Сөздік жұмыс.
5.Мәтінмен жұмыс.
6.Кластер қорғау.
7. «Мен саған, сен маған»
стратегиясы.
III.Тақырыпты ашу.
Балалар, сабағымыздың
тақырыбын анықтау үшін
алдарыңда жатқан конверттегі
тапсырмаларды орындау қажет.
Конверттегі тапсырмаларды
орындайды.
1.Берілген буындарды дұрыс
жалғап, тақырыпты
анықтаңдар.
2.Тақырыпты А3 парағына
жазыңдар.
3.Анықтап алған тақырыбыңды
мұғалімге көрсетіп, келесі
тапсырманы алыңдар.
IY.Сабаққа мақсат
қою.
Топтарға тапсырма беру.
«Суреттерді сөйлет»
тапсырмасын орындайды.
1.Сабақта не істейміз?сұрағына
жауап беріңдер.
2. ЖауаптарынА4 парағына
жазыңдар.
3.Сабақ мақсаты жазылған А4
парағын келген қонақтарға
тапсырып,бағалау парағын
алыңдар.
Y.Бағалау түрін
анықтау.
Оқушыларды бағалау
парағымен таныстыру.
-Оқушылар бағалау парағымен
танысады.
-Бағалау парағының келесі
бетіндегі тапсырманы алады.
Тапсырма:
1.№ 1 компьютерде «Жаңа
сөздер» папкасындағы
тапсырманы орындаңдар.
YI.Мағынаны тану.
1.Сөздік жұмысы.
Тапсырма:
1.Берілген сөздердің
сәйкестігін табыңдар. (5 сөз).
2.Жаңа сөздерді кластерге
жазыңдар.
3.Келесі тапсырма оқулықтың
79-б. берілген.
4.Топтың әр мүшесі өзін
бағалауы қажет!
2.1.Мәтіналды жұмыс.
Оқылым.Айтылым.Дұрыс
айтуға , жаңа ақпаратты
қабылдауға машықтандыру
үшін 1,2-тапсырманы орындату.
Тапсырма:
1.Мәтінді мәнерлеп,түсініп
оқыңдар.
2.Түсінгендеріңді әр топқа
айтыңдар.
3.Әр топтан жетон алыңдар.
4.Топтың әр мүшесі өзін
бағалауы қажет!
5.Жинап алған 3 жетонды
мұғалімнің үстеліне апарып,
келесі тапсырманы алыңдар.
2.2.Мәтіналды жұмыс.
Оқушылардың жазылым
дағдыларын дамыту мақсатында
тапсырма орындату.
Тапсырма:
1.Мәтіннен 5 сөзтіркесін
кластерге жазыңдар.
2. Топтың әр мүшесі өзін
бағалауы қажет!
3.Келесі тапсырма 2-терезенің
алдынан алыңдар.
3.Мәтінмен жұмыс.
Оқушылардың қисынды ойлау
қабілеттерін дамыту мақсатында
келесі тапсырманы орындату.
Тапсырма:
1.Сұрақтарға жауап беріңдер.
2.Сұрақтың жауаптарын
кластерге жазыңдар.
3. Топтың әр мүшесі өзін
бағалауы қажет!
4.Келесі тапсырма №
1,2.3.4топтың алдында жатыр.
4.Мәтінсоңды
жұмыс.Оқушылардың айтылым,
тыңдалым дағдыларын дамыту
мақсатында келесі тапсырманы
орындату.
Тапсырма:
1.Дайындаған кластерді
қорғаңдар.
2. Топтың әр мүшесі өзін
бағалауы қажет!
YII.Бекіту.
5.Оқушылардың тілдесім
дағдыларын дамыту мақсатында
«Сен маған, мен
саған»стратегиясын қолдану.
Тапсырма:
1.Әр топ өзге топқа өз мәтіні
бойынша сұрақ қояды.
YIII.Бағалау.
Сабақ бойы толтырған «Жеке
журналын» мұғалім жинап
Оқушылар «Жеке
журналдарын» тапсырады.
алады.Ортақ формативті баға
қояды.
IX.Үйге тапсырма.
79-бет, мәтінді мәнерлеп,
түсініп оқу.
X.Рефлексия.
Мұғалім түрлі смайликтер
таратып береді.
Оқушылар сабақтан алған
әсерлерін смайликтерді көрсету
арқылы білдіреді.
XI.Қорытынды
Мұғалімнің қорытынды сөзі.
Қосымша.
Конверттегі тапсырмаларды орындайды.
1.Берілген буындарды дұрыс жалғап, тақырыпты анықтаңдар.
2.Тақырыпты кластерге жазыңдар.
3.Анықтап алған тақырыбыңды мұғалімге көрсетіп, келесі тапсырманы
алыңдар.
4. Топтың әр мүшесі өзін бағалауы қажет!
«Суреттерді сөйлет» тапсырмасын орындайды.
1.Сабақта не істейміз?сұрағына жауап беріңдер.
2. А4 парағына жазыңдар.
3.Сабақ мақсаты жазылған А4 парағын келген қонақтарға тапсырып,бағалау
парағын алыңдар.
Оқушылар бағалау парағымен танысады.
1.Бағалау парағымен таныс.
2.№ компьютерде «Жаңа сөздер» құжатындағы тапсырманы орында.
Тапсырма
1.Берілген сөздердің сәйкестігін табыңдар.
2.Жаңа сөздерді кластерге жазыңдар.
3.Келесі тапсырма оқулықтың бетінде жеке парақта берілген.
4.Топтың әр мүшесі өзін бағалауы қажет!
Тапсырма:
1.Мәтіннен 5 сөзтіркесін кластерге жаз.
2. Топтың әр мүшесі өзін бағалауы қажет!
3.Келесі тапсырма 2-терезенің алдында жатыр.
Тапсырма:
1.Сұрақтарға жауап беріңдер.
2.Сұрақтың жауаптарын кластерге жазыңдар.
3. Топтың әр мүшесі өзін бағалауы қажет!
4.Келесі тапсырма № - топтың алдында жатыр.
Тапсырма:
1.Дайындаған кластерді қорғаңдар.
2. Топтың әр мүшесі өзін бағалауы қажет!
Печатать:
ПЬЮ
ТЕР
ДІҢ
ЗИ
Я
НЫ
ПЬЮ
ТЕР
ДІҢ
ЗИ
Я
НЫ
ПЬЮ
ТЕР
ДІҢ
ПАЙ
ДА
СЫ
ПЬЮ
ТЕР
ДІҢ
ПАЙ
ДА
СЫ
№1
№2
№3
№4
Бағалау парағы
1.Бағалау парағымен таныс.
Жұмыс түрі
Бағасы
Оқушының
бағасы
Сөздік жұмыс.
1сөз.
«Нашар».
2сөз.
«Орташа»
3сөз.
«Орташа»
4сөз.
«Жақсы»
5сөз.
«Өте жақсы»
Мәтіналды жұмыс.
1.Мәтінді түсіну.
1сөйлем.
«Нашар».
2сөйлем.
«Орташа»
3сөйлем.
«Орташа»
4сөйлем.
«Жақсы»
5сөйлем.
«Өте жақсы»
2.Сөзтіркес құрастыру,
түсіну.
1 сөзтіркес.
«Нашар».
2сөзтіркес.
«Орташа»
3сөзтіркес.
«Орташа»
4 сөзтіркес.
«Жақсы»
5 сөзтіркес.
«Өте жақсы»
Мәтінмен жұмыс.
Сұрақтарға жауап беру,
түсіну.
1сөйлем.
«Нашар».
2сөйлем.
«Орташа»
3сөйлем.
«Орташа»
4 сөзтіркес.
«Жақсы»
5 сөзтіркес.
«Өте жақсы»
Кластер қорғау.
Сөйлем.
«Өте жақсы»
Сөзтіркес
«Жақсы»
Сөз.
«Нашар»
2. Компьютерден «Жаңа сөздер» құжатын тап, тапсырманы орында.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: