Конспект урока "Создание таблиц значений функций" 9 класс

Тема: «Создание таблиц значений функций »

Цель: Создать условия для формирования навыков практического применения встроенных функций

при решении прикладных задач в ЭТ

Задачи урока:

Образовательные:

- Способствовать расширению знаний о функциях как математическом понятии, назначении; о

возможностях применения функций при решении разнообразных задач.

- Показать разнообразие видов функций в электронной таблице для практического применения;

- Обучать выполнять вычисления с помощью функций в среде табличного процессора, выработать

умения применения полученных знаний на практике

- Закрепить навыки по созданию и заполнению ЭТ.

- Научиться решать задачи в ЭТ с использованием условной функции.

Развивающие:

- Создать условия для развития у школьников теоретического и творческого мышления,

направленного на выбор оптимальных решений;

- Создать условия для раскрытия учащимися межпредметных связей между информационными

технологиями и различными другими науками.

- Создать условия для развития компетентностных умений и навыков (внимания, приемов

умственной деятельности, умения анализировать, делать выводы);

- Помочь учащимся в осознании практической значимости учебного материала;

- Развивать представления об ЭТ как инструменте для решения задач из разных сфер человеческой

деятельности.

Воспитательные:

- Формировать навыки оценивания результатов своей деятельности;

- Создать условия для формирования индивидуальной культуры и потребности в приобретении

новых знаний, формирования интереса к предмету информатика

- Воспитывать внимательность, усидчивость, аккуратность, точность.

- Развитие навыков межличностного взаимодействия, взаимопомощи.

Структура урока:

1.Организационный момент.(3 мин)

2.Проверка домашнего задания. (15 мин)

1. Сколько клеток ЭТ включают в себя следующие диапазоны:

а) A2:B10 б) C13:E20 ?

2. Запишите приведенные ниже выражения с помощью функций EXCEL:

а) A5+A6+A7+B5+B6+B7

б) (C4+C5+C6+C7)/4 (среднее арифметич.)

3. Придумайте и опишите ЭТ для вычисления общей стоимости покупок в магазине,

если известны стоимость 1 единицы товара (или 1 кг) и количество купленных единиц

(описать все формулы таблицы, таблица должна содержать не менее 5 наименований

товара).

4. В ячейке E4 находится формула (C3+C5)/D6. Как она изменится при переносе этой

формулы в ячейку: а) D8 б) E7 в) C6 г) F10

5. Дана таблица в режиме отображения формул. Записать эту же таблицу в режиме

отображения значений:

=A1+2

=МИН(A1:B1)

=ЕСЛИ(A1=A2;8;СУММ(A1:A2)

=И(A2<B1;B2>8)

=ИЛИ(A2=1;B1=1;B1=4)

=НЕ(A1=B1)

=СРЗНАЧ(A1:B2)

ТЕСТ №1 «Электронные таблицы»

ВАРИАНТ 1

1. Электронная таблица предназначена для:

1.обработки преимущественно числовых данных, структурированных с помощью таблиц;

2. упорядоченного хранения и обработки значительных массивов данных;

3. визуализации структурных связей между данными, представленными в таблицах;

4. редактирования графических представлений больших объемов информации.

2. В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это:

1) ячейка;

2) строка;

3) столбец;

4) формула.

3. Выберите верное обозначение строки в электронной таблице:

a. 18D;

b. K13;

c. 34;

d. AB.

4. Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице:

a. 11D;

b. F12;

c. AБ3;

d. B1A.

5. Выражение 5(A2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид:

1. 5(A2+C3)/3(2B2-3D3) ;

2. 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3) ;

3. 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)) ;

4. 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)) .

6. Активная ячейка - это ячейка:

1. для записи команд;

2. содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных;

3. формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки;

4. в которой выполняется ввод команд.

7. Диапазон - это:

1. совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;

2. все ячейки одной строки;

3. все ячейки одного столбца;

4. множество допустимых значений.

8. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =СУММ(A1:A7)/2:

1. 280;

2. 140;

3. 40;

4. 35?

9. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

=А1*2

=А1+В1

10. Выражение 3(A

+ B

) : 5(2B

- 3A

), записанное в соответствии с правилами, принятыми в

математике, в электронной таблице имеет вид:

1. 3*(A1 + B1) / (5*(2*B1 - 3*A2))

2. 3(A1 + B1) : 5(2B1 - 3A2)

3. 3(A1 + B1) / (5(2B1 - 3A2))

4. 3(A1 + B1) / 5(2B1 - 3A2)

ВАРИАНТ 2

1. Электронную таблицу нельзя применить для:

1) сортировки табличных данных;

2) выполнения математических и экономических расчетов;

3) построения графиков и диаграмм;

А) 5

Б) 10

В) 15

Г) 20

4) обработки графических изображений.

2. Электронная таблица представляет собой:

1. совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов;

2. совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;

3. совокупность пронумерованных строк и столбцов;

4. совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.

3. Строки электронной таблицы:

1. именуются пользователями произвольным образом;

2. обозначаются буквами русского алфавита;

3. обозначаются буквами латинского алфавита;

4. нумеруются.

4. В электронной таблице ячейкой называют:

1. горизонтальную строку;

2. вертикальный столбец;

3. пересечение строки и столбца;

4. курсор – рамку на экране.

5. Выберите верное обозначение столбца в электронной таблице:

1. DF;

2. F12;

3. AБ;

4. 113.

6. В ячейке электронной таблицы не может находиться:

1. число;

2. текст;

3. лист;

4. формула.

7. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы:

1. C3+4*D4

2. C3=C1+2*C2

3. A5B5+23

4. =A2*A3-A4

8. Чему будет равно значение ячейки С1, если в нее ввести формулу =А1+B1:

1. 20;

2. 15;

3. 10;

4. 30?

9. Результатом вычислений в ячейке С1 будет:

= А1*2

=СУММ(А1:В1)*А1

1. 25 2. 50 3. 75 4. 100

10. Какая формула будет получена при копировании в ячейку С3, формулы из ячейки С2:

1. =A1*A2+B2;

2. =$A$1*$A$2+$B$2;

3. =$A$1*A3+B3;

4. =$A$2*A3+B3;

5. =$B$2*A3+B4?

3. Практическая работа. «Создание таблиц

значений функций в электронных таблицах». (20

мин)

Цель работы: Научиться создавать таблицы значений

функций в заданном диапазоне значений аргумента и с

заданным шагом его измерения.

Решение задач

Задача 1. В электронную таблицу внесены основные данные и результаты тестирования учащихся

по математике и физике. В столбце А указаны фамилия и имя учащегося; в столбце В – район города,

в котором расположена школа учащегося; в столбце С – дата рождения учащегося, в столбце D – пол

учащегося, в столбцах Е и F – баллы, полученные соответственно по математике и физике.

Всего в электронную таблицу занесены данные по 27 учащимся.

Выполнить следующие задания.

Чему равна наибольшая сумма баллов по двум предметам среди учащихся?

Определить возраст участников (полное число дней, прошедших со дня рождения ученика)

Определите, учащихся, которые получили по математике балл выше 50.

Определить количество 100 балльников по физике.

Задача 2. С использованием электронной таблицы произвести обработку данных с помощью

функций. Даны сведения об учащихся класса, включающий оценку за 1 полугодие, даты рождения и

пол.

Задания:

Определить возраст учащихся.

Определить ударников.

Определить количество отличников и ударников.

4. Домашнее задание. (3 мин)

5. Итог урока. (4 мин)

Практическая работа №1. Ввод данных в ячейки, редактирование данных, изменение ширины столбца,

вставка строки (столбца)

Редактирование данных:

1) выбрать нужную ячейку;

2) щелкнуть мышью в строке формул или дважды щелкнуть левой кнопкой мыши внутри ячейки;

3) отредактировать содержимое ячейки;

4) нажать Enter или щелкнуть мышью в другой ячейке.

Изменение ширины столбца (высоты строки):

1) подвести курсор мыши к границе столбца (строки), курсор примет вид двойной стрелки;

2) передвигать границу до нужного размера, не отпуская левой кнопки мыши;

3) отпустить левую кнопку мыши.

Вставка строки (столбца)

1) выделить строку (столбец), перед (слева) которой нужно вставить новую строку (столбец);

2) выбрать Вставка, Строки (Столбцы)

Задание.

1) Введите данные следующей таблицы:

Подберите ширину столбцов так, чтобы были видны все записи.

2) Вставьте новый столбец перед столбцом А. В ячейку А1 введите № п/п, пронумеруйте ячейки А2:А7,

используя автозаполнение, для этого в ячейку А2 введите 1, в ячейку А3 введите 2, выделите эти ячейки,

потяните за маркер Автозаполнения вниз до строки 7.

3) Вставьте строку для названия таблицы. В ячейку А1 введите название таблицы Индивидуальные вклады

коммерческого банка.

4) Сохраните таблицу в своей папке под именем банк (ваша фамилия).xls

Практическая работа №2. Ввод формул

Запись формулы начинается со знака «=». Формулы содержат числа, имена ячеек, знаки операций, круглые

скобки, имена функций. Вся формула пишется в строку, символы выстраиваются последовательно друг за

другом.

Задание.

1) Откройте файл банк(ваша фамилия).xls, созданный ранее. Скопируйте на «Лист 2» таблицу с «Лист 1».

2) В ячейку С9 введите формулу для нахождения общей суммы =С3+С4+С5+С6+С7+С8, затем нажмите Enter.

3) В ячейку D3 введите формулу для нахождения доли от общего вклада, =С3/C9*100, затем нажмите Enter.

4) Аналогично находим долю от общего вклада для ячеек D4, D5, D6, D7, D8

5) Для группы ячеек С3:С9 установите Разделитель тысяч и разрядность Две цифры после запятой,

используя следующие кнопки , , .

6) Для группы ячеек D3:D8 установите разрядность Целое число, используя кнопку

7) Добавьте две строки после названия таблицы. Введите в ячейку А2 текст Дата, в ячейку В2 – сегодняшнюю

дату (например, 10.09.2016), в ячейку А3 текст Время, в ячейку В3 – текущее время (например, 10:08).

Выберите формат даты и времени в соответствующих ячейках по своему желанию.

8) В результате выполнения задания получим таблицу

9) Сохраните документ под тем же именем.

Скачать материал

Конспект урока "Создание таблиц значений функций" 9 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы