Ученики на Учителя.com


Практическая работа "Использование встроенных математиче­ских и статистических функций. Сорти­ровка таблиц" 9 класс

Тема урока: Практическая работа " Использование встроенных математиче-
ских и статистических функций. Сортировка таблиц"
Цель урока: закрепить навыки работы с электронными таблицами, применение
формул.
Задачи:
• повторить понятия таблица, структура таблицы, данные в ЭТ, режимы
отображения данных;
• закрепить навыки создания таблицы, изменять ее свойства;
• закрепить навыки объединения ячеек, изменять ширину столбцов и формат
списков;
• Развивать наглядно-образное мышление, память, внимательность,
познавательный интерес.
• Воспитать информационной культуры.
Тип урока: практическая работа.
Вид урока: урок - закрепление.
План урока
1) Организационный момент (приветствие, доклад дежурного).
2) Мотивационное начало урока (постановка цели урока).
3) Повторение. Актуализация знаний (по вопросам).
4) Практическая работа
5) Систематизация и закрепление теоретических знаний (по вопросам).
7) Подведение итогов, домашнее задание.
Ход урока.
1.Актуализация знаний.
«Чтобы обрабатывать большое количество информации, необходимо представить
ее в удобной форме. Таблица – это наиболее удачный вид расположения
информации".
1.Главное отличие ЭТ от таблиц на бумаге: При изменении исходных данных в
электронной таблице автоматически меняются зависимые величины (от цены
зависит стоимость и ИТОГО).
2.Где используется ЭТ? В математике при построении графиков функций. В
географии для построения диаграмм. В физике для выполнения расчетов в
лабораторных работах.
3.Какие программы позволяют работать в ЭТ?
Microsoft Excel, OpenOffice.orgCalc.
4.Основные элементы ЭТ: строка, столбец, ячейка, активная ячейка, адрес ячейки,
лист, книга - (Устный опрос по определениям)
2.Формирование умений и навыков.
Задание:
1. На основе задачи (данных) составить электронную таблицу.
2. С помощью встроенных математических формул произвести вычисления.
Задача:
Валя, Юра, Костя, Марина и Света пошли в магазин за фруктами. Валя купила 2
кг яблок, 3 кг бананов, 1 кг апельсинов и 4 кг груш. Юра купил 1 кг яблок, 2 кг
бананов, 4 кг апельсинов и 2 кг груш. Костя купил 3 кг яблок, 5 кг бананов, 2 кг
апельсинов и 1 кг груш. Марина купила 3 кг яблок, 2 кг бананов, 2 кг апельсинов
и 1 кг груш. Света купила всех фруктов по 2 кг.
Порядок выполнения:
1. На рабочем столе найти значок Microsoft Office Excel 2007 , двойным
щелчком открыть программу.
2. Ввести названия строк и столбцов: в ячейки (столбцы) B1-E1 ввести названия
фруктов, а в ячейки (строки) A2-A6 ввести имена ребят.
3. Согласно тексту задачи ввести количество фруктов (цифрами) каждого из ребят.
4. Затем ввести стоимость фруктов.
5. Добавить к таблице столбец, в котором будет вычисляться общая сумма, которую
заплатил каждый из ребят.
6. Встать в ячейку F2, поставить знак «=» и ввести формулу, выделяя ячейки.
7. Нажать кнопку Enter на клавиатуре.
8. Таким же образом вычислить сумму покупки у остальных ребят.
9. Вычислить общую сумму покупок ребят. Нажать ячейку E8 и подписать «Общая
сумма».
10. Перейти в ячейку F8, поставить знак «=».
11. Нажать кнопку «Вставить функцию».
12. В окне «Мастер функций» выбрать функцию СУММ и нажать ОК.
13. В окне «Аргументы функций» нажать на кнопку с красной стрелкой, для того
чтобы выделить диапазон вычисляемых значений.
14. Выделить ячейки с F2 до F6.
15. Обратно нажать кнопку с красной стрелкой и нажать кнопку ОК.
16. Общая сумма вычислена.
17. Таким же образом с помощью встроенных функций вычислите максимальную
стоимость покупок (МАКС), минимальную стоимость покупок (МИН), среднюю
арифметическую (СРЗНАЧ).
18. Изменить стоимость бананов на 6. Показать в каких ячейках произошли
изменения.
Физминутка
3. Итоги урока.
▪ Домашнее задание: повторить конспект.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: