Технологическая карта урока "Как устроен компьютер" 5 класс
Информатика и ИКТ
Урок № 11.
Тема: «Как устроен компьютер».
Класс: 5
Цель урока: познакомить учащихся с устройством компьютера; сформировать потребность в знаниях требований безопасности и гигиены
при работе с компьютером.
Познакомиться со следующими понятиями:
✓ процессор;
✓ память;
✓ оперативная память;
✓ жесткий диск;
✓ монитор;
✓ клавиатура;
✓ аппаратное обеспечение.
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Формы работы учащихся: индивидуальная, работа в парах, фронтальная.
Оборудование: компьютер.
Технологическая карта урока
Основные этапы
организации
учебной
деятельности
Цель этапа
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
1. Организационный
этап
Психологический
настрой на урок
Приветствие
Проверка готовности учащихся
к уроку
Настрой учащихся на работу
Проявление
эмоционального
отношения в
учебно-
познавательной
деятельности
2. Постановка цели
и задач урока.
Мотивация учебной
деятельности
учащихся.
Фиксация новой
учебной задачи.
Стимулирует интерес
учащихся к уроку
Актуализация знаний:
- Человек постоянно совершает
действия, связанные с
получением и передачей,
хранением и обработкой
информации. А помогают
человеку в этом различные
технические устройства, в том
числе и компьютер.
- А что необходимо и что бы
вы хотели в первую очередь
узнать о компьютере?
Уточняет тему урока: «Как
устроен компьютер»
Общеучебные
(формулирование
познавательной
цели)
предлагают и
согласовывают тему
урока, которую
учитель может
уточнить
- Устройство
компьютера.
Слушают учителя.
Строят понятные для
собеседника
высказывания.
целепологание
(постановка
учебной задачи)
планирование
(определение
промежуточных
целей с учётом
конечного
результата,
составление
последовательности
действий)
3. Актуализация
знаний.
Создание проблемной
ситуации.
Задает вопросы для выяснения
объема знаний, имеющегося у
учащихся по данной теме
(проблеме);
Вспоминают
нужную
информацию, делают
содержательные
обобщения;
Воспринимают и
дополняют ответы
других обучающихся
Анализируют свои
знания и знания
других учащихся
РТ: № 1 с. 54
- Откройте свои рабочие
тетради и назовите, какие
устройства компьютера вам
уже знакомы?
- Имеются ли устройства,
названия которых не известны
вам?
- Монитор,
клавиатура, мышь…
-Да.
4. Первичное
усвоение новых
знаний.
усвоение новых знаний
Учитель демонстрирует
устройства компьютера:
- Главным в компьютере
является системный блок,
включающий в себя процессор,
память, накопители на гибких
и жестких магнитных дисках,
блок питания и другие
устройства.
- Процессор предназначен для
вычислений, обработки
информации и управления
компьютером.
- Память компьютера служит
для хранения данных.
Существуют два вида памяти:
оперативная и постоянная.
- Клавиатура применяется для
ввода информации в память
компьютера.
- Монитор предназначен для
вывода информации на экран.
Учащиеся
записывают
основные понятия в
тетради
5. Первичная
проверка понимания
исполнительская
рефлексия
(индивидуальная)
усвоения учебного
материала
Организует самостоятельную
работу учащихся.
Подпиши названия
основных устройств
компьютера:
РТ: № 1 с. 54
(индивидуальная
работа учащихся,
самостоятельная
проверка
правильности
выполнения задания:
учебник с. 63)
Осуществляют
самоконтроль
6. Первичное
закрепление.
применение нового
знания в типовых
заданиях
Задание выполняется в парах:
- Используя материал учебника
п. 2.1 и записи в тетрадях,
запишите в тетрадях в два
столбика устройства ввода и
устройства вывода
информации.
Фиксируют ответы в
тетрадь
Участвуют в
обсуждении содержания
материала.
Осуществляют
взаимопроверку.
7. Информация о
домашнем задании,
инструктаж по его
выполнению.
п. 2.1; РТ: № 3, 4 с. 56
Фиксируют домашнее
задание в дневники
8. Рефлексия
(подведение итогов
занятия)
Самооценка
учащимися
результатов своей
учебной деятельности
Оцените свою работу на уроке:
1. если материал на уроке был
вам понятен, вы справились со
всеми заданиями
самостоятельно, то поставьте
веселый смайлик. ☺
2. если материал на уроке был
вам понятен не полностью, вы
выполняли задания с
ошибками, то поставьте
нейтральный смайлик.
3. если материал на уроке был
вам не понятен, вы не смогли
выполнить задания, то
поставьте грустный смайлик.
Рефлексия своих
действий
Информатика - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Электронды кестедегі диаграмма. Диаграмма түрлері"
- Конспект занятия "Көңілді информатика" 10 класс
- Конспект занятия "Электрондық пошта. Жалпы желі ұғымы" 8 класс
- Технологическая карта урока "Мәтін. Мәтіндік блоктар құру" 7 класс
- Конспект занятия "Суретті қағазға басып шығару" 7 класс
- Технологическая карта урока "Компьютерлік графика түрлері" 7 класс