Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Понятие команды, алгоритма. Алгоритм и исполнители" 3 класс

Тема: Понятие команды, алгоритма. Алгоритм и исполнители.
Цель:
• Образовательная: дать определение алгоритм, исполнителя, системы
команд исполнителя.
• Развивающая: развить способность к созданию алгоритмов;
• Воспитательная: воспитывать бережное отношение к технике.
Оборудование: компьютеры, карточки, (физкультминутка-
видео),графический редактор Paint
Ход урока
I. Орг. Момент.
II. Проверка домашнего задания
-Что такое компьютер?
-С какой целью вы используете компьютер?
- Перечислите основные устройства компьютера? ( Монитор, системный
блок, колонки, клавиатура, мышь)
-Что можно делать с помощью компьютера? ( Считать, писать, рисовать,
создавать презентации и публикации).
-Что такое алгоритм?
-Что будет если выполнять поэтапно действия?
III. Сообщение темы урока
Начать свой урок я хочу со слов из знаменитого произведения Льюиса
Кэррола «Алиса в стране чудес»:
«Алиса спрашивает у кролика:
- Куда мне надо идти?
Мудрый кролик ей отвечает:
- Все зависит от того, куда Вам надо прийти».
Эти слова имеют глубокий смысл. Зачастую мы не находим решения задачи
или какой-нибудь проблемы из-за того, что не можем выстроить правильно
последовательность своих действий. Умный человек знает: чтобы не попасть
впросак и добиться желаемой цели, нужно заранее продумывать и
планировать свои действия. А как это сделать?
(Ученики: Нужно составить план.)
А детальный план действий – это и есть алгоритм. Вот мы и подошли к теме
нашего урока, к понятию «Алгоритм»
IV. Изучение нового материала
4.1 Рассказ с элементами беседы
Слово «алгоритм» происходит от имени выдающегося арабского математика
аль-Хорезми.Он сформулировал правила сложения чисел, которые в его
честь были названы алгоритмами.
Алгоритмы полезно составлять, т. е. очень важно научиться мыслить
алгоритмически. Алгоритмическое мышление поможет человеку научиться
размышлять, анализировать, планировать свои действия, отчетливо увидеть
шаги, ведущие к цели.
Рассмотрим рисунок “Режим дня ученика”. Какие последовательные шаги
ученик выполняет каждый день? Можно ли переставить местами эти
действия?
Что делает бабочка? (Выполняет алгоритм полета). Т. о., алгоритм – это
понятное и точное предписание исполнителю выполнить конечную
последовательность команд, приводящую от исходных данных к искомому
результату.
Алгоритмы окружают нас повсюду. Это и алгоритм приготовления блюда, и
алгоритм пошива одежды, и инструкция по использованию кухонного
комбайна и т.д.
(Записываем в своих тетрадях)
Свойства алгоритмов.
• Дискретность – разрывность, отделённость одного действия от другого.
• Однозначность - детерминированность, определённость формулировок,
не допускающая разных толкований.
• Конечность – каждое отдельное действие (и весь алгоритм) должно
быть выполнено (имеет предел).
• Результативность – получение результата после конечного числа
шагов, предусматривающее все возможные варианты.
• Массовость – возможность решать множество однотипных задач.
Как мы представили алгоритм в “Режиме дня ученика”? (Словами). А при
решении задач в математике или в физике? (Формулами с пояснениями или в
виде блок-схем). А как записать алгоритм для компьютера, чтобы ему это
было понятно? (В виде программы)
- Как вы думаете, кто может быть исполнителем алгоритмов?
Т.о., исполнитель – это что-то или кто-то, способный выполнить действия,
предписываемые алгоритмом
Разрабатывать алгоритмы может только человек, потому что это трудоёмкая
задача, требующая от человека глубоких знаний и больших затрат времени.
Исполняют алгоритмы люди и всевозможные устройства – компьютеры,
роботы, станки, спутники, сложная бытовая техника и даже детские игрушки.
- Какими должны быть команды, чтобы БИ нас не разочаровывал?
- Правильными.
- Но что это означает?
- Правильная команда - понятная команда.
- Но понятная команда может быть такой: графическому редактору
скомандуют напечатать картинку, а принтер не подключен?
Значит, для БИ правильной командой будет та, которую он не только понял,
но и способен выполнить.
Исполнитель алгоритма – человек или устройство, способное выполнить
определённый набор команд.
Исполнителя характеризуют:
Совокупность всех команд, которые может выполнить конкретный БИ,
называется системой команд этого Исполнителя. А совокупность всех
действий, которые он может выполнить в ответ на эти команды,
называется системой допустимых действий Исполнителя.
Исполнителя характеризуют:
Среда – это обстановка, в которой работает исполнитель
Исполнителя характеризуют:
Элементарное действие. После вызова команды исполнитель совершает
элементарное действие.
4.2Физкультминутка. (видео)
V. Видео ( Информация).
VI. Работа с тетрадью
VII. Работа за компьютером( 10 человек)
VI. Релаксация
VII. Домашнее задание.
Написать в тетради алгоритм своего режима дня.
VII. Итог урока.
-Итак, давайте подведем итоги сегодняшнего урока. Но сначала выставим
оценки за урок.
-Что такое компьютер?
-С какой целью вы используете компьютер?
- Перечислите основные устройства компьютера? ( Монитор, системный
блок, колонки, клавиатура, мышь)
-Что можно делать с помощью компьютера? ( Считать, писать, рисовать,
создавать презентации и публикации).
-Что такое алгоритм?
-Что будет если выполнять поэтапно действия?
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: