Контрольная работа "Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование (4 вариант)" 9 класс

Контрольная работа

«Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование

Тестовая часть

Вариант 4

1. Укажите наиболее полный перечень способов записи алгоритмов:

а) словесный, графический, на алгоритмических языках;

б) графический, словесный;

в) графический, программный;

г) псевдокод, словесный, программный;

д) графический, псевдокод.

2. Суть такого свойства алгоритма как массовость заключается в том, что:

а) алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последовательность отдельных

шагов);

б) записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те команды, что входят в

систему его команд;

в) алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного

типа;

г) при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за конечное число шагов,

приведя к определенному результату;

д) исполнитель алгоритма не должен принимать решения, не предусмотренные составителем алгоритма.

3. Алгоритм включает в себя ветвление, если:

а) если он составлен так, что его выполнение предполагает многократное повторение одних и тех же

действий;

б) если ход его выполнения зависит от истинности тех или иных условий;

в) если его команды выполняются в порядке их естественного следования друг за другом независимо от

каких-либо условий;

г) если он представим в табличной форме;

д) если он включает в себя вспомогательный алгоритм.

4. Алгоритмическая структура какого типа изображена на блок-схеме?

а) цикл;

б) ветвление;

в) подпрограмма;

г) линейная.

5. Напишите номера примеров, где оператор присваивания или имя переменной написан неверно

1) Т + L := 3;

2) A$ := "Программа";

3) C65 + D$;

4) roky := 30;

5) a=c=h

6. Чему будут равны значения переменных х, y и s в результате выполнения этого линейного

алгоритма:

х:=2; у:=х*х; у:=у*у; х:=у*х; s:=x+y

7. Определите значение переменной c после выполнения следующего фрагмента программы

a := 40

b := 80

b := - a - 2 * b

если a < b

то c := b - a

иначе c := a - 2 * b

все

8. Определите значение переменной c после выполнения

фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

Практическая часть

Задача № 1. Написать программу вывода на экран квадрата введенного числа

Формулировка. Дано натуральное число меньше 256. Сформировать число, представляющее собой его

квадрат.

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задача № 2. Написать программу вывода на экран наибольшего из двух чисел

Формулировка. Даны два числа. Вывести на экран то из них, которое больше.

____________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задача № 3. Написать программу вывода на экран всех натуральных чисел до заданного

Формулировка. Дано натуральное число. Вывести на экран все натуральные числа до заданного включительно.

____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Задача № 4. Проверить программу на компьютере и найти в ней ошибки.

Формулировка. Даны вещественные числа a, b и c, причем a отлично от 0. Решить квадратное уравнение ax

+ bx + c

= 0 или сообщить о том, что действительных решений нет.

program QuadraticEquation;

var

a, b, c, d, x1, x2: real;

begin

readln(a, b, c);

d := b * b - 4 * a * c;

if d >= 0 then begin

if d <> 0 then begin

x1 := (-b + sqrt(d)) / 2 * a;

x2 := (-b - sqrt(d)) / 2 * a;

writeln('x1 = ', x1:4:2, ', x2 = ', x2:4:2)

end

else begin

x1 := -(b / 2 * a);

writeln('x = ', x1:4:2)

end

else begin

writeln('No real solutions!');

end

end.

Скачать материал

Контрольная работа "Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование (4 вариант)" 9 класс

Информатика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы