Конспект урока "Вода. Методы определения состава воды-анализ и синтез. Вода в природе и способы ее очистки. Аэрация воды"

Урок №30 Дата:22.12 химия 8 класс
Тема: Вода. Методы определения состава воды- анализ и синтез. Вода в
природе и способы ее очистки .Аэрация воды.
Цель занятия: сформировать у учащихся понятия о строении, составе,
свойствах воды, значении в жизни человека, о необходимости бережного
отношения к водным ресурсам.
Задачи:
-обучающие: расширить знания учащихся о веществах, их свойствах на
примере воды. Определить связь химии с другими естественными науками;
-развивающие: формировать у учащихся мышления о познаваемости мира;
умения сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи;
-воспитывающие: воспитывать культуру химического эксперимента,
развивать коммуникативные качества личности, содействовать воспитанию
стойкого позитивного интереса к предмету.
Планируемые результаты занятия
Личностные:
оценивать свои личностные качества в совместной работе;
формирование основ экологического сознания на основе
ответственного, бережного отношения к окружающей среде, к своему
здоровью.
нести ответственность за безопасные приемы работы
Метапредметные результы:
проводить посильные опыты с веществами и делать соответствующие
выводы;
умение наблюдать за веществами и явлениями их сопровождающими;
умение эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе
координации различных мнений.
Оборудование: учебник, тетради.
Ход урока
1.Оргмомент.
2.Актуализация
-Работа по карточке:
Вариант 1. Задание. Расставить коэффициенты, определить тип реакции.
1. Al + HCl = AlCl
3
+ H
2
2. К
2
О + Н
2
О = KOH
3. Р
2
О
5
+ Н
2
О = Н
3
РО
4
4. Ag + HCl =AgCl + H
2
5. CaCO
3
= CaO + CO
2
6. Zn + H
2
SO
4
= ZnSO
4
+ H
2
7. H
2
O = H
2
+ O
2
-
Вспомните определение каждого типа реакции.
-Определите массовую долю S в H
2
SO
4.
3.Целеполагание
На доске цитата, в которой пропущено слово «Вода»
(Вода!) У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя не опишешь, тобою
наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для
жизни, ты и есть жизнь.
Ты — величайшее в мире богатство. Антуан де Сент-Экзюпери:
-Как вы думаете, о чем сегодня мы будем говорить? Назовите тему урока.
Итог. Правильно, мы сегодня будем говорить о воде. узнаем много полезной
информации о воде, о методах изучения воды (анализе и
синтезе).Познакомимся с понятием «жесткость воды» и рассмотрим
способы устранения жесткости. А также узнаем , что такое аэрация.
3.Изучение нового материала.
-Такая короткая запись, а сколько трудов положено учеными разных стран,
чтобы установить состав воды. Очень долгое время считалось, что вода - это
элемент, пока однажды французский ученый Антуан Лоран Лавуазье не
пропустил водяные пары через раскаленный ружейный ствол и не разложил
воду на составные элементы - водород и кислород, тем самым доказав, что
вода - это сложное вещество. А английские ученые Генри Кавендиш и
Джозеф Пристли синтезировали воду, сжигая водород в кислороде, тем
самым подтвердив состав воды.
Общая характеристика воды
- Вставьте вместо точек необходимую информацию (работа а карточке)
Химическая формула - … (H
2
O)
Относительная молекулярная масса - …(18)
Молярная масса - …(18г/моль)
Чистая вода без …, без …, без … (цвета, запаха,вкуса)
Максимальная плотность - …(1г/см
3
)
Кипит при температуре - …(100
0
С)