Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по химии 10 класс 2019-2020 уч. год

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ СОШ № 8 Т.М.Романова
Приказ № ___ от __.08.2019г.
Рабочая программа
индивидуальной проектной деятельности
по предмету «Химия»
10а класс
Составитель: учитель химии
Парамонова Людмила Александровна
Г.о. Подольск
2019 год
2
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты
У обучающегося будут сформированы следующие умения:
- ответственно относится к природе, осознавать необходимость защиты окружающей
среды, стремиться к здоровому образу жизни.
- осознанному выбирать индивидуальную образовательную или профессиональную
траекторию.
- управлять своей познавательной деятельностью.
- решать творческие задачи, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с
партнерами во время учебной и внеучебной деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
- способности оценивать проблемные ситуации и оперативно принимать ответственные
решения в различных продуктивных видах деятельности (учебная, поисково-
исследовательская, клубная, проектная, кружковая и т.п.).
- химико-экологической культуры, являющейся составной частью экологической и общей
культуры и научного мировоззрения.
Метапредметные результаты
Познавательные УУД
Обучающийся научится:
- использовать умения и навыки различных видов познавательной деятельности,
применение основных методов познания (системно-информационный анализ,
моделирование) для изучения различных сторон окружающей действительности.
- использовать основные интеллектуальные операции: анализ, синтез, сравнение,
обобщение, систематизация, формулирование гипотез, выявление причинно-следственных
связей, поиск аналогов, понимание проблемы.
- генерировать идеи и распределять средства, необходимые для их реализации.
Обучающийся получит возможность научиться:
- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой
информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;
- свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том
числе и на электронных носителях;
- соблюдать нормы информационной избирательности, этики.
Регулятивные УУД
Обучающийся научится:
- пользоваться на практике основными логическими приемами, методами наблюдения,
моделирования, объяснения, решения проблем, прогнозирования и др.
- объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-
философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и
возможных перспектив.
3
- выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием
проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике.
- оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;
умение слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого
человека на иное мнение.
Обучающийся получит возможность научиться:
- самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи;
- самостоятельно строить жизненные планы во временной перспективе;
- при планировании достижения целей самостоятельно и адекватно учитывать условия
и средства их достижения;
- выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее
эффективный способ;
- адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в
различных сферах самостоятельной деятельности.
- Коммуникативные УУД
Обучающийся научится:
- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие
цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);
- отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
- в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль (владение
механизмом эквивалентных замен);
- критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего
мнения (если оно таково) и корректировать его;
- понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство
(аргументы), факты и т.д.;
- уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.
Обучающийся получит возможность научиться:
- продуктивно разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех
участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе
в ситуации столкновения интересов;
- брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство);
- владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с
грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
- следовать морально-этическим и психологическим принципам общения и
сотрудничества на основе уважительного отношения к партнёрам, внимания к личности
другого, адекватного межличностного восприятия, готовности адекватно реагировать на
нужды других, в частности оказывать помощь и эмоциональную поддержку партнёрам в
процессе достижения общей цели совместной деятельности.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
- давать определения изученным понятиям.
- описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты.
4
- описывать и различать изученные классы неорганических и органических соединений,
химические реакции.
- классифицировать изученные объекты и явления.
- наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты и химические
реакции, протекающие в природе и в быту.
- делать выводы и умозаключения из наблюдений изученных химических закономерностей,
прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных.
Обучающийся получит возможность научиться:
- структурировать изученный материал.
- инетрпретировать химическую информацию, полученную из других источников.
- моделировать строение простейших молекул неорганических и органических веществ,
кристаллов.
- анализировать и оценивать последствия для окружающей среды бытовой и
производственной деятельности человека, связанной с переработкой веществ.
- проводить химический эксперимент.
- оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с
веществами и лабораторным оборудованием.
Содержание учебного предмета
Учебник: Рудзитис Г.Е. Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. организаций : базовый
уровень / Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 224 с. : ил.
Занятие 1 (0,5 ч)
Тема: «Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности»
теория: Беседа о курсе. Планы на учебный год. Цель, задачи, специфика занятий,
общие требования. Правила техники безопасности. Организация рабочего места.
Материалы и инструменты.
Занятие 2 (0,5 ч)
Тема: «Требования к написанию ученической индивидуальной проектной
работы»
теория: Требования, предъявляемые к содержанию и оформлению УИПР (структура,
объем, шрифт, интервал и т.д.) Критерии оценки. Ознакомление с образцами работ.
Занятие 3 (0,5 ч)
Тема: «Подготовка индивидуальных планов написания проекта»
практика: Составление каждым воспитанником индивидуального плана по написанию
научно-исследовательской работы на весь период обучения.
Занятия 4-5 (1 ч)
Тема: «Работа над введением проекта»
теория: Научное исследование. Тема. Актуальность и новизна исследования.
Принципы постановки цели и задач исследования. Объект и предмет исследования. Методы
научного исследования.
практика: Выбор темы. Обоснование актуальности и новизны. Формулировка цели и
конкретных задач исследования. Определение объекта и предмета исследования.
Знакомство с проблемой в литературных источниках. Подбор методов.
5
Занятия 6-8 (1,5 ч)
Тема: «Работа над теоретической частью проекта»
теория: Подбор и обзор научной литературы по теме работы. Подбор и обзор
фактологических материалов. Особенности работы с литературными, архивными,
интернет- источниками. Требования к содержанию теоретической части исследования.
Правила оформления ссылок и цитат.
практика: Обработка литературных источников. Анализ фактологических материалов,
определение проблемной ситуации. Анализ проблемной ситуации. Анализ научной
литературы по теме исследования. Изучение существующего опыта по теме исследования
в отечественной и зарубежной научной практике.
Занятия 9-23 (7,5 ч)
Тема: «Работа над практической частью проекта»
теория: Специфика реализации научно-исследовательской деятельности в области
естественнонаучных дисциплин. Подготовка к проведению исследования, применению
диагностики, построению модели, проведению расчетов и т.п. Этапы проведения
исследования. Требования к проведению исследования. Правила оформления результатов
исследования. Сбор первичной информации.
практика: Работа с литературой. Подбор методик, диагностик исследования. Отбор
фактического материала. Разработка плана исследования. Проведение пробного
исследования. Проведение собственного исследования, применение диагностики,
построение модели, проведение расчетов и т.п. Обработка и проверка полученных данных
и результатов. Использование современных информационных технологий при выполнении
научно-исследовательских работ.
Занятие 24-26 (1,5 ч)
Тема: «Работа над общими выводами. Работа над заключением»
теория: Значение заключительной части научно-исследовательской работы.
Особенности написания заключения.
практика: Анализ проделанной работы. Обобщение результатов работы.
Выводы по теоретической части. Выводы по практической части.
Написание заключительной части работы. Оформление заключения.
Занятие 27 (0,5 ч)
Тема: «Оформление списка использованной литературы»
теория: Принципы оформления литературы. Выходные данные литературных
источников. Порядок оформления Интернет -источников.
Занятие 28-29 (1 ч)
Тема: «Оформление приложений»
практика: Построение графиков, схем, таблиц. Подготовка копий материалов.
Занятия 30-33 (2 ч)
Тема: «Индивидуальное консультирование. Предзащита научно-
исследовательской работы учащегося»
теория: Подготовка публичного выступления. Особенности представления и защиты
научно-исследовательской работы. Регламент выступления.
практика: Отработка навыков публичного выступления и ответов на вопросы.
Занятия 34 (0,5 ч)
Тема: «Подготовка к участию в школьной научно-практической конференции.
практика: Подготовка текста выступления. Подготовка видео - и раздаточных
материалов.
Занятие 35 (0,5 ч)
Тема: «Итоговое занятие»
Теория: Подведение итогов работы. Перспективы развития научно-исследовательской
работы учащихся.
6
Тематическое планирование.
№
Наименование разделов и тем
Кол-
во
часов
Кол-во
пр.
работ
1
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности
0,5
2
Требование к написанию ученической научно-
исследовательской работы проекта
0,5
3
Подготовка индивидуальных планов написания проекта
0,5
0,5
4
Работа над ведением проекта
1
4.1
Тема исследования, проекта. Актуальность и новизна
0,5
0,5
4.2
Постановка цели, определение задач.
Объект, предмет исследования
0,5
0,5
5
Работа над теоретической частью проекта
1,5
5.1
Подбор и обзор научной литературы по теме работы
0,5
5.2
Подбор и обзор фактологических материалов
0,5
5.3
Анализ проблемной ситуации
0,5
0,5
6
Работа над практической частью проекта
7,5
6.1
Специфика реализации научно-исследовательской
деятельности в области естественнонаучных дисциплин
1
6.2
Подготовка к проведению исследования, применению
диагностики, построению модели, проведению расчетов и т.п.
1,5
6.3
Проведение собственного исследования, применение
диагностики, построение модели, проведение расчетов и т.п.
3
3
6.4
Обработка и проверка полученных данных и результатов.
1
1
6.5
Использование современных информационных технологий
при выполнении научно-исследовательских работ
1
1
7
Работа над общими выводами
Работа над заключением
1,5
1
8
Оформление списка использованной литературы
0,5
9
Оформление приложений
1
1
10
Индивидуальное консультирование. Предзащита проектно-
исследовательской работы учащегося.
2
1
11
Подготовка к участию в школьной научно-практической
конференции
0,5
0,5
12
Итоговое занятие
0,5
Всего
17
7
Календарно – тематическое планирование
№ в
теме
Тема урока
10а
Дата
план
10а
Дата
факт
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности (0.5 ч)
1
Организация рабочего места. Материалы и инструменты.
Требования к написанию ученической индивидуальной проектной работы (0.5 ч)
1
Требования, предъявляемые к содержанию и
оформлению УИПР (структура, объем, шрифт, интервал и
т.д.)
Подготовка индивидуальных планов написания проекта (0,5 ч)
1
Практ. работа: Составление персонального
индивидуального плана по написанию научно-
исследовательской работы на весь период обучения.
Работа над введением проекта (1 ч)
1
Принципы постановки цели и задач исследования
2
Практ. работа: Формулировка цели и конкретных задач
исследования. Определение объекта и предмета
исследования
Работа над теоретической частью проекта (1,5 ч)
1
Подбор и обзор научной литературы по теме работы
2
Правила оформления ссылок и цитат
3
Практ. работа: Обработка литературных источников
Работа над практической частью проекта (7,5 ч)
1.
Специфика реализации научно-исследовательской
деятельности в области естественнонаучных дисциплин
2.
Подготовка к проведению исследования, применению
диагностики, построению модели, проведению расчетов и
т.п.
3.
Этапы проведения исследования
4.
Требования к проведению исследования
5.
Правила оформления результатов исследования
6.
Сбор первичной информации
7.
Практ. работа: Работа с литературой. Подбор методик,
диагностик исследования
8.
Практ. работа: Отбор фактического материала. Разработка
плана исследования
9.
Практ. работа: Проведение пробного исследования
10.
Практ. работа: Проведение собственного исследования,
применение диагностики, построение модели, проведение
расчетов и т.п.
11.
Практ. работа: Обработка и проверка полученных данных
и результатов
12.
Практ. работа: Обработка и проверка полученных данных
и результатов
13.
Практ. работа: Обработка и проверка полученных данных
и результатов
8
№ в
теме
Тема урока
10а
Дата
план
10а
Дата
факт
14.
Практ. работа: Обработка и проверка полученных данных
и результатов
15.
Практ. работа: Использование современных
информационных технологий при выполнении научно-
исследовательских работ
Работа над общими выводами. Работа над заключением (1,5 ч)
1
Значение заключительной части научно-исследовательской
работы. Особенности написания заключения
2
Практ. работа: Анализ проделанной работы. Обобщение
результатов работы.
3
Практ. работа: Написание заключительной части работы.
Оформление заключения
Оформление списка использованной литературы (0,5 ч)
1
Принципы оформления литературы. Выходные данные
литературных источников. Порядок оформления Интернет
-источников
Оформление приложений (1 ч)
1
Построение графиков, схем, таблиц
2
Подготовка копий материалов
Индивидуальное консультирование. Предзащита научно-исследовательской
работы учащегося (2 ч)
1
Подготовка публичного выступления
2
Особенности представления и защиты научно-
исследовательской работы
3
Регламент выступления
4
Практ. работа: Отработка навыков публичного
выступления и ответов на вопросы
Подготовка к участию в школьной научно-практической конференции (0,5 ч)
1
Практ. работа: Подготовка текста выступления. Подготовка
видео - и раздаточных материалов
Итоговое занятие (0,5 ч)
1
Подведение итогов работы. Перспективы развития научно-
исследовательской работы учащихся
Рассмотрено на заседании ШМО
учителей естественно-научного цикла
Протокол № 1 от __.08.2019 г.
Председатель__________ Л.А. Парамонова
Согласовано________________
Зам.директора по УВР Т.Б. Стефаненко
«__» августа 2019 года
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: