Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Экскурсия в кабинет химии" 6-7 класс

Экскурсия в кабинет химии .
Урок проводится для учащихся 6-7 классов . Урок проводили ученики 8
класса. Перед началом экскурсии кабинет химии был оформлен красочными
тематическими стенгазетами, тщательно подготовлена экспериментальная
часть и отработана с учащимися техника проведения опытов.
Ход урока
.
Учитель. Ребята, вы сегодня пришли в самый удивительный кабинет
гимназии. Экскурсию проведут ученики 8 -10 классов, которые расскажут
вам о науке химии.
Представление ведущих
Ведущий.Давайте представим , что мы с вами оказались в первобытном
обществе. Первобытные люди боялись даже огня. Они видели, как молния
попадала в дерево и оно загоралось. Сейчас вы увидите опыт
« Самовозгорание костра»
Опы1.
Подготовка. В фарфоровую чашку поместить немного кристаллического
перманганата калия КМnO
4 .
Аккуратно смочить кристаллы 2 мл конц серной
кислоты H
2
SO
4
. Фарфоровую чашку поставить в металлический поддон и
замаскировать её, уложив сверху и вокруг древесные стружки, внимательно
следя , чтобы стружки не попали внутрь фарфоровой чашки.
На уроке. Незаметно для зрителей сочить кусочек ваты спиртом и быстро
выжать несколько капель спирта над фарфоровой чашкой. Руку быстро
убрать. Костер ярко вспыхивает и быстро сгорает.
Учитель. Ребята, вы видели как костер самовозгорелся, а как вы думаете
может ли быть дым без огня?
Опыт 2 « Дым без огня»
Берем две стеклянные палочки, одну опускаем в склянку с( конц) соляной
кислотой НСL, а другую в склянку с 10 % раствором аммиака.NH
3
.
Ведущий Первобытные люди постепенно привыкли к огню, научились
разводить его и готовить на нем пищу. Потом с помощью огня люди стали
выплавлять медь и железо. Можно показать медные и железные пластинки
или изделия из них.
Второй ведущий . В средние века жили люди , которые много времени
проводили в небольших лабораториях , изучая различные вещества. Это
были алхимики.
Ученик в костюме алхимика.
Алхимики пытались превратить металлы в золото. Цари и короли держали во
дворцах алхимиков, чтобы они получили для них золото и серебро. Мы с
вами получим серебро.
Опыт 3.
Реакция « Серебряного зеркала»
В тщательно вымытую пробирку налить 1 мл аммиачного раствора оксида
серебра.( AgNO
3
+ NH
3)
Добавить по стенке 4-5 капель формалина..
Поместить пробирку в стакан с горячей водой или нагреть . Что наблюдаете.?
Стенки пробирки покрываются слоем серебра.
Представили себя настоящими алхимиками?. Алхимикам так и не удалось
превратить металлы в золото, поэтому алхимию запретили во многих
странах.. Людей, которые занимались алхимическими опытами, обвиняли в
колдовстве и сжигали на костре.
Ведущий. Но науку запретить нельзя, поэтому ученые отбросили от слова «
алхимия» приставку ал-, и получилось новое название –химия. Так и сейчас
называется наука, изучающая окружающие нас вещества, а также их
свойства и превращения. В каждой школе есть химический кабинет и
химическая лаборатория; на заводе , в аптеке и больнице обязательно
работают химики, лаборанты и исследователи. Теперь давайте познакомимся
с некоторыми веществами и химическими превращениями.
Ведущий. Я покажу вам опыт «Превращение воды в малиновый сироп».
Для проведения опыта используют четыре стакана и кувшин из темного
стекла. В первом стакане находится фенолфталеин, во втором щелочь,
третий пустой, в четвертом кислота..
В кувшине из темного стекла находится вода , нальем её в четыре стакана.
Затем воду из стаканов , кроме последнего перельем обратно в кувшин.
Последний стакан оставим в качестве контрольного.
Нальем опять воду из кувшина в стаканы. Посмотрите: раствор стал
малиновым, как сироп! Выльем « сироп» в кувшин, разбавим «водичкой» из
последнего стакана. Последний раз выливаем воду из кувшина в стаканы.
Посмотрите , «сироп» опять превратился в воду.
Кажется , что это чудо! Нет , просто в одном стакане был фенолфталеин, в
другом-
щелочь . При смешивании их образуется раствор малинового цвета.
Запомните: фенолфталеин в щелочных растворах всегда малиновый. Для
того , чтобы окраска исчезла, я добавил немного кислоты из четвертого
стакана. Кислота нейтрализовала щелочь, и раствор обесцветился.
Ведущий . У химиков есть еще одно важное правило: в химическом
кабинете нельзя ничего пробовать на вкус. Алхимики это правило не
соблюдали, и многие из них отравились ядовитыми веществами. Зато до сих
пор сохранились названия веществ «по вкусу» : кислые - кислоты, соленые
–соли.
Учитель. Я хочу показать вам интересные кристаллы. Это кристаллы
синего цвета –медный купорос CuSO
4
* 5H
2
O
Посмотрите на эти красивые ромбики- кристаллы. Они похожи на
самоцветы. Эти кристаллы мы вырастили в кабинете химии, они называются
медный купорос. Раствором этого вещества опрыскивают огородные
растения, чтобы они не болели, т к многие микробы от него погибают.
Ведущий. Медного купороса боятся не только огородные вредители, но
даже акулы, поэтому его иногда называют антиакулином. В действенности
антиакулина в начале сомневались австралийские специалисты: дескать для
наших акул это вроде порошка от головной боли, он послужит лишь острой
приправой к жаркому. Однако когда в знаменитом акульем заливе на
Западном побережье Австралии препарат был испробован, его
эффективность вынуждены были признать даже самые отъявленные
скептики.
Ведущий 2 А вот эти красивые кристаллы алюмокалиевые квасцы , их
также вырастили в кабинете химии. Показывает друзу алюмокалиевых
квасцов.KAl (SO
4
)
2
* 12 H
2
O.Это вещество используют при выделке шкур, а
также при производстве бумаги. Я вам покажу образцы горных пород ,
которые привезли с Урала. Эти камни и кристаллы созданы природой.
Посмотрите, какая необыкновенная красота. Будьте внимательны, может, и
вам удастся найти какой-нибудь интересный минерал в природе!
Учитель. В заключении нашей встречи я покажу опыт, который
называется « Вулкан»
Вы , конечно, знаете какое это грандиозное зрелище –извержение вулкана. В
древности вулкан Везувии засыпал город Помпеи. На интерактивной доске
репродукция картины К. Брюллова « Гибель Помпеи» Звучит музыка,
закрываются жалюзи, демонстрируется опыт « Вулкан»
На подставку насыпается горкой кристаллы бихромата аммония (NH
4)2
Cr
2
O
7
оранжевого цвета и поджигают. Под подставку кладут небольшой лист
бумаги для сбора «вулканического пепла.» Cr
2
O
3.
Викторина.
Вопрос №1.Какое вы знаете самое распространенное вещество на Земле ?
Ответы учеников.
Послушайте стихотворение о воде.
В кружево будто одеты
Деревья, кусты , провода.
И кажется сказкое это,
А в сущности- просто вода.
Безбрежная ширь океана
И тихая заводь пруда
Каскад водопада и брызги фонтана,
А все это -только вода.
Высокие гребни вздымая,
Бушует морская вода
И топит , как будто играя,
Большие морские суда.
Как пухом зимой одевает
Снег белый родные поля.
Но время придет, все растает,
И будет простая вода.
Формула этого удивительного вещества-H
2
O.
Вопрос №2 Назовите жидкий при комнатной температуре металл и где
он применяется?
Ответ.
Вопрос №3
Какие металлы вы знаете?
Ответы учеников.
А знаете ли вы , ребята, что самым пластичным металлом является золото.
Кусочек золота величиной со спичечную головку можно вытянуть в
проволоку длиной 3 км или расплющить в прозрачный голубовато-зеленого
цвета лист площадью 50 м
2
Учитель.
Вот и закончился наш урок «Экскурсия в кабинет химии» Понравился ли он
вам? Подрастайте и приходите к нам изучать эту очень интересную науку
химию.
.
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: