Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Байкал – заповедная совесть страны" 8 класс

Тема урока: «Байкал – заповедная совесть страны» 8 класс
Цели и задачи:
1. Формирование умения выделять главное, систематизировать материал и
представлять его.
2. Раскрыть особенности экологии озера Байкал.
3. Воспитание патриотизма, экологического сознания.
4. Продолжить формирование нравственной и гражданской позиции в отношении
природы Байкала как национального достояния.
5. Формирование навыков в работе по составлению бюллетеня.
Оборудование: карта Байкала, картины с видами озера, выставка работ
учащихся, дополнительной литературы, бумага, ножницы, клей, газеты и журналы
со статьями о Байкале, для создания бюллетеня.
Ход занятия:
1. Повторение.
Познакомимся с особенностями экологического состояния, проблемами
экологии Байкала. Но прежде подведём небольшие итоги по изучению
особенностей озера.
А) Защита – представление ребятами своих творческих работ (рефераты,
кроссворды, настольные игры « путешествие по Байкалу», выпуск школьной
газеты « Байкал голубое сердце Сибири», альбомы)
Б) Игра – открытие « Байкальские трофеи»
Раздаются карточки: на одной стороне с вопросами, а на другой с новыми
данными об экологии Байкала.
Например:
1) - Сколько лет Байкалу?
2) - Нерпа – кто она?
3) - Особенности природы озера?
4) - Живородящая рыба озера?
5) - Что такое лимнология?
6) - Почему вредно спускать в Байкал отходы?
7) - Чем уникальна кругобайкальская железная дорога?
8) - Что такое эндемии?
Даются ответы на вопросы и зачитываются экологические особенности.
2. Общий вопрос для всего класса на обсуждение:
- Какие экологические проблемы ты знаешь на Байкале?
3. Обсуждение- объяснение. Вывешиваются на доске выражения - сравнения
Необходимо учащимся выбрать то выражение , которое ему ближе, по душе и
объяснить.
* Байкал и здоровье * Байкал и творчество
* Байкал и доброта * Байкал и чистота воды
* Байкал и красота
4. Стихотворение Андрея Вознесенского « Озеро», читает учитель.
Обсуждается проблема, высказанная в этом стихотворении.
Я ночью проснулся . Мне кто-то сказал:
« Мёртвое море – священный Байкал».
Я на себе почувствовал взор будто я моря убийца и вор.
Слышу – не спит иркутянин во мгле.
Курит. И предок проснулся в земле.
Когда ты болеешь, все мы больны.
Байкал, ты – хрустальная печень страны!
И кто –то добавил из глубины:
« Байкал – заповедная совесть страны».
Плыл я на лодке краем Байкала.
Вечер посвечивал вполнакала.
Ну, неужели наука солгала
Над запрокинутым взором Байкала?
И не ужели мы будем в истории –
«Эти, Байкал загубили которые»?
Надо вывешивать бюллетень,
Как себя чувствует омуль, тюлень.
Это не только отстойников числа –
Совесть народа должна быть чистой.
Вот почему, указав показуху,
Борются наши прорабы духа,
Чтоб заповедником стало озеро,
Чтоб его воды не целлюлозило,
Чтоб никто никогда не сказал:
« Мёртвое море – священный Байкал».
5. Творческая практическая работа «Экологический бюллетень».
Учащимся предлагается составить страницы экологического бюллетеня по
проблемам Байкала. Выдаётся дополнительный материал для выпуска
( ножницы, клей, фломастеры, газетные и журнальные статьи, статистический
материал и др.)
Объясняется правила составления бюллетеня:
- краткая , яркая и чёткая информация
- эстетичность выполнения.
Примерные названия статей и заголовки: «это интересно»; «факты»;
«обратите внимание!»; « SOS!»; «учёные обсуждают»; « важно»; «события»
6. Представление презентация – листков экологического бюллетеня по
группам, защита полученного выпуска.
- Какую информацию вы поместили в свой бюллетень и почему?
7. Подведение итогов. Рефлексия. Учитель обращается к учащимся к
выражениям и предлагает сделать новый выбор выражения, после всей работы
на уроке. Все учащиеся выбирают : « Байкал и здоровье».
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: