Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Ленинградская область на карте России" 6 класс

Конспект урока.
Учитель:
?
Ученик:
?
Ученик:
Учитель:
?
Ученик:
?
Ученик:
Учитель:
?
Ученик:
Учитель:
?
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами приступаем к изучению нового
курса, который называется «Природа родного края». Нам предстоит
путешествие по нашей земле, которую мы называем «Малая родина». Для нас
это не только наш посёлок Ермилово, но и область, в которой он находится.
А как называется наша область?
Ленинградская область.
А в каком государстве она находится?
В Российской Федерации. России.
Итак, тема нашего урока: «Ленинградская область на карте России».
Конечно, за время урока мы не успеем обойти, объехать или даже облететь
территорию нашей области, но сегодня нам поможет компьютер побывать во
всех её частях.
А что делают перед тем, как отправиться в дальний путь?
Собирают рюкзак со всем необходимым.
Что же понадобится нам в пути?
Карта. Компас.
Вы совершенно правы. Без карты и компаса нельзя определить правильное
направление, рассчитать расстояния, узнать место расположения рек,
возвышенностей, городов и посёлков. Вы уже знакомы с картами и компасом,
а вот сегодня мы с вами возьмём с собой необычные карты – контурные.
Положите их перед собой.
Чем они отличаются от других карт?
Здесь изображены только границы – контуры государств, областей, районов
Правильно! А вот какие это государства, области и районы вы узнаете сегодня
и подпишите их названия на своей карте сами. Все надписи мы будем делать
аккуратно, печатными буквами, простым карандашом, а границы государств
обведём цветным (красным) карандашом. Как настоящие картографы, вы
сегодня построите карту нашей области.
Все готовы к дальней дороге? Тогда в путь.
Посмотрите на карту России – нашей «Большой Родины». Сколько на ней
изображено республик, краёв, областей. Все они называются Российскими
регионами или субъектами Российской Федерации. Сегодня их 83.
Кто может найти среди них Ленинградскую область?
Ученики, желающие ответить, выходят к доске и показывают ЛО на
настенной карте.
Давайте определим, в какой части нашей страны находится Ленинградская
область. Для этого вспомним расположение сторон горизонта.
Слайд
(СЛ1)
СЛ 2
СЛ 3
СЛ 3
?
Ученик:
Учитель:
?
Ученик:
Учитель:
Ученик:
?
Ученик:
?
Ученик:
Учитель:
Учитель:
?
Ученик:
Учитель:
?
Анимации слайда помогут ребятам проверить правильность своих ответов
Итак, Ленинградская область находится на северо-западе России.
Посмотрим, сколько километров отделяет её от крупных городов.
Очень велики расстояния в России! Чтобы добраться до Москвы из Санкт-
Петербурга, в 18 веке надо было затратить не один день, а сегодня это
расстояние самолёт преодолевает всего за час полёта.
Как вам кажется, на что похожи очертания нашей области?
На бабочку.
Верно! Маленькая бабочка присела в уголке.
А ведь, действительно, маленькая. Сравним площади.
Посмотрите, какую малую часть в общей территории страны занимает
Ленинградская область. Сколько это в процентах?
0,5 %
Продолжим наш путь. Найдём крайние точки нашей земли. На севере – это
посёлок Кузнечный, на юге – Лужский район. Какое расстояние между ними?
320 километров.
Отметим на карте эти точки и соединим их линией, подпишем расстояние.
Найдём на карте западную точку – Ивангород и восточную – посёлок
Вознесенье. Между ними…
500 километров.
Это расстояние больше или меньше, чем расстояние до Москвы?
Меньше. До Москвы 650 км.
Верно.
Отметим эти пункты на контурной карте.
Обратите внимание, Ивангород находится на самой границе.
С какими государствами граничит наш край?
С Финляндией и Эстонией.
Обе эти страны сегодня входят в Евросоюз – объединение государств Европы.
Обведём границы этих государств и подпишем их названия на нашей
контурной карте.
А кто наши соседи «по дому»? Какие регионы России рядом с нами?
Найдём и подпишем на карте респ. Карелию, Новгородскую, Псковскую,
Вологодскую области.
Посмотрите, какие гербы у наших соседей, а теперь вспомним наш герб и
СЛ 4
СЛ 5
СЛ 6
СЛ 7
СЛ 8
СЛ 9
СЛ 10
СЛ 11
СЛ 12
СЛ 13
СЛ 14
СЛ 15
Учитель:
?
Ученик:
?
Ученик:
Учитель:
?
Ученик:
?
Ученик:
?
Ученик:
?
Ученик:
Учитель:
флаг.
Почему на гербе изображён якорь, а на флаге – волны?
Территория нашей области омывается морем и озёрами.
Правильно! Воды Финского залива Балтийского моря, Ладожское – самое
большое пресное озеро в Европе и Онежское озёра, которые своим нравом не
уступают морю, омывают берега нашего края.
Наносим их названия на карту. Обозначим штриховкой и подпишем Санкт-
Петербург (это отдельный субъект Федерации, он не относится к
Ленинградской области); найдём и подпишем место положения нашего
посёлка.
Благодаря выходу из озёр в море по рекам, наша земля издавна вела торговлю
с иноземцами, а позже здесь был построен первый в России военный флот.
Кто из российских царей развивал морское дело и строительство кораблей?
Пётр I
Посмотрим, какие гигантские корабли подходят сегодня к причалам портов,
построенных на берегах Балтики: Усть-Луги, Приморска.
Но границы государства – это не только выгодная торговля, их надо охранять.
С древности наша земля была привлекательной для захватчиков, приходящих
к нам «с мечом». На их пути вставали грозные крепости, защищавшие
русичей.
А как вы думаете, в наши дни приграничное положение – это выгодно для
страны?
Да. Можно торговать с соседними странами. К нам приезжают туристы,
знакомятся с нашими достопримечательностями.
Чем же богата наша земля? Какие товары производят на наших заводах,
фабриках, фермах?
Называют различные товары, производимые в области.
А что бы вы порекомендовали посмотреть туристам, приехавшим из-за
границы или других районов России?
Называют известные им памятники, достопримечательности.
Оказывается, наша «Малая родина» обладает огромными богатствами!
И теперь давайте ответим на главный наш вопрос: «Можно ли назвать
«маленькой» Ленинградскую землю? Ведь действительно, она небольшая по
размеру.
Да, территория небольшая, но для страны наша область значит очень много.
Наша природа, её богатства, всё, что производится у нас – это вклад в общее
богатство России, без Ленинградской области невозможно представить нашу
«Большую Родину».
Согласна с вами! И нам всем, жителям области, нужно любить и беречь её
красоту, заботиться о сохранении памятников истории и культуры, охранять
природу, помнить, что только от нас зависит, какой увидят нашу землю
СЛ
16-21
СЛ 22
СЛ 23
СЛ 24
СЛ
25-32
СЛ 33
СЛ
34-45
СЛ
46-54
Учитель:
будущие поколения.
А теперь закрепим то, что мы узнали сегодня.
Кладём перед собой лист с таблицей «Мои результаты». Вы сами оцените
свои достижения.
Я буду задавать вопрос, один из вас ответит на него устно, а остальные тоже
будут думать над ответом, сколько из них окажется правильными, столько
баллов вы поставите себе в 1 строчке таблицы. (максимально – 8 баллов)
Вторым заданием для вас будет тест. Вы должны выбрать вариант ответа (А,
Б или В) и записать его в ячейку таблицы. Итоговый балл вы поставите себе
после открытия ключа к тесту. (максимально – 5 баллов)
Третье задание потребует от вас особого внимания, потому что вы будете
проверять правильность и аккуратность заполнения контурной карты вашим
товарищем. Для этого вы обменяетесь своими работами и, проверив её,
поставите отметку в третьей строчке таблицы.
Приступаем к работе.
Пример
Выполненные задания
результаты
1 На сколько вопросов ответил
правильно?
٧
٧
٧
٧
٧
٧
Всего:
6
2 Итоговый тест
А
Б
В
Б
Правильно:
4
3 Контурная карта
5
На выполнение работы отводится 10 минут. После этого ребята сдают
свои работы, отметки за них будут выставлены после проверки учителем.
Наше путешествие закончено, мы возвращаемся в свой класс. Надеюсь, вам
понравилась роль исследователей? Ну, а я особо хочу отметить наших самых
активных: Выставляются отметки за работу на уроке.
Домашнее задание: Параграф 1; подготовить ответ на вопрос: Люди каких
профессий не обходятся без карты? (опережающее задание)
СЛ
56-57
СЛ
58-63
СЛ 64
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: