Ученики на Учителя.com


Разработка урока "Равнины суши"

➢ Разработка урока по теме:
«Равнины суши.»
➢ География, урок изучения нового материала проводится после
изучения темы «Горы суши.»
➢ Учащиеся 6 класса, 12-13 лет
➢ Цели:
1. Продолжить развитие умение выделять причинно-следственные связи;
продолжить формирование умение работы с физической и контурной
картами.
2. Воспитание чувства любви к Родине, гордости за свой край; формирование
экологической культуры.
➢ Задачи:
1. Выяснить, что такое равнина
2. Выделить разновидности равнин по характеру рельефа и по высоте.
3. Объяснить значение равнин.
4. Выявить изменение равнин во времени.
5. Описать ГП равнин.
Аннотация:
На уроке формируется представление о видах равнин. Определение по карте
холмистых и плоских равнин, низменностей, возвышенностей и плоскогорий.
Формируется умение описывать географическое положение равнин.
Используемое программное обеспечение:
Microsoft Office PowerPoint 2007
➢ Ключевые слова
Низменности, возвышенности, плоскогорья
Лобышева Наталья Николаевна, учитель географии
(e-mail: 52248[email protected])
➢ Муниципальное образовательное учреждение Весьегонская средняя
общеобразовательная школа
➢ Тема: «Равнины суши.»
➢ 1 урок 45 минут
➢ Технология критического мышления с использованием ИКТ
➢ Обеспечение:
электронная презентация «Равнины суши», учебники, карты атласа
➢ Методические рекомендации:
Надо вспомнить, что такое рельеф, какие формы рельефа знакомы, как они
различаются по высоте, как изображаются на карте. Следует подчеркнуть,
что крупные формы рельефа образовались в результате преобладающего
влияния внутренних сил Земли. Формы средних масштабов образовались при
участии внешних сил.
Ход урока
1. Вводная часть: вступительное слово учителя.
Здравствуйте, дети! На этом уроки мы продолжим изучение основных
форм рельефа суши.
Повторение (слайд 2)
Что называется рельефом?
Назовите основные формы рельефа
Что называется рельефом?
На какие группы делятся горы по происхождению?
На какие группы горы делятся по абсолютной высоте?
Повторение (слайд 3)
Назовите и покажите основные части гор
Повторение (слайд 4) Выберите лишнее
1. Уральские, Кавказ, Анды, Кордильеры
2. Везувий, Этна, Аконкагуа, Кракатау
3. 8848, 5642, 1895, 7729, 7439
4. Гималаи, Кавказ, Анды, Тибет, Альпы
Повторение (слайд 5)
Покажите на карте известные вам горы и самые высокие вершины материков
2. Изучение нового материала. (слайды 6-8)
Сегодня мы приступаем к изучению равнин суши. Запишите тему урока:
«Равнины суши». На уроке мы должны выяснить, какие они бывают по
характеру поверхности, по высоте, как могут образовываться, происходят ли
изменения поверхности равнин в настоящее время. Но прежде чем
приступить к изучению этих вопросов мы должны выделить основные
признаки равнины, попытаться дать определение и сравнить их с горами.
Назовите главное отличие гор от равнин. (Работа по слайду 9 презентации).
- Попробуйте сформулировать свое определение «равнины» (Слайд 10)
РАВНИНА – обширный участок земной поверхности с ровной или
слабоволнистой поверхностью (в тетрадь)
По характеру рельефа выделяют следующие виды равнин:
Плоские, холмистые (слайд 11)
По высоте выделяют следующие виды равнин (слайд 12),
схема «Равнины» в тетрадях.
Равнины
Низменности возвышенности плоскогорья
(от 0 до 200 м, (от 200 до 500 м) (свыше 500 м)
ниже уровня моря)
Давайте найдем и отметим на контурной карте крупнейшие равнины
Земного шара
Работа с презентацией, атласами, контурными картами) (слайды 13-23)
Как вы думаете, какое значение имеют равнины? (слайд 24)
Запись в тетради:
• Заселение населения
• Строительство
• Занятия земледелием
• Строительство дорог.
Изменение равнин (слайд 25) ( читаем учебник стр.75)
Запись в тетради:
• Изменение равнин во времени (под действием ветра и воды).
• Изменение равнин деятельностью человека (при строительстве дорог,
домов, при добыче полезных ископаемых и т. д.).
Итак, мы познакомились с равнинами. Теперь выясним, насколько хорошо
вы усвоили эту тему.
3. Обобщение и закрепление материала.
Вопросы и задания для учащихся
- Что нового вы узнали на уроки?
- Давайте опишем Восточно-Европейскую равнину по плану(слайд 26):
1. На каком материке находится равнина
2. К каким равнинам по высоте относится
3. Определите протяженность равнины с севера на юг и с запада на
восток, пользуясь масштабом.
4. По картам атласа определите, какие полезные ископаемые есть на
равнине
4. Домашнее задание (слайд 27)
1. Параграф 21
2. Повторять карту
3. Описать любую равнину по плану
Учебник: География начальный курс.[Т.Г. Герасимова, Н.П.Неклюкова]
Москва Дрофа 2011г.
Урок проводился в 2011-2012 учебном году.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: