План-конспект урока "Природные ресурсы и хозяйство стран Африки" 10 класс
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
____________________ Природные ресурсы и хозяйство стран Африки ______________________
(Тема урока)
1.
ФИО (полностью)
Кульчицкая Антонина Сергеевна
2.
Место работы
ГБОУ СОШ № 485
3.
Должность
Учитель
4.
Предмет
география
5.
Класс/ дата
10 Б / 04.03.2014
6.
Тема и номер урока
в теме
Природные ресурсы и хозяйство стран Африки
Урок № 47
7.
Базовый учебник
География. Экономическая и социальная география
мира. Учебник для 10 классов
общеобразовательных учреждений/ В.П.
Максаковский. Издательство «Просвещение»
8. Цель и задачи урока
Цель: сформировать представления об особенностях природных ресурсов и развития хозяйства Африки;
Задачи:
Достижение предметных результатов: выявить причины, повлиявшие на экономическую отсталость Африки.
- обучающие: умение работать с разными источниками географической информации;
-развивающие: развивать умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, развивать навыки картографической
грамотности;
-воспитательные: формировать коммуникативные качества учащихся; повышать интерес к применению полученных знаний;
9. Тип урока: Учебное исследование.
10. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.
11.Необходимое техническое оборудование: физическая и экономическая карта Африки, интерактивная доска Promethea , компьютер, ,
«Электронные образовательные ресурсы».
12. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этапы урока
Название используемых ЭОР
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
Деятельность ученика
время
1
2
3
4
5
1.
Мотивационно-
организационный
этап
Организационный
момент:
интерактивная доска
Promethea
презентация ActivInspire-
политическая контурная
карта Африки
Приветствует, проверяет количество
присутствующих, оценивает готовность учеников к
учебной деятельности и т.п.
ОПРОС
1) Гео диктант на знание стран Африки их столиц;
Задания на проверку знаний закономерностей:
1) Перечислите и раскройте проблемы
городов Африки.
2) Охарактеризуйте урбанизацию и
заселенность материка.
Задания на проверку понимания причинно-
следственных связей:
1) Почему демографическая политика в
Африке не проводиться или не дает
результатов?
Подготовка к учебной деятельности,
проверка рабочих материалов и
инструментов к уроку.
Слушают ответы одноклассников,
дополняют, уточняют, поправляют и
восстанавливают пройденный материал
4мин
2
Мотивация.
Эмоциональный
настрой на занятие
Видео№1
http://rutv.ru/brand/show/episo
de/155781/viewtype/picture
власть факта – Африка
Объявляет тему урока
Природные ресурсы и хозяйство стран Африки
Слушают и смотрят.
Записывают тему урока
1 мин
3
Целеполагание
Предлагает ученикам определить цели урока.
Дополняет вариант цели урока:
Возможно ли «африканское чудо»?
Предлагают варианты целей урока:
- Каков путь преодоления отсталости
хозяйства Африки?
- выявить ресурсный потенциал стран
Африки.
1мин
4
Операционно-
познавательный
этап:
http://interneturok.ru/ru/school
/geografy/10-klass/tema-
3/prirodno-resursnyj-potencial-i-
obshaja-harakteristika-
hozjajstva-afriki
0:23-0:48
http://interneturok.ru/ru/school/
geografy/10-klass/tema-
3/prirodno-resursnyj-potencial-i-
obshaja-harakteristika-hozjajstva-
afriki
01:57-03:06
I. Вступление учителя
сопровождается видео демонстрацией
Учитель организует класс на групповую
работу: делит класс на группы и выдает
практическую работу с заданиями
.
Учащимся предлагается проверить
получившуюся контурную карту
горнопромышленных районов Африки
Продолжает объяснение по природным
богатствам Африки: земельные, лесные и
речные ресурсы.
Смотрят и слушают
Выполняют задания практической
работы.
На обсуждение группам даётся 5
минут. Капитан группы распределяет
вопросы между членами группы. Через
5 минут внутри групп проводится
работа по подведению итогов
задания.
Далее каждая группа дает отчёт о
проделанной работе, оформляя
электронную карту у доски.
Остальные учащиеся слушают и
кратко заполняют карту.
Проверяют и дополняют карту
Каждая команда, используя карты
атласа и текст учебника, выполняет свое
практическое задание:
команда 1- задание № 2;
Команда 2- задание № 3;
Команда 3- задание №4.
Краткая запись основных заданий.
Выбирают группу выступающих и
озвучивают задания у доски, используя
интерактивную доску.
10 -12
мин
5 мин
10-
мин
Презентация «Структура
хозяйства Африки»
Учитель информирует:
«По итогам выполнения практической
работы у учащихся должна быть оформлена
практическая работа с заданиями № 1-4».
Заключительная часть объяснения
«Структура хозяйства Африки»
Хозяйство Африки определяется двумя
группами отраслей - горнодобывающая
промышленность и земледелие.
Остальные учащиеся заполняют
задания практической работы за
выступающей командой.
Проверка и дополнение изученного
материала.
Слушают объяснение учителя.
2 мин
Осмысление
информации
Предлагает проанализировать и представить
свой вывод о факторах , влияющих на
хозяйство Африки
Записывают самостоятельно выводы
2 мин
Рефлексивно-
оценочный
Предлагает применить свои приобретенные
знания в ответе на вопрос урока:
Каков главный путь преодоления отсталости
хозяйства Африки?
Озвучивание вслух варианты ответов.
Записывают самостоятельно ответ на
вопрос урока.
2мин.
Подведение итогов
Озвучивает общий ВЫВОД по всей теме
урока:
Несмотря на огромный природный и людской
потенциал, Африка продолжает
оставаться самой отсталой частью
мирового хозяйства.
Выставляет оценки и комментирует ответы
учащихся
Слушают
Выставляют оценки в дневник
2
Домашнее задание
Озвучивает домашнее задание:
Т8 278-281, стр.290 задание № 5
Записывают домашнее задание
1
Используемая литература
1. «Экономическая и социальная география мира» учебник для 10 кл. общеобразоват. учреждений/В.П.Максаковский.-М.:Просвещение, 2008
2. Поурочное планирование по географии 10 класс; в помощь школьному учителю/Е.А.Жижина, Н.А.Никитина;
3. Поурочные планы к учебнику В.П.Максаковского; Экономическая и социальная география мира/ О.И.Ануфриева
