Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Горы складчатых областей. Платформенные равнины" 8 класс

Елагина Любовь Фёдоровна
МОУ Затонская СОШ
Тема урока: Горы складчатых областей.
Платформенные равнины.
Цели урока: 1.Сформировать у учащихся представление об
особенностях строения земной коры на
территории России и взаимосвязях тектонического
строения и рельефа.
2.Продолжить формирование умения работать с
картами (геологической, тектонической),
геохронологической таблицей.
Оборудование: компьютерная презентация, мультимедийный
проектор.
Тип урока: комбинированный урок
Научно-методическое содержание урока: Геологические
события на территории России. Взаимосвязь геологического
строения, истории развития геологических структур и современного
рельефа. Древние и молодые платформы и соответствующие им
равнины. Щиты и плиты. Молодые складчатые горы, омоложенные
глыбовые и складчато-глыбовые горы. Предгорные прогибы.
Ход урока
1. Организационный момент.
11. Повторение. Проверка домашнего задания.
Краткий географический диктант.
1. Наука, изучающая строение и историю развития Земли,
называется …(геология)
2. Учение о строении земной коры и движениях её
называется …(геотектоника)
3. Раздел геологии, который занимается изучением
возраста, продолжительности и последовательности
образования горных пород…(геохронология)
4. Самые длительные отрезки времени в геологической
истории Земли—это…(эры)
5. Самая древняя эра…(архейская)
6. Мы живём в эру новой жизни…(кайнозойская)
7. Таблица, содержащая сведения о последовательной
смене эр и периодов, важнейших геологических
событиях, этапах развития жизни,
называется…(геохронологическая)
8. По таблице найдите период, в который произошло
древнее оледенение (четвертичный или антропогеновый)
9. Самое древнее горообразование называется (байкальская
складчатость)
10. Самые молодые горы образовались в…(альпийскую
складчатость)
111. Изучение нового материала.
1.Беседа по физической карте.
1. На какие три группы по высоте делятся горы?
2. Найдите на карте основные горные системы и их высоту.
Слайд 3(физическая карта России)
Кавказ---Эльбрус 5642м Алтай—Белуха 4506 м
Саяны—Мунку—Сардык 3491м Становой хребет
Урал—Народная 1895м Хр. Черского—3147м
Верхоянский хребет Сихотэ—Алинь
2.Образование гор
1.Как различаются горы по возрасту? (молодые, старые)
2.Каковы признаки молодых (старых гор)?(высокие, острые
вершины, крутые склоны)
3.Как различаются горы по видам залегания горных пород?
(складчатые, глыбовые, складчато-глыбовые)
4.Как образуются складчатые горы?
Слайд 4 (анимация «Образование складчатых гор» )
Они отличаются тем, что хребты в горах соответствуют
выпуклым складкам, а долины в горах—вогнутым складкам.
Интрузии—внедрение магмы в слои осадочных пород
Слайд 5 (складчатые горы)
5. Что происходит с высотой гор со временем, как изменяются
их вершины? (Горные хребты со временм разрушаются под
влиянием внешних сил. Высота гор снижается, вершины
станвятся округлыми или плоскими. Со временем на их месте
образуется равнина.)
Слайд 6 (старые разрушенные горы)
6.Какие горы можно отнести к молодым? (горы альпийской
складчатости—Кавказ, г. Камчатки, Курильские о-ва), старым?
(Г.Хибины)
Слайд 7 (тектоническая карта)
Беседа по тектонической карте
1. Найдите эпохи складчатости. Какие из них самые древние?
2. Почему самые молодые участки земной коры (в пределах
России) расположены на востоке? (на границе литосферных
плит)
Слайд 8 (движение литосферных плит)
3. Приведите примеры гор древней складчатости.
4. Почему Алтай, образовавшийся в палеозойскую эру, имеет
высоты более 4000 м? (В позднее время, например в альпийскую
складчатость, разрушенные горы испытали вторичные
поднятия и разломы в результате вертикальных движений
земной коры. Возникли возрождённые горы, которые имеют
глыбовое и складчато-глыбовое строение)
Слайд 9 (глыбовое залегание горных пород)
Слайд 10 (Средний Урал)
Характерная особенность этих гор—плоские вершины,
межгорные котловины.
Строение равнин
Слайд 7 (тектоническая карта)
1. Найдите на тектонической карте платформы.
2. Определите, какие формы рельефа им соответствуют?
3. Какой вывод из этого можно сделать? (крупные равнины
расположены на платформах)
4. Найдите ещё одну крупную равнину. Какая тектоническая
структура ей соответствует? (плита—молодая платформа)
Слайд 11 (строение платформы)
5. Какое строение имеет платформа? Как называется верхний
слой? Нижний слой?
5. Найдите на тектонической карте щиты. Балтийский.
Анабарский, Алданский)
6. Какие формы рельефа им соответствуют? (Хибины,
Анабарское плато, Алданское нагорье)
7. Чем отличается строение плиты от древней платформы?
(палеозойский фундамент, мощный осадочный чехол)
Слайд 12 (Восточно –Европейская равнина)
Слайд 13 (Карелия)
Слайд 14 (Западно-Сибирская равнина)
Что бы изменилось, если бы мы жили на щите?
(гранитные берега рек, пороги, водопады, камни на полях)
Вывод: От чего зависит разнообразие рельефа России?
(Разнообразие рельефа зависит от геологического строения)
Практическая работа
Формы рельефа
Тектонические
структуры
Полезные
ископаемые
Восточно-Европейская
равнина
Западно-Сибирская
равнина
Среднесибирское
плоскогорье
Горы Хибины
Алданское нагорье
Горы Урала
Горы Кавказа
Срединный хребет
Дом. задание: п.10 уметь объяснять термины: платформа, щит,
складчатые области, возрождённые горы, молодые горы,
осадочный чехол, фундамент, интрузия, плита, глыбовые горы,
складчатые горы.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: