Конспект урока "Средства тушения пожаров, пожарная сигнализация"
Урок «рассказ – беседа»
Тема: «СРЕДСТВА ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ, ПОЖАРНАЯ СИГНАЛИЗАЦИЯ»
Преподаватель спец. дисциплин: Самарханов Саят Габдыльмуталипович
КГКП «Колледж геодезии и картографии» ВКО г. Семей
Цель: Закрепить знания о тушения пожаров. Изучить средства тушения пожаров.
Задачи.
1. Закрепить полученные знания новой темы и обобщить ранее изученный материал по
дисциплине. Изучить средства тушения пожаров.
2. Подготовить будущих специалистов к своей профессии, вызвать в них положительную
мотивацию на дальнейшее самообразование.
3. Воспитать в сознании учащихся терпение, усидчивость, заинтересованность к предмету.
План:
1. ОГНЕГАСИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА
2. ПЕРВИЧНЫЕ СРЕДСТВА ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ
3. АВТОМАТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ПОЖАРОТУШЕНИЯ
4. ПОЖАРНАЯ СИГНАЛИЗАЦИЯ
1. Основными средствами тушения огня являются: вода, углекислый газ, пена, покрывало, песок и
др.Воду применяют: 1) в виде мощных струй из лафетных стволов с насадками диаметром 28-50
мм, из ручных стволов с насадками 13-25 мм; 2) в виде распыленных струй из стационарных и
переносных распылителей; 3) в виде пара (насыщенного водяного пара).
Углекислоту подают через раструбы - диффузоры. В это время происходит переохлаждение
выходящей углекислоты и образование углекислого снега.
Пена впервые была применена в качестве средства пожаротушения русским инженером А.
Г. Лораном в 1904 г. на нефтепромыслах в г. Баку.
Пена представляет собой дисперсную систему, в которой дисперсной фазой является газ
(воздух, углекислый газ), а дисперсионной средой - какая-либо жидкость (водные растворы солей,
кислот и др.). Для образования пены вводится поверхностно-активный пенообразователь (экстракт
солодкового корня, сапонин, лакрица и др.).
Существует химическая и воздушно-механическая пена. Химическая пена состоит из трех
частей: кисло-ная часть (сернокислый алюминий Ai2(S04)3, щелочная часть (бикарбонат натрия
NaHC03) и пенообразователь (сапонин, экстракт солодкового корня). Обычный состав химической
пены: 80% углекислого газа, 19,7% водного раствора серной кислоты NaS04 с гидратом окиси
алюминия А,1(ОН)з и 0,3%) пенообразователя. Объемная масса химической пены 200 кг/м3.
Воздушно-механическая пена образуется при механическом смешении воздуха, воды и
пенообразователя (ПО-6 на основе отходов технической крови). Обычно в воздушно-механиче-
ской пене содержится около 90% воздуха и 10% водного раствора пенообразователя. В настоящее
время при тушении пожаров применяют высокократную воздушно-механическую пену, которую
получают с помощью генератора высокократной пены, обеспечивающего подсасывание
значительного количества воздуха. Таким образом, в ней содержится: 99% воздуха, 1% воды и
около 0,04% пенообразователя. Объемная масса высокократной пены 10 кг/м3.
2. К первичным средствам тушения пожаров относятся пожарные краны, огнетушители, кошма,
песок.
Для тушения пожара в начальной стадии прибегают к использованию воды из внутренних
пожарных кранов с производительностью каждой струи не менее 2,5 л/с и длиной пожарного
рукава 10 или 20 м.
Пожарные краны устанавливают в доступных местах: в коридорах, у выходов и лестниц.
Огнетушители ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8, углекислотно-бромэтило-вые ОУБ-3 и передвижные
огнетушители двух типов УП-1М и УП-2М.
3. В последнее время получили широкое применение автоматические системы пожаротушения. В
большинстве случаев применяют спринклерные и дрен черные системы.
1. Наибольшее распространение имеет автоматическая спринклер н а я система
пожаротушения, действующая путем распыления воды.
Под потолком монтируется сеть водопроводных труб, на которых равномерно размещаются
спринклеры, с таким расчетом, чтобы каждый из них орошал 9-12 м
2
площади пола. Система водо-
проводов наполнена водой с обычным напором, а отверстия головок спринклеров запаены
легкоплавким материалом. При возникновении пожара и повышении температуры помещения до
72°С легкоплавкий материал плавится и открывает отверстие спринклерной головки. Струя воды,
ударяясь о дефлектор, разбрызгивается и тушит пламя пожара с интенсивностью орошения 0,1 л/с-
м
2
.
Автоматический принцип спринклерной системы очень удобен, но расплавление замка
длится 2—3 мин, за это время может произойти взрыв (например, в негативохранилище). После
того как расплавится замок откроется один спринклер и забрызжет вода, температура в
помещении несколько понизится и распайка остальных спринклеров несколько задержится. По
этим причинам В. А. Пчелинцев считает, что спринклерная система неудобна для
пленкохранилищ, где во избежание взрыва следует сразу гасить пожар в камере, а потому для
негативохранилищ целесообразнее применять дренчерную систему пожаротушения.
2. Дренчерная система группового действия предусматривает размещение свободных от
воды трубопроводов под потолком пожароопасного помещения. На этих трубах равномерно раз-
мещены дренчеры с открытыми входными отверстиями для разбрызгивания воды. Поступление
воды в трубы группы дренчеров отдельного пожароопасного помещения может происходить: а)
путем распайки клапана спринкера группового действия, б) путем действия натяжных тросов
после распайки их легкоплавких замков группового действия, в) путем включения кранов ручного
управления на основе сигнала извещателя о месте пожара.
Интенсивность подачи воды в дренчерных системах бывает разная: для обычных
помещений - 0,1 л/с-м
2
, а для помещений повышенной пожарной опасности порядка 0,3 л/с-м
2
.
4. Пожарную сигнализацию устанавливают для быстрого сообщения о пожаре. Рекомендуется
оборудовать пожарную сигнализацию во всех предприятиях и цехах, площадь которых более 500
м
2
и относимых по пожарной опасности к категориям А, Б, В, Г (геодезические, картографические
предприятия и негативохранилища).
Основными элементами любой системы автоматической пожарной сигнализации являются
датчики-извещатели, которые размещают в первую очередь в пожароопасных помещениях, где
возможно возникновение пожара. Датчики-извещатели о пожаре подразделяются на тепловые,
дымовые, световые и комбинированные.
Восточно – Казахстанская область
г. Семей
География - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Солнечная радиация и биосфера"
- Конспект урока "Современное мировое хозяйство и международное географическое разделение труда"
- Конспект урока "Урбанизация мира"
- Презентация "Урбанизация" 10 класс
- Конспект урока "ТЭК - комплекс важнейших отраслей хозяйства" 10 класс
- Конспект урока "Япония – страна восходящего солнца" 10 класс