Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Далёкая, но близкая Африка" 8 класс

Учитель географии: Замятина Елена Геннадиевна
МКС(К)ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья Старогородковская специальная (коррекционная) общеобразовательня
школа-интернат VIII вида им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.
Тема урока: Далёкая, но близкая Африка.
Класс: 8
Тип урока: урок повторения, обобщения и закрепление знаний.
Цель урока: Организовать работу по обобщению и систематизации знаний и способов
действий обучающихся по теме «Африка».
Задачи урока:
- закрепить, обобщить и систематизировать знания о материке;
- развивать познавательный интерес к предмету, память, внимание, быстроту и логику
мышления;
-формировать мотивацию и устойчивый интерес к изучению географии; воспитывать
любовь к природе, её красотам; воспитывать умение работать в коллективе.
Форма урока: урок – соревнование.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, в группах,
индивидуальная.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, физическая карта мира, компьютерная
презентация, эмблемы команд «Экзотика», «Лазурный берег», конверты с заданиями, тест
«Африка», капсула времени (для рефлексии).
Структура урока:
1. Организационный момент.
2. Объявление цели урока.
3. Работа по закрепления и обобщению материала.
4. Итог.
5. Рефлексия.
Ход урока:
I. Организационный момент (приветствие, психологический настрой учащихся на урок).
- Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас на уроке географии. Сегодня у нас
необычный урок. У нас много гостей. Повернитесь и поприветствуйте их. Займите свои
места.
II. Объявление темы и цели урока.
- Наш урок я хочу начать со следующих строк:
…Вдохнёшь пыль её красной земли,
услышишь многолосый бой тамтамов,
Увидишь в отблеске ночных костров
В какой–нибудь глухой деревушке
Мускулистые тела танцоров
В завораживающих масках, и трудно
Будет возвращаться из этого таинственного мира.
В. Кораченцов.
- Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? – Правильно! Об Африке.
- Тема нашего урока «Далёкая, но близкая Африка».
- Как вы считаете, почему я к слову Африка подобрала такие противоположные по смыслу
прилагательные: далёкая и в тоже время близкая? ( Африка находится на другом
континенте, но мы многое о ней знаем). Верно, много уроков мы посвятили изучению
этого удивительного материка, посмотрели фильмы об Африке, выполняли практические
задания. Сегодня мы отправляемся в заключительное путешествие по материку. Цель
нашего путешествия - повторить, закрепить и обобщить все полученные знания. Две
команды «Лазурный берег» и «Экзотика» получают конверты с различными видами
заданий по всем темам, которые мы изучали. Будьте активны! Используйте все знания,
которые вы получили до этого урока. Но и быстрая реакция не помешает. Скучать не
придется! За каждый правильный полный ответ команда получает зелёного попугая
( Приложение №1). Итак, мы начинаем!
III. Закрепление и обобщение материала.
1). Игра-соревнование (команды получают конверты с заданиями).
1. Откройте конверт №1, расставьте буквы в нужном порядке, и вы узнаете как называется
наш первый конкурс.
М
И
З
А
Р
Н
А
К
4
5
3
2
1
6
8
7
Разминка (Закончи предложения).
Для 1-й команды.
1. Африка посередине пересекается…
2. Африку омывают океаны, их по количеству...
3. С севера материк омывает…
4. Африка удалена от всех материков кроме …
5. Самый большой остров близ берегов Африки…
Для 2-й команды.
1. Африка занимает по величине … место.
2. По форме Африка напоминает перевёрнутый …
3. Самая крупная река Африки ….
4. Самые «страшные» горы Африки ….
5. Самое большое озеро Африки …
2. Конкурс «Кто такой? Что такое?»
Откройте конверт №2 и выберите любое слово. Каждому члену команды необходимо дать
объяснение данному слову.
Для 1-команды Для 2-й команды
1. Конго (самая полноводная река) 1. Килиманджаро (высочайшая гора в Африке)
2. Баобаб (дерево в саваннах) 2. Сахара (самая большая пустыня)
3. Виктория (самое большое озеро) 3. Чад (пересыхающее озеро в пустыне)
4. Гепард (самый быстрый хищник) 4. Окапи ( животное тропического леса)
5. Араб (самые многочисленные народы Африки) 5. Лиана( растение тропических лесов)
3. Конкурс «Половинки слов»
Посмотрите на слайд с изображением животных и растений Африки, постарайтесь их
запомнить.
Откройте конверт №3. Из половинок слов нужно сложить как можно больше названий
растений и животных Африки (побеждает команда, сложившая больше слов).
Мара Лиа Фи Рус
Паль Бао Зеб Бу
Папи Ус Мот Раф
Жи На Пард Ака
Лео Беге Стра Баб
Ра Ция Кус Ма
4. Конкурс «Обитатель Африки»
Откройте конверт №4. Перед вами осколочные картинки, соберите их и выберите
обитателя Африки. Дайте краткое описание ему ( Приложение №2 ).
Для 1-команды:
Коала Кенгуру Жираф Белый медведь
- Что вы о нём знаете?
Для 2-команды:
Страус Пингвин Дятел Голубь
- Что вы о нём знаете?
5. Конкурс «Картографы»
Задание: командам предлагается восстановить карту, отметив на интерактивной доске
стилусом географические объекты).
Для 1-й команды: горы Атлас, озеро Виктория, пустыня Сахара, полуостров Сомали, река
Нил, Средиземное море.
Для 2-й команды: Драконовы горы, озеро Чад, пустыня Намиб, остров Мадагаскар, река
Конго, Красное море.
6. Физминутка
-Вы хорошо справились с заданиями. Предлагаю вам сделать паузу и отдохнуть. Сядьте
поудобней и расслабьтесь.
(проводится минутка релаксации «4 стихии»).
7. Конкурс «Визитная карточка»
Задание: каждая команда представляет заранее подготовленный творческий проект по
рекламе любой африканской страны.
1 команда представляет Танзанию.
2 команда представляет Египет
- Молодцы! В знак благодарности за рекламу жители Африки передали вам гостинцы
(бананы, финики).
8. Тестирование по теме «Африка»
1. Представители какой природной зоны представлены на фото?
А. тропические леса Б. саванны В. пустыни
2. Эта природная зона занимает 40% материка. Характерна смена сухого и влажного
периодов. Это царство копытных животных. О какой природной зоне идёт речь?
А. тропические леса Б. саванны В. пустыни
3. Какая природная зона изображена на фото?
А. тропические леса Б. саванны В. пустыни
4. На фото представлен самый знаменитый национальный парк. Как называется это объект
природы?
А. парк Крюгера Б. Серенгете В. парк Хванге
5. Эти народы стройные и грациозные, отличаются тёмным, почти чёрным цветом кожи,
их рост 200 сантиметров. Живут они в саваннах.
А. пигмеи Б. тутси В. арабы
6. Знаменитые представители растительного мира Африки (указать):
А. ____________ Б. _________________
Взаимопроверка (Команды меняются работами и оценивают правильность выполнения
тестирования соперником).
IV. Рефлексия
- Молодцы! С заданиями справились! А сейчас мы с вами отправим наши знания в
будущее в «Капсуле времени». Вы напишите на листочках все то, о чем вы сегодня узнали
на уроке, начиная такими словами: «Уважаемые потомки, я (ФИО) на уроке географии
узнал о … » 2014 год. Продолжите сами.
Скручивают и опускают в капсулу.
V. Итог урока.
- Мы закончили путешествие по Африке. Очень хочется, чтобы у вас осталось яркое
впечатление об этом материке. Африка – это лазурные воды океанов и морей,
омывающих ее берега. Африка – это пустыни и полупустыни, это экзотичные флора и
фауна. Африка – это горы, с великолепными горными шапками и обширные равнины.
Африка – это и полноводные реки, и сухие русла, и крупные озера, причудливой лентой
вытянувшиеся на востоке материка. Надеюсь, вы вновь и вновь будете возвращаться к
берегам этого удивительного материка.
Подведение итогов игры. Объявление победителей. Выставление оценок за работу на
уроке.
Спасибо всем за работу на уроке. До свидания!
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: