Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Литосфера. Происхождение материков и океанов"

Тема: Литосфера. Происхождение материков и океанов.
Цель: сформировать представление об океанической и материковой земной
коре, познакомить учащихся с теорией литосферных плит.
Оборудование: карта строения земной коры, демонстрационная таблица
«Литосферные плиты и строение земной коры».
Ход урока
1. Оргмомент (приветствие, внешний вид учащихся, наличие учебных
принадлежностей, учет отсутствующих).
2. Проверка домашнего задания. Повторение изученного.
Задания на проверку умения работы с картой.
- Самая Северная точка Европы – м. Нордкин, южная – м. Марроки,
западная – м.Рока. на востоке Европа ограничивается Уральскими горами. В
каких странах находятся эти мысы?
- Самая северная точка Азии – м. Челюскин, южная – м. Пиай, западная – м.
Баба, восточная – м. Дежнева. В каких странах находятся эти мысы?
Задания на проверку фактического материала. (слайд)
- Вычеркните лишнее и продолжите текст:
«Граница между Европой и Азией имеет протяженность 5,1 тыс.км. Эта
граница условная линия, которая проходит от (карского, баренцева)моря, по
(восточному, западному) склону Уральских гор, наюге – вдоль рек (Урал
Эмба) до Каспийского моря, по западному берегу Каспийского моря, до устья
реки Кумы, а затем вдоль этой реки и (северной границы Кавказа, Кумо –
манычинской впадины) до Азовского моря к Черному морю через пролив
Босфор…»
3. Изучение нового материала
– Сегодня на уроке мы познакомимся с гипотезами происхождения
Земли.
Знакомимся с теориями Шмидта –Фесенкова и Канта Лапласа.
Гипотеза Канта-Лапласа
Это была первая серьезная попытка создать картину происхождения
Солнечной системы с научной точки зрения. Она связана с именами
французского математика Пьера Лапласа и немецкого философа Иммануила
Канта, работавших в конце XVIII века. Они полагали, что прародительницей
Солнечной системы является раскаленная газово-пылевая туманность,
медленно вращавшаяся вокруг плотного ядра в центре. Под влиянием сил
взаимного притяжения туманность начала сплющиваться у полюсов и
превращаться в огромный диск. Плотность его не была равномерной,
поэтому в диске произошло расслоение на отдельные газовые кольца. В
дальнейшем каждое кольцо начало сгущаться и превращаться в единый
газовый сгусток, вращающийся вокруг своей оси. Впоследствии сгустки
остыли и превратились в планеты, а кольца вокруг них — в спутники.
Основная часть туманности осталась в центре, до сих пор не остыла и стала
Солнцем. Уже в XIX веке обнаружилась недостаточность этой гипотезы, так
как она не всегда могла объяснить новые данные в науке, но ценность ее все
еще велика.
О.Ю. Шмидт начал разработку своей гипотезы о происхождении Солнечной
системы в 1943 г. Гипотеза публиковалась в его работах с 1944 г. и лучше
всего изложена в его брошюре «Четыре лекции о теории происхождения
Земли» (3-е изд.—М.: Изд-во АН СССР, 1954 г.)
1
.
Начав разработку трудной проблемы в период, когда в космогонии царил
разброд, используемый в частности буржуазными философами для
утверждения о непознаваемости мира, о единственности планетной системы
во Вселенной, он отважно бросился в атаку в новой для него области, в
обстановке «кастовой» враждебности со стороны большинства астрономов.
Но часть их ему удалось увлечь за собой. Он организовал при Академии наук
СССР Институт физики Земли и в нем группу по математической разработке
его космогонической гипотезы, выросшую в творческий коллектив молодых
ученых.
Шмидт выдвинул идею об аккумуляции планет из роя небольших холодных
твердых тел и назвал свою гипотезу «метеоритной». Первоначально он
предполагал, что эти тела в виде «метеоритного облака-роя» были захвачены
Солнцем из межзвездной среды, что решало проблему mvr. Вместе с тем,
встреча с таким облаком, которое при дальнейшем развитии гипотезы
представлялось точнее как газопылевое, было весьма вероятным событием,
поскольку Солнце на своем пути вокруг центра Галактики пересекает
экваториальную область нашей звездной системы, где таких облаков весьма
много.
- Рассмотрим гипотезу происхождения и метаморфозы, происходившие
с земной корой.
1. Первоначальная земная кора была тонкой и легко прорывалась
лавой.
2. Лава, вырываясь на поверхность образовывала базальт. Сверху он
разрушаясь образовывал осадочный слой – образуется океаническая
земная кора.
3. Океаническая земная кора тонка, при этом планета молодая,
нестабильная и подвижна, поэтому кора легко сминалась с вкладки.
4. Лава, выливаясь в толщу земной коры, образует гранит. Образуется
новый тип земной – материковая.
(нарисовать схемы на доске)
Практическое задание: сравнить два типа земной коры и заполнить таблицу.
Типы земной коры.
Тип земной коры
Количество слове
Название слоев
материковый
3
Осадочный
Гранитный
базальтовый
океаническая
2
Осадочный
базальтовый
Осадочный слой – верхняя часть земной коры, состоящая из
разновозрастных пород.
Гранитный слой – слой континентальной земной коры, залегающий
под осадочным слоем или выходящим на поверхность. Состоит из
многих магматических и метаморфических пород.
Базальтовый слой – нижняя часть земной коры, выделяется большей
плотностью, большей скоростью сейсмических волн.
Согласно новейшим представлениям земная кора не монолитный блок . Она
разбита сетью глубоких трещин, достигая мантии.
Выделяют 7 крупнейших плит и 10сятки плит по меньше.
Сейчас преобладают плиты, включающая океаническую и материковую
плиты. Плиты расположены на мягкой мантии и движутся в районе
разломов на 1-10 см в год. Впервые о движении плит предположил Альфред
Вегенер.
4.Проверка усвоения нового материала
- почему разломов больше в океане?
- Почему мы не наблюдаем разломов? (лава застывает и «залечивает
раны»)
- Ученные США обнаружили, что в районе СОХ земная кора более
молодая. Объясните данный факт ().
- приведите примеры расхождения литосферных плит на суше и в
океане. ( в океане расходятся Африканская и Южно американская,
Тихоокеанская и плита Наска, на суше на востоке Африки.)
- Если плиты движутся, расходясь и раздвигаясь, значит площадь
коры растет – что может произойти? (вздутие земной коры).
- Но этого не происходит, почему?
- Происходи столкновение плит.
Объяснение на доске и учащиеся записывают в тетради.
Первый и второй объясняю, третий ученики сами приводят примеры,
пользуясь картой строения земной коры.
Виды столкновений
Что же заставляет двигаться материки? Внутренняя энергия Земли.
Тепло образуется радиоактивным распадом внутри Земли. Медленно
поднимаясь к поверхности, расплавленное вещество мантии растекается под
Сталкиваются
океаническая и
океаническая
Материковая с
материковой
Океаническая с
материковой
ней. Удаляясь от рифтов, оно увлекает за собой расположенные выше плиты
коры.
V. Решение географических задач.
1. Пользуясь физической картой мира и картой строения земной коры,
приведите примеры горных стран, которые находятся в области современных
границ литосферных плит.
2. к какому типу гор по высоте они относятся?
3. Какие природные явления наблюдаются в этих горах?.
Задача 2
Пользуясь физической картой мира и картой строения земной коры,
приведите примеры горных стран, положение которых не связано с
современными границами литосферных плит.
Противоречит ли местоположение этих гор теории литосферных плит?
К какому типу гор по высоте они относятся?
Как объяснить происхождение этих гор?
Задача 3
Зная направление, скорость плит, объясните положение материков
через 50млн.лет.
Д.з параграф 2-4 читать ответить на вопросы.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: