Конспект урока "Атмосфера, её состав, строение и значение" 6 класс
Урок географии 6 класс
Тема урока
Атмосфера, её состав, строение и значение
Номер урока в
теме
Тема «Атмосфера». Урок №1 «Воздушная оболочка Земли - атмосфера»
Учебник
Дронов В. П., Савельева Л. Е. География. Землеведение. 5-6 классы. Дрофа. 2012г.
Предмет
география
Класс
6 класс
Дата урока
5.09.2014 г.
Учитель
Бычкова Елена Александровна
Должность
Учитель географии
Тип урока
Урок открытия нового знания
Цель урока
Формирование понятия об атмосфере как внешней газовой оболочке, представление о строении
атмосферы, её составных частях.
Образовательные
ресурсы
География. Землевдение.5-6 классы. Электронное приложение.- М.: Дрофа, 2013.
Структура урока
1. Самоопределение к деятельности. Организация начала урока.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.
3. Изучение нового материала
4. Первичное закрепление.
5. Рефлексия.
Лично-значимая
проблема
Атмосфера – условие существования всего живого на земле, поэтому человечество должно прилагать
усилия для её сохранения.
Методы
обучения
активные и интерактивные
Формы обучения
Индивидуальная, групповая, фронтальная
Технологии
Обучения в сотрудничестве
Основные
понятия
Атмосфера, тропосфера, стратосфера, озон.
Планируемые результаты
Предметные
Метапредметные УУД
Личностные УУД
Научатся: изучать атмосферу,
определять её важность для живых
организмов, характеризовать слои
атмосферы.
Получат возможность научиться:
анализировать диаграммы и схемы
учебника, составлять рассказ по
рисунку, объяснять географические
понятия .
Познавательные: самостоятельно выделяют и
формулируют цель, анализируют вопросы,
формулируют ответы.
Коммуникативные: участвуют в коллективном
обсуждении проблем, взаимодействуют в группе.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную
задачу, самостоятельно выделяют и
формулируют цель, составляют план и
последовательность действий.
Применяют правила делового
сотрудничества, оценивают
собственную учебную
деятельность, выражают
отношение к процессу
познания.
Организационная структура урока
Этапы
урока
Вр
ем
я
(м
ин
)
Обучающие и
развивающие
компоненты
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
Организации
взаимодействия
Формы
контроля
Самоопределение
к деятельности
2
Эмоциональная,
Психологическа
я,
Мотивационная
подготовка
учащихся к
Приветствует класс.
Интересуется настроением
учащихся и проверяет их
готовность работать на уроке
Настраиваются
на рабочий
ритм урока
Фронтальная
работа
усвоению
изучаемого
материала
Актуализация
знаний и
фиксация
затруднений в
деятельности
7
Определение
степени
осведомлённост
и учащихся по
теме урока.
Начало работы с
«Листом
ученика»
Предлагает учащимся
отгадать загадку. «Мы
живём на дне океана. Он,
словно невидимое одеяло,
окружает землю и создаёт
оболочку, которая
называется…(атмосфера) и
сформулировать тему урока.
Организует работу по
определению первичных
знаний учащихся, используя
«Лист ученика».
(Приложение №1)
Отгадывают
загадку и
формулируют
тему урока.
Заполняют в
таблице
колонку «до».
Двое учащихся
проговаривают
информацию.
Фронтальная.
Индивидуальная.
Проверка
записей в
тетради.
Изучение нового
материала
17
Рисунки стр.
128-130
учебника.
Слайды
презентации
(Приложение 4).
Раздаточный
материал,
подготовленный
для групповой
работы.
Совместно с учащимися
формулирует основные
вопросы урока.
Представляет учащимся
материал электронного
приложения.
(Приложение №2)
Основные вопросы:
1.Что такое атмосфера.
2. Из каких слоёв состоит
атмосфера.
Знакомятся с
новой
информацией,
рассматривают
рисунки в
учебнике.
Участвуют в
групповой
работе,
выполняют
задания.
Групповая
Устные
ответы
3. Какова роль атмосферы.
Организует групповую
работу в течении 7 минут и
коллективное обсуждение в
течение 10 минут
(Приложение
№3).
Участвую в
коллективном
обсуждении
результатов
работы.
Первичное
осмысление и
закрепление
изученного
7
Завершение
работы с
«Листом
ученика»
Организует работу по
определению первичных
знаний учащихся, используя
метод «До и после».
Работа с электронным
приложением по теме «Из
чего состоит атмосфера и как
она устроена». Выполнение
Практического задания.
(Приложение № 4)
Заполняют в
тетради графу
«после»,
вносят
информацию,
полученную на
уроке.
Двое
учащихся
проговаривают
информацию.
индивидуальная
Проверка
записей в
тетради
Итоги урока.
Рефлексия.
5
Определение
уровня
удовлетворения
учащихся
уроком.
Самооценка
степени
включённости в
урок.
Завершает работу учащихся
с «Листом ученика».
Подводит итоги работы на
уроке. Оценивает ответы
учащихся.
Оценивают
свою работу на
уроке.
Выбирают
оценку в
«Листе
ученика»
индивидуальная
Оценивание
учащихся за
работу на
уроке
Домашнее
задание
2
§32 читать
отвечать на
вопросы стр.132
Конкретизирует домашнее
задание
Записывают
домашнее
задание
Приложение к уроку
Приложение №1
Лист ученика
Тема урока_________________________________________________________________________________________
Фамилия, имя ученика_______________________________________________________________________________
Класс ________________________________
До
После
?
?
На уроке я работал – в полную силу мне было интересно, но я не хотел работать мне было не интересно
Приложение №2
Приложение №2
5
4
3
2
1
Сам себе учитель
Приложение №3
Задания для групповой работы
Группа «Исследователи»
Задания
1.
Приложение №4
Ресурсы:
№
Название ресурса
Вид, тип ресурса
Источник ресурса
Электронные образовательные ресурсы
1
Атмосфера.
Контрольные задания.
Текст, контрольные
задания.
http://fcior.edu.ru/card/22584/atmosfera-kontrolnye-
zadaniya.html
2
Атмосфера Земли, её
состав и строение.
Информационный модуль.
http://fcior.edu.ru/card/22535/atmosfera-zemli-ee-sostav-i-
stroenie.html
3
Состав и строение
атмосферы.
Интерактивный модуль.
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/000009e7-1000-4ddd-
522d-460047fe09e6/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-
0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-
11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48
4
Наблюдения за
состоянием атмосферы.
Презентация.
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/656b3a7f-4c9f-4c6c-
9063-61ab1a8731bf/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-
0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-
11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48
5
Атмосфера Земли.
Гипертекст с
иллюстрациями.
Энциклопедия
«Кругосвет».
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/540b006e-c9e3-3851-
261c-2fccdd5568a7/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-
0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-
11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48
6
Глобальные
экологические
проблемы: загрязнение
атмосферы.
Презентация.
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ab7da93e-740a-4ac6-
9121-d1f9f1934627/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-
0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-
11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48
7
Биография атмосферы.
Текст с иллюстрациями.
Журнал «Наука и жизнь».
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2aecb573-66c7-4913-
9a5f-390e3e36435b/?from=7ed38400-26b8-11da-8cd6-
0800200c9a66&interface=catalog&rub_guid[]=7ed38400-26b8-
11da-8cd6-0800200c9a66&rubric_id[]=48
ВидеоГеография (учебник –Дронов В.П.)
8
Почемучка. Из чего
состоит воздух.
Видео.
htpp://video.mail.ru/mail/larchik_57/4342/3182.html
9
Озоновый слой в
Видео.
htpp://video.yandex.ru/users/olga-beznogowa/view/2/
атмосфере Земли.
10
Почемучка. Что такое
атмосферное давление.
Видео.
htpp://video.mail.ru/mail/larchik_57/4342/3161.html
11
Полярное сияние в
Мурманске 13.01.11г.
Видео.
htpp://www/youtube.com/watch?v=Ju_gvhrzwYafeature=related
