Конспект урока "Путешествие по Японии"
Тема урока. Путешествие по Японии.
Цель. Познакомиться с соседом России – разноликой Японией
Задачи.
1. Расширить представления о восточной державе, отметить самое интересное в этой
стране, изучить особенности ЭГП, ПГП Японии;
2. Развивать логическое мышление, память, совершенствовать навыки работы с картами
атласа, контурными картами ;
3. Воспитывать толерантность.
Оборудование. Презентация «Путешествие по Японии», опорный план- конспект,
раздаточный материал, атласы, контурные карты.
I. Организационный момент
Здравствуйте! Садитесь. Проверьте готовность своего рабочего места к уроку. У
вас на столах должен быть атлас, учебник, опорный план - конспект, контурные карты.
II. Целеполагание и мотивация
Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в страну, которую
называют – «Страна - наоборот». И для этого есть все основания. В этой стране пальто
подает женщина, руль в машине с правой стороны, кошки бесхвостые, здесь пишут сверху
вниз, спят на полу, а белый цвет является траурным. О какой стране идет речь? Да, это
Япония.
Тема сегодняшнего урока: «Путешествие по Японии».
А что же мы должны с вами узнать, почерпнуть из экскурсии? Попробуйте
сформулировать цель и задачи урока.
III. Актуализация опорных знаний
Преподаватель: (на звуковом фоне японской музыки)
Существует древняя легенда о сотворении Японии. Боги Идзанаги и Идзанами
спустились с радуги, чтобы отделить земную твердь от воды. Идзанаги ударил своим
богатырским копьем по колыхавшейся внизу пучине, и с копья скатилась вереница
капель, которая и образовала изогнутую цепь островов. Ямато (“путь гор”) – древнее имя
этой страны. Больше известна как Страна восходящего солнца.
Японцы называют ее Ниппон или Нихон.
А что Вы знаете о современной Японии?
Предлагаю вашему вниманию несколько утверждений, из которых вам необходимо
выбрать правильные. Время на обдумывание ответа 1 мин. Подчеркните неверные
утверждения.
ВОПРОСЫ С ЦЕЛЬЮ АКТУАЛИЗАЦИИ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Япония – это страна-архипелаг на востоке Азии.
2. Столица Японии – Токио.
3. Япония одно из самых развитых государств мира. Входит в состав «большой
восьмерки».
4. В Японии нет гор.
5. Япония – конституционная монархия.
6. Новый день в Японии начинается позже, чем в России и странах Европы.
Верные утверждения: 1, 2, 3, 5.
(0 ошибок – 5 баллов, 1 ошибка – 4 балла, 2 ошибки – 3 балла).
- Ну что ж, давайте, проверим, насколько вы знаете Японию.
IV. Изучение нового материала
Давайте познакомимся с визитной карточкой Японии. Какова площадь Японии(
372 тыс км
2
). Форма правления? Конституционная монархия. Император Акихито. 23
декабря – день рождения императора – национальный праздник Японии. До 3 мая 1947
года , в этот день была принята Конституция, Япония была абсолютной монархией,
император обладал неограниченной властью, ему приписывалось божественное
происхождение.
Высший орган государственной власти, и единственный законодательный орган –
парламент. Глава парламента - премьер- министр Ёсихико Нода.
Государственные символы Японии: флаг, герб. Современный японский флаг
«Хиномару», что значит диск солнца, появился еще в XIX в. Белое поле символизирует
чистоту, справедливость, благоустройство. Красный диск изображает восходящее солнце.
Японский государственный герб на самом деле является гербом императорского дома.
Это желтая хризантема, состоящая из 16 двойных лепестков. Хризантема является одним
из символов солнца.
Административно- территориальное деление Японии.
Япония делится на 47 префектур. Префектуры - на округи и уезды, административные
единицы муниципального уровня: центральные города, особые города, специальные
районы Токио, посёлки и деревни.
По размерам территории Япония сравнима с крупными странами Западной Европы и
штатами США. Однако по составу территории и конфигурации она резко отличается от
них. Чтобы разобраться в особенностях ФГП, ЭГП и ПГП Японии предлагаю разбиться на
группы. Одна группа познакомится с особенностями ФГП Японии по «Физической карте
Азии» стр. 29, а другая - с ЭГП и ПГП по «Политической карте мира» стр. 2 в атласе.
Время на выполнение задания – 5 минут.
(Учащиеся выполняют работу по физической карте Азии и политической карте мира,
зачитывают результаты работ, показывают объекты на карте)
ЗАКОНЧИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:
1 группа
2 группа
ФГП
ЭГП и ПГП
Япония расположена на _____мелких,
и 4 крупных островах
это………………..............
(перечислите названия этих островов)
Япония граничит с ……………….
……………………………………..
(перечислите названия стран)
70% территории Японии занимают
……………………….., поэтому здесь
часты землетрясения до 1,5 тыс. в
год.
Япония омывается водами ………
…………………………………….
(укажите название океана)
Япония бедна полезными
ископаемыми, поэтому вынуждена их
……………..……………………
Япония удалена от экономически развитых
стран мира, таких как
………………………………………...
(перечислите названия стран)
Проверка. Показ на физической карте Японии.
Перечислите плюсы ЭГП.
имеет выход в Тихий океан.
Теперь минусы.
удалена от многих стран мира, особенно от европейских;
бедна минеральными ресурсами;
имеет высокую сейсмичность.
Какой вывод мы можем с вами записать в опорный конспект по ЭГП Японии?
Вывод: в целом ЭГП Японии невыгодное, неблагоприятное.
Как вы уже знаете, Япония замыкает «первую десятку» стран мира по численности
населения. Нам предстоит решить вопрос: «Почему японская нация – самая здоровая в
мире?» Для начала предлагаю заполнить таблицу «Общие сведения о населении страны».
Таблица «Общие сведения о населении Японии»
№
п/п
Черты населения
Характеристика населения Японии
1.
Численность населения
(первый форзац учебника)
стр. 242
127 млн. чел. (Занятия по планированию семьи
проводятся уже в старших классах. Япония это
первая из стран Азии, которая перешла к 1 типу
воспроизводства населения, т. е. здесь Р
намного больше С)
2.
Средняя продолжительность
жизни
82 года. (Употребляют в пищу только свежие
продукты, ведут здоровый образ жизни
(рабочий день начинается с зарядки, стараются
ходить пешком) отношение к жизни (в центре
японского общества не отдельный человек, а
сплоченный коллектив), всегда
доброжелательно настроены, сохраняют
спокойствие и самообладание в любой
ситуации).
3.
Национальный состав
населения (атлас стр.13), стр.242
99% японцы. (1% айны, корейцы)
4.
Государственный язык
Японский. (Очень специфичный, не входит ни
в одну языковую семью)
5.
Религиозный состав населения
(атлас стр.13) с. 242
Буддизм и Синтоизм. Православие. ( Общее
количество верующих превышает население
Японии. О чём это говорит? В Японии широко
распространён религиозный синкретизм.
Верующие проповедуют сразу две религии, что
говорит о взаимопроникновении, большой
веротерпимости и отсутствии конфликтов на
религиозной почве).
6.
Крупные города (учебник
стр.243, 244, рис.68)
Токио, Нагоя, Осака (Городом в Японии
считается поселение с числом жителей 50 тыс.
и более. Самые крупные города протянулись
вдоль восточного побережья острова Хонсю.
Они образуют мегалополис Токайдо. Здесь
живет более 56% всего населения страны. Из-за
перенаселенности города вынуждены расти не
только вширь и вверх, но и вниз, где создаются
подземные торговые центры)
Вывод:
Население Японии
Самая здоровая нация в мире (ведут здоровый образ жизни).
Чтут традиции (трудолюбие, дисциплинированность, любовь к природе).
Высокообразованные.
Зрительная гимнастика
Япония – страна высокой культуры и сплошной грамотности, где обучению и
воспитанию детей уделяется большое внимание с раннего детства. Учебный год самый
длинный в мире: 240 дней, и сам процесс обучения в школе длится 12 лет. Япония - самая
высокообразованная нация в мире.
Японцы свято почитают старинные обряды и традиции. Перед уроком вы получали
задание, подготовить сообщения о культурных традициях Японии.
Сообщения учащихся ( сопровождаемые презентациями)
«Оригами», «Икебана», «Японская живопись». Демонстрация рисунков и поделок
«Японская одежда, обувь, причёски»,
«Особенности японской кухни»
« Праздники Японии»
« Бонсай»
V. Закрепление знаний
В контурных картах обозначить крупнейшие города Японии, особенности ГП.
VI. Обобщение и систематизация знаний
На сегодняшнем уроке мы побывали в одном из уголков нашей планеты, где люди
наперекор природе, которая не дала им ни полезных ископаемых, ни земли, достигли
таких экономических высот, что многие на Земле могли бы позавидовать им.
VII. Самоконтроль
Предлагаю выполнить тест по изученному материалу.
1.
По географическому положению Япония это:
1) страна - архипелаг
2) полуостровное государство
3) континентальное государство
2. Найдите ошибку в перечне характеристик населения Японии:
1) многонациональная страна
2) самая высокая средняя продолжительность жизни
3) самая высокообразованная нация
3. Самый крупный город Японии:
1) Токио
2) Осака
3) Хиросима
4. Определите отрасль промышленности, по развитию которой Япония
занимает одно из первых мест в мире:
1) производство удобрений
2) производство электроники
3) производство алюминия
5. Форма правления Японии:
1) республика
2) абсолютная монархия
3) конституционная монархия
Методические ключи:
1 - 1, 2 - 1, 3 - 1, 4 - 2, 5 - 3.
VIII. Подведение итогов. Рефлексия.
Наше путешествие по Японии подошло к концу. Что нового вы узнали на уроке?
Что вам наиболее запомнилось?
Оценка работы класса.
IX. Домашнее задание
Учебник стр. 241- 244, стр. 268 задания 15, 16. Подготовить сообщения об
экологической обстановке в Японии, последствиях катастрофы 2011 года.
Всем большое спасибо за работу.
