Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по географии 6 класс

Контрольно-измерительные материалы
для проведения
промежуточной аттестации по географии
6 класс
Пояснительная записка
Промежуточная аттестационная контрольная работа по географии
составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО по географии и
рабочей программы по предмету «География» для 5-9 классов.
Цель: выявление фактического уровня усвоения предметных и
метапредметных результатов образования, установление их соответствия
планируемым результатам освоения ООП ООО.
Итоговая контрольная работа по курсу 6 класса представлена в форме
КИМ и включают в себя 18 заданий базового и повышенного уровней
сложности.
Задания базового уровня (1-16): на вопросы 1-9 предлагаются четыре
варианта ответов, из которых верным может быть только один. На задания 10-
11 требуется дать точный ответ, вставленный на место пропуска в виде слова.
12 задание предполагает выбор верного утверждения. Ответом к заданиям
13-16 является верное установление соответствия.
Задания повышенного уровня (17-18): требуют от учащихся более
глубоких знаний. При выполнении заданий необходимо произвести
расчеты количественных показателей, характеризующих географические
объекты, процессы и явления.
На выполнение работы отводится 45 минут. Разрешается пользоваться
атласом.
Максимальное количество баллов 38.
Кодификаторы проверяемых элементов содержания
задания
Проверяемые элементы содержания
Уровен
ь
сложнос
ти
Макс.
балл
1
1
Гидросфера
Б
1
2
1
Гидросфера
Б
1
3
1
Гидросфера
Б
1
4
1
Гидросфера
Б
1
5
2
Атмосфера
Б
1
6
2
Атмосфера
Б
1
7
2
Атмосфера
Б
1
8
2
Атмосфера
Б
1
9
3
Биосфера
Б
1
10
4
Природно-территориальный комплекс
Б
1
11
2
Атмосфера
Б
1
12
1
Гидросфера
Б
1
13
1
Гидросфера
Б
6
14
2
Атмосфера
Б
3
15
1
Гидросфера
Б
5
16
3
Биосфера
Б
10
17
2
Атмосфера
П
1
18
2
Атмосфера
П
1
Итого:
38
Проверяемые требования к уровню подготовки
1
1
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания
и критерии для классификации, устанавливать причинно-
следственные связи, строить логические рассуждения, делать
умозаключения ндуктивные, дедуктивные и по аналогии)
и выводы
2
3
Смысловое чтение
3-11
1
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания
и критерии для классификации, устанавливать причинно-
следственные связи, строить логические рассуждения, делать
умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и
выводы
12
4
Формирование и развитие компетентности в области
использования информационно-коммуникационных технологий;
развитие мотивации к овладению культурой активного
пользования словарями и другими поисковыми системами
13
1
Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать
аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания
и критерии для классификации, устанавливать причинно-
следственные связи, строить логические рассуждения, делать
умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии)
и выводы
14
3
Смысловое чтение
15
2
Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,
модели и схемы для решения учебных и познавательных задач
16
5
Формирование и развитие экологического мышления
17-18
3
Смысловое чтение
Критерии оценивания
70 89 %
50 69 %
< 50 %
4
(хорошо)
3
(удовлетворительно)
2
(неудовлетворительн
о)
Повышенный
уровень (ПУ)
Базовый уровень
(ВУ)
Ниже базового
уровня (НБУ)
Ответы и критерии к оцениванию
1 вариант
2 вариант
1
3 (1б)
1
3 (1б)
2
2 (1б)
2
2 (1б)
3
3 (1б)
3
1 (1б)
4
3 (1б)
4
1 (1б)
5
3 (1б)
5
1 (1б)
6
1 (1б)
6
4 (1б)
7
3 (1б)
7
2 (1б)
8
2 (1б)
8
3 (1б)
9
2 (1б)
9
4 (1б)
10
природный комплекс (1б)
10
Плодородие (1б)
11
Погода (1б)
11
Климат (1б)
12
1 (1б)
12
1 (1б)
13
1Г 2В 3Д 4Е 5А 6Б за каждый
верный ответ по 1б. Итого: 6б
13
1Е 2В 3Д 4А 5Г 6Б за каждый верный
ответ по 1б. Итого: 6б
14
1Б 2В 3А за каждый верный ответ
по 1б. Итого: 3б
14
1Б 2В 3А за каждый верный ответ
по 1б. Итого: 3б
15
1В 2Б 3Г 4Д 5А за каждый верный
ответ по 1б. Итого: 5б
15
1В 2А 3Д 4Г 5Б за каждый верный
ответ по 1б. Итого: 5б
16
А2 Б6,9 В4 Г1,5 Д10 Е8 Ж3,7
за каждый верный ответ по 1б. Итого:
10б
16
А5 Б3,6 В7 Г1,8 Д2,4 Е9,10 за
каждый верный ответ по 1б. Итого: 10б
17
+ 7°С (1б)
17
+ 20°С (1б)
18
750 мм. рт. ст (1б)
18
660 мм. рт. ст (1б)
27-34 баллов
19-26 баллов
18-0 баллов
Промежуточная аттестация: итоговая контрольная работа по географии
6 класс
1 вариант
1. Соленость воды Мирового океана измеряется в:
1) градусах 2) процентах
3) промилле 4) граммах
2. Как изменяется температура поверхностных вод в океане:
1) повышается от экватора к полюсам
3) не изменяется
2) понижается от экватора к полюсам
4) все перечисленное верно
3. Река со всеми ее притоками, включая и реки, впадающие в притоки,
образует:
1) речную долину 2) бассейн реки
3) речную систему 4) дельту
4. Как называется устойчиво низкий уровень воды в реке?
1) русло 2) пойма
3) межень 4) паводок
5. Нормальное атмосферное давление на уровне моря составляет
1) 740 мм рт. ст. 2) 750 мм рт. ст.
3) 760 мм рт. ст. 4) 770 мм рт. ст.
6. Воздух тропосферы более чем наполовину состоит из
1) азота 2) кислорода
3) углекислого газа 4) водорода
7. Как называется прибор для измерения влажности воздуха?
1) барометр 2) курвиметр
3) гигрометр 4) термометр
8. Полярные сияния наблюдаются:
1) в стратосфере 2) в верхних слоях атмосферы
3) в космическом пространстве 4) в тропосфере
9. Что в переводе означает слово «биосфера»
1) природная сфера 2) сфера жизни
3) сфера жизни человека 4) окружающая среда
10. Дополните фразу:
Закономерное сочетание компонентов природы: горных пород, вод, воздуха,
растений, животных и почв на определенной территории называется
_______________
11. Дополните фразу:
Состояние тропосферы в данный момент и в данном месте называется
_______________
12. Укажите верное утверждение.
1) Длина реки – это расстояние от истока до устья
2) Волга имеет только дождевое питание
3) Самая полноводная река мира – Нил
4) Самый высокий водопад на Земле — Ниагарский
13. Установите соответствие:
1) море А) Сомали
2) остров Б) Тихий
3) залив В) Гренландия
4) пролив Г) Баренцево
5) полуостров Д) Персидский
6) океан Е) Берингов
14. Установите соответствие
ВИД ОБЛАКОВ
АТМОСФЕРНЫЕ ОСАДКИ
1. Слоистые
А) Осадки отсутствуют
2. Кучевые
Б) Затяжные моросящие дожди
3. Перистые
В) Сильные ливни с грозой
15. Установите соответствие цифр на карте с понятиями
А) Речной бассейн
Б) Исток
В) Устье
Г) Приток
Д) Водораздел
16. Установите соответствие
ПРЕДСТАВИТЕЛИ
ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ
1
1. Белка
А)
Влажные экваториальные леса
2
2. Горилла
Б)
Саванны
3
3. Белый медведь
В)
Степная зона
4
4. Суслик
Г)
Лесная зона
5
5. Кабан
Д)
Пустыня
6
6. Жираф
Е)
Тундра
7
7. Пингвин
Ж)
Арктическая (антарктическая) пустыня
8
8. Северный олень
9
9. Гепард
1
10. Верблюд
17. Определите, какая температура воздуха будет на вершине горы высотой
500 метров, если у подножия горы её значение составляет +10 °С, и известно,
что температура воздуха понижается на 0,6°С на каждые 100 м. Ответ запи-
шите в виде числа.
18. Определите, какое атмосферное давление будет у подножья горы высотой
2000 метров, если на вершине горы его значение составляло 550 мм.рт.ст. и
известно, что атмосферное давление изменяется на 10 мм.рт.ст. на каждые
100 м. Ответ запишите в виде числа.
Промежуточная аттестация: итоговая контрольная работа по географии 6 класс
2 вариант
1. Средняя соленость Мирового океана составляет:
1) 15
0
/
00
2) 25
0
/
00
3) 35
0
/
00
4) 45
0
/
00
2. Приливы и отливы в Мировом океане возникают под действием:
1) штормов 2) силы притяжения луны
3) океанических течений 4) все перечисленное верно.
3. Какая часть приходится на долю пресных вод в общем объёме
гидросферы?
1) 3% 2) 12% 3) 24% 4) 48%
4. Что НЕ относится к водам суши?
1) заливы 2) реки
3) ледники 4) болота
5. На какой газ приходится наибольшая доля в составе воздуха
атмосферы?
1) азот 2) водород
3) кислород 4) углекислый газ
6. Какой слой атмосферы определяет погоду?
1) озоновый 2) стратосфера
3) мезосфера 4) тропосфера
7. Каким прибором измеряют атмосферное давление?
1) гигрометр 2) баромерт-анероид
3) термометр 4) осадкомер
8. Водяной пар – это вода, находящаяся в состоянии:
1) твердом 2) жидком
3) газообразном 4) кипящем
9. В состав природного комплекса НЕ входят:
1) растения 2) почвы
3) внутренние воды 4) верхняя мантия
10. Дополните фразу:
Основное свойство почвы это _________________________
11. Дополните фразу: