Ученики на Учителя.com


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА "ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ" 5 КЛАСС

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ" 5 КЛАСС
Аннотация образовательной программы «Занимательная география»
В связи с возрастанием роли географии в жизни Российской Федерации меняются требования к задачам школьного предмета на
местах. Согласно концепции географического образования Российской академии образования рекомендуется внедрять в практику основной
школы отдельные краеведческие, страноведческие курсы. Это позволяет реализовать повторение и обобщение базового курса географии, и
наполнить дополнительным содержанием по каждой теме: изучение интересных фактов, легенд, природных рекордов.
Изучение родного края, страны, мира - это одна из важнейших задач школьной географии. Ребенку свойственно открывать мир с
порога своего дома. Именно знания о своей планете вызывают у школьника интерес ученого-натуралиста, воспитывают патриота,
гражданина. Воспитание патриотизма, любви к своей стране невозможно, если ребенок не знает истории своего рода, своей малой родины,
страны...
Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы заключается в том, что в отличие от школьного курса географии
с его загруженностью теорией и небольшой возможностью проведения практических работ, настоящая программа дает обучающимся
возможность осваивать материал путем самостоятельных исследований, создания проектов, экскурсий. Таким образом, у ребят формируется
интерес к географии и смежным наукам, умение самостоятельно приобретать и применять полученные знания, творческий подход к
выполнению заданий и исследовательских работ.
Цель программы: создание условий для формирования у обучающихся полноценной картины окружающего мира и культуры
исследовательской деятельности. Развитие интереса к географии и смежным наукам, активизация познавательной деятельности,
способствующей решению задач патриотического, нравственного и эстетического воспитания.
Задачи:
Образовательные:
1. Формирование целостного научного мировоззрения, экологического мышления и гуманистической направленности личности
школьников.
2. Обучение основам экологических знаний и понимания их взаимосвязи с основными естественнонаучными и гуманитарными
дисциплинами.
3. Формирование у учащихся навыков информационной культуры с использованием интернет - ресурсов в изучении родного края.
Развивающие:
1. Личностное развитие ребенка, развитие познавательных интересов и мотивации к творчеству, опирающиеся на способности и дарования
детей.
Воспитательные:
1. Совершенствование нравственных основ культуры учащихся: экономической, экологической, художественной, культуры жизненного
определения.
2. Воспитание у детей бережного отношения к природе и историческому наследию родного края.
3. Воспитание ответственности за слова, дела, поступки.
4. Включение обучающихся в значимую общественно-полезную деятельность.
Пояснительная записка
Образовательная программа «Занимательная география» направлена на формирование интереса к предмету, умений решения не
стандартных заданий повышенной сложности, т.к. в настоящее время снижен интерес к предмету. В значительной степени это объясняется
тем, что на уроках географии учащиеся имеют недостаточно возможностей для тренировки коммуникативного умения как в устной, так и в
письменной формах. Поэтому даже выпускники с хорошим в целом уровнем подготовки не умеют четко, географически грамотно излагать
свои мысли. Богатое содержание курса географии предоставляет большие возможности для организации разнообразной деятельности, как на
уроке, так и внеурочное время. Внеклассная работа способствует улучшению учебной мотивации и развитию познавательных интересов
учащихся. Соединение практической и интеллектуальной деятельности способствует умственному развитию учащихся, является средством
укрепления здоровья и рационального использования свободного времени, воспитывает культуру интеллектуального труда, формируется
потребность применять знания в повседневной жизни.
Новизна предлагаемой программы:
Программа соответствует целям и задачам ФГОС общего образования второго поколения. Это комплексная программа формирования
знаний, умений и навыков, личностных ориентиров, которая обеспечивает формирование регулятивных, познавательных, коммуникативных
и личностных универсальных действий.
Педагогическая целесообразность состоит в том, что в её содержание внесены темы, которые не изучается учащимися в рамках
образовательной программы. Эффективным, для развития детей, является введение нового теоретического материала, которое вызвано
требованиями социализации обучающихся.
Программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в:
- формах и методах обучения (дифференцированное обучение, занятия, проекты, экскурсии);
- принципах обучения (индивидуальность, доступность, преемственность, результативность);
- методах контроля (тестирование, интеллектуальная игра).
- средствах обучения (карты, атласы, глобус, энциклопедии и др.)
Цели:
- освоение знаний об основных географических понятиях;
- овладение умением решения заданий повышенной сложности;
- развитие познавательных интересов, самостоятельного приобретения новых знаний.
- воспитание любви к предмету, экологической культуры, бережного отношения к окружающей среде.
Задачи:
1.Создание условий для освоения учащимися навыков самостоятельной творческой деятельности при выполнении заданий повышенного
уровня сложности.
2.Формирование умения школьников работы с источниками географической информации;
3.Формирование навыка исследовательской деятельности при решении проблемных вопросов географии;
4.Воспитание географической культуры школьников.
Программа «Занимательная география» рассчитана на 17 часов, из расчета – 0,5 час в неделю. Программа рассчитана на учащихся 5-го
класса.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых надпредметных компетенций. В этом направлении приоритетами для программы факультатива являются:
-формировать у учащихся навыки решения заданий повышенной сложности;
-обеспечить условия для раскрытия творческих способностей учащихся, повышения качества подготовки учащихся по предмету.
- отрабатывать у обучающихся понимание общественной потребности в географических знаниях;
- формировать у них отношение к географии как возможной области будущей практической деятельности;
Отличительной особенностью данной программы от уже существующих образовательных программ является содержательный аспект:
на занятиях кружка обучающиеся имеют возможность в полном объеме получать знания, которые им необходимы для жизни и
деятельности.
Эта программа объединила в себе теоретические сведения из области географии, биологии, истории, агроклиматологии. Данная
интеграция помогает сформировать у обучающихся целостное восприятие окружающего мира, выработать собственную точку зрения на
важнейшие проблемы, найти свое место в жизни
Направленность предлагаемого курса:
-по содержанию: предметная.
-по функциональному предназначению: учебно-познавательная.
-по форме организации: поурочная.
-по времени реализации: годичная.
Программа факультатива предусмотрена на один год обучения. По расписанию занятия проводятся по 40 минут. Основной формой
организации образовательного процесса является урок.
Ожидаемые результаты:
Предметным результатом освоения программы «Занимательная география» является:
-умение работать с разными источниками географической информации;
-умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.
-картографическая грамотность.
- умение устанавливать причинно-следственные связи, вести мониторинг за объектами, процессами и явлениями географической среды, их
изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия.
- умение применять географические знания в повседневной жизни для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, адаптации
к условиям проживания.
Метапредметные результаты заключаются в формировании и развитии познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей обучающихся;
- способностью к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей учебной деятельностью.
- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью
технических средств и информационных технологий.
- умение взаимодействия с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя, вести
дискуссию;
- умение ориентироваться в окружающем мире, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках, принимать
решения.
Личностным результатом обучающихся по программе «Занимательная география» является формирование всесторонне
образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных
ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этнических принципов и норм поведения.
-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования;
- патриотизм, любовь к своему родному краю, своей стране;
- уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни людей, толерантность.
Образовательные результаты предусматривают овладение системой географических знаний и умений практической направленности;
навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
Место учебного курса в учебном плане гимназии.
Рабочая программа образовательного курса «Занимательная география» для учащихся 5 класса рассчитана на 17 ч. в год (0,5 час в
неделю). В программе предусмотрены как теоретические занятия, так и практические работы, экусурсия. В процессе изучения курса
формируются знания и умения работы с картой, умения сравнивать и анализировать материалы, расширяет кругозор, прививает любовь к
родному краю.
Наименова
ние
КТП Заниматеьной географии 5 класс
Предмет
занимательная география
Преподават
ель
Сергеева Валентина Алексеевна
Наименова
ние раздела
Цели раздела
Знать/понимать
Уметь
Тема уроков
Номер
урока
Цель урока
Ход урока
Домашнее
задание
Введение.
1час
Пробудить
познавательн
ый интерес к
миру природы
Понимать значение
знаний о природе и
применение их в
жизни,понимать
целостность мира
природы.
Уметь ставть
цели, задачи для
развития
познавательного
интереса
Удивительн
ый мир
природы.
1
Пробудить
познавательный
интерес к миру
природы
Объяснение
нового
материала
Путешеств
ие по
родному
краю. 4
часа
Пробудить
познавательн
ый интерес к
изучению
родного края
(природы и
населения).
Понимать значение
слов родина, место
жительства,
гражданин.
Уметь узнавать
флаг, герб
Удмуртии,
значение цвета.
Удмуртия –
мой родной
край
2
Формировать
устойчивый
познавательный
интереса к родному
краю.
Объяснение
нового
материала
Понимать
особенности
природы родного
края.
Уметь находить
нужную
информацию в
литературных
источниках.
Природа
Удмуртии
3
Познакомить с
особенностями
природы родного
края.
Объяснение
нового
материала
Знать города
Удмутрии,
осознавать их вклад
в развитие
Республики.
Уметь находить
нужную
информацию в
литературных
источниках.
Города
Удмуртии
4
Познакомить с
городами
Удмутрии, с их
вкладом в развитие
Республики.
Объяснение
нового
материала
Знать знаменитых
земляков, осознавать
их вклад в историю
родного края.
Уметь находить
нужную
информацию в
различных
источниках.
Наши
знаменитые
земляки
5
Знакомство с
народной
культурой,
выдающимися
земляками, их
вклад в историю
края.
Объяснение
нового
материала
География
в
современн
ом мире. 5
час.
Развивать
умение
работать с
различными
источниками
информации.
Знать современные
методы изучения в
географии
Уметь объяснить
значение метода
для науки.
Современны
е
исследовани
я в
географии
6
Раскрыть важность
и современность
методов изучения
планеты Земля.
Объяснение
нового
материала
Знать разнообразные
измерительные
приборы, их
применение и
использование.
Уметь
рассказать об
истории
создания и
развития
измерительного
прибора.
Измеритель
ные
приборы в
географии.
История
создания и
использован
ия.
7
Раскрыть историю
создания
измерительных
приборов, их
значение в
современных
исследованиях в
географии.
Объяснение
нового
материала
Понимать важность
использования
источников
географической
информации для
различных
профессий.
Уметь
пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
Источники
географичес
кой
информации
.
8
Закрепить знания
об источниках
географической
информации.
Объяснение
нового
материала
Понимать историю
возникновения
названий на
географической
карте.
Уметь
пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
Приключени
я с
географией.
По следам
географичес
ких
открытий
9
Познакомить с
интересными
фактами
возникновения
названий на карте.
Объяснение
нового
материала
Знать современных
путешественников,
осознавать их вклад
в современную
географическую
науку.
Уметь
пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
Путешестви
я 21 века.
10
Развить интерес к
новым открытиям,
путешествиям.
Объяснение
нового
материала
Загадки
Литосфер
ы. 7 часов.
Расширить
знания о
литосфере,
как о
каменной
оболочке
Земли.
Понимать, что Земля
- это часть
солнечной системы.
Уметь называть
особенности
планеты Земля,
как
космического
объекта.
Земля –
планета
солнечной
системы
11
Формировать
представление о
планете Земля как о
части единой
солнечной
системы.
Объяснение
нового
материала
Иметь
представление о
геологическом
прошлом Земли.
Уметь различать
горные породы и
минералы,
слагающие
земную кору.
Геологическ
ое прошлое
планеты
Земля
12
Формировать
представление о
геологическом
прошлом Земли, о
горных породах и
минералах,
слагающих земную
кору.
Объяснение
нового
материала
Понимать процессы
формирования
рельефа планеты.
Уметь различать
на карте горы и
равнины.
Поверхность
Земли. Горы
и равнины
13
Формировать
представление о
силах
формирующих
рельеф планеты,
умение выявлять
причины изменения
рельефа, сходство и
различие
географических
объектов.
Объяснение
нового
материала
Иметь
представление о том,
сколько
неизведанных тайн
хранит Земля.
Уметь
пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
Тайны
глубин
Земли
14
Познакомить с
невероятными и
загадочными
тайнами глубин
Земли.
Объяснение
нового
материала
Знать рекорды и
загадки литосферы
Уметь
пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
Рекорды и
загадки
литосферы
15
Пробудить
позначательный
интерес к
совершению новых
открытий.
Объяснение
нового
материала
Знать уникальные
памятники природы,
расположенные в
литосфере.
Уметь
пользоваться
различными
источниками
географической
информации.
Уникальные
памятники,
созданные
природой
16
Закрепить умение
сбора информации
из разных
источников.
Объяснение
нового
материала
Итоговое
занятие
17
Подведение итогов
пройденного курса
с использованием
ИКТ
(интерактивного
квеста).
Объяснение
нового
материала
Методическое обеспечение
Наименование
программы
факультатива
Литература для учащихся
Литература и пособия для
учителя
Медиаресурсы
«Занимательная
география».
6 класс
Лобжанидзе А.А. География.
Планета Земля. 5-6 классы. –
М.: Просвещение, 2015.
Атлас. География. Планета
Земля 5-6 класс. Серия
«Сферы» - М.: Просвещение,
2016.
Удмуртская Республика:
Энциклопедия. Ижевск:
Издательство «Удмуртия»,
2000.
Энциклопедия для детей. Т. 4.
Геология. – М.:Аванта+, 2002.
Бахичева О.А. География:
планета Земля: 6 кл.:
метод.рекомандации. –
М.:Просвещение, 2008.
Н.Т.Козлова, В.М.Успенская
«География Удмуртии. 8-9 кл»,
Ижевск, 2000.
В.Н.Иванова «География.
Активизация познавательной
деятельности учащихся».
Волгоград, «Учитель», 2009.
Ресурсы Интернета
Диск «География.
Планета Земля»,
линия «Сфера»
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: