Ученики на Учителя.com


Обобщающий урок "Внутренние воды. Водные ресурсы" 8 класс

Обобщающий урок по теме «Внутренние воды. Водные ресурсы».
(8 класс)
Цели урока:
образовательные: закрепить знания, определить уровень приобретенных ЗУН по
изученной теме и возможности их использования в новой ситуации;
развивающие: формировать умения работать в команде, совершенствовать навыки
взаимоконтроля и самоконтроля;
воспитательные: повысить интерес к изучению географии, формировать патриотическое
отношение к своей стране.
Тип урока: обобщающий
Форма проведения: работа в группах (технология сотрудничества)
Эпиграф к уроку (записан на доске) Вода… «Нельзя сказать,
что ты необходима для жизни:
ты – сама жизнь…
Ты самое большое богатство в мире»
(А. де Сент-Экзюпери).
Ход урока:
1. Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока.
Класс делится на группы. За каждым столом сидит по четыре-пять человек. На столах
разложен раздаточный материал с заданиями.
2. Работа в группах.
Задание №1. Повторение понятий. На столах лежат листочки с заданиями «Тест-
матрица»
Ученик под №1 и №3 берет карточки с заданиями. Работа выполняется в парах с
партнером по плечу. За 2 минуты необходимо рядом с понятиями поставить номера
подходящих им характеристик и определений из таблицы.
Задание №2. Работа с контурной картой.
Участник под буквой А возьмите лист с контурной картой в руки. Работают в парах
партнеры по плечу. В течение 2-х минут на листе бумаги определить реки, которые на
карте указаны цифрами.
Задание №3. Викторина.
Виктор Гюго однажды сказал: «Реки, словно гигантские трубы, поют океану о красоте
Земли, о возделанных полях, о великолепии городов и о славе людей.»
Вопросы: Каким океанам поют свои песни реки России? К бассейнам каких океанов
принадлежат реки нашей страны? К какому бассейну отнесете большинство рек?
Приведите примеры.
Задание №4 Встреча с партнером по часам.
Подойдите к своему партнеру на 3 часа. Обсудите с ним причины образования болот и
значение болот. Начинает обсуждение участник, который ниже ростом. На обсуждение
дается одна минута. Затем заслушивается несколько ответов в парах.
Избыточное увлажнение, плоский рельеф, замедленный сток, близость к поверхности
водоупорного слоя (многолетняя мерзлота), близость грунтовых вод, зарастание озер.
Значение: питание рек, истоки рек, ценные ягоды: клюква, морошка, брусника;
образование торфа, места обитания водоплавающих птиц.
Задание №5 Обсуждение темы «Озера».
Работа по кругу. Каково происхождение озерных котловин нашей страны?
Приведите примеры. Начинает участник под №1 и далее по кругу, пока не назовете
все типы. На обсуждение дается 2 минуты.
Тектонические- в разломах, трещинах земной коры. Байкал
Ледниково-тектонические. Тектонические впадины были углублены под тяжестью
древнего ледника. Ладожское, Онежское, Имандра.
Вулканические- в кратерах вулканов. Кроноцкое на Камчатке
Термокарстовые. В результате подтаивания вечной мерзлоты грунты проседают,
образуются неглубокие котловины, заполненные талой водой. В Якутии оз. Неджели,
забайкалье.
Озера старицы. Старые русла рек.
Карстовые. Где имеются растворимые в воде горные породы. Известняк, доломит, гипс.
Лиманные. Отсеченные от моря косами или валами лиманы становятся озерами. На
Черном и Азовском морях
Запрудные. Путем образования естественных плотин, завалов.
Задание №6
Озер в России очень много. Около 3 млн. Знаете ли вы их? На обсуждение в группах 2
минуты.
1. Одна их героических страниц истории Руси- борьба против тевтонских рыцарей.
Летописи сообщают, что большая часть их войска провалилась под лед озера в битве,
которая произошла в 1242 году. На дно озера опускались археологи подводники, чтобы
восстановить детали исторической битвы. О каком озере идет речь? (Чудское)
2. Озеро-самый крупный водоем в Европе. В озеро впадает 30 рек, а вытекает одна Нева.
Во время Великой Отечественной войны по льду проходила «Дорога жизни» в
окруженный немецкими войсками город. (Ладожское)
3. Это озеро- море. Самое крупное в мире. Оно заполнено солоноватой водой и населено
многими животными морского происхождения. ( Каспийское).
4. Это озеро самое глубокое в мире, самое старое- ему 30 млн. лет, а также самое
прозрачное. Озеро населяет 1800 видов животных и растений-3/4 из них эндемики, т.е.
встречаются только здесь. (Байкал).
Задание № 7. Встретьтесь с партнером по часам на 12 часов. Расскажите друг другу, что
такое вечная мерзлота? Какое влияние она оказывает на природу и хозяйственную
деятельность человека?
Тормозит развитие растений и процессы почвообразования; - Является водоупорным
слоем, задерживает влагу в верхних слоях земли, способствует заболачиванию
территорий; - Зимой лишает подземного питания рек, и они промерзают до дна;
Формирует мерзлотные формы рельефа – булгунняхи, бугры вспучивания)- Значительно
осложняет строительство зданий, дорог, прокладку трубопроводов, добычу полезных
ископаемых; Мерзлота – естественный холодильник, где можно хранить продукты.
Задание №8 « Темная шкатулка».
То, что лежит в этой шкатулке имеет отношение к теме сегодняшнего урока. То, что здесь
лежит- всем вам хорошо знакомо. Ваша задача- назвать, что лежит в темной шкатулке. Вы
советуетесь со всеми участниками группы. Ваша группа имеет право задать один
наводящий вопрос, который по вашему мнению натолкнет вас на правильный ответ.
После того, как вы задали вопрос, обсудите возможный ответ и запишите свой вариант на
лист бумаги. После звонка каждая команда сама решит, кто будет давать ответ. При этом
необходимо не только дать ответ, но объяснить, почему вы так думаете и кто предложил
данный вариант ответа.
Ягоды богаты микро- и макроэлементами, витаминами, антиоксидантами. Надежная
защита от многих инфекционных заболеваний. С ее помощью можно укрепить
иммунитет, излечить ОРВИ, ОРЗ, ГРИПП. Ягода рекомендуется при умственном и
физическом перенапряжении, с ее помощью можно улучшить работоспособность.
Задание №9
На листе бумаги (1/4 формата А4) за 30 секунд напишите значение внутренних вод (рек,
озер, болот, многолетней мерзлоты). Отчеркните линию. Встаньте из-за парт и за одну
минуту встретьтесь с как можно большим количеством ребят, поделитесь своими
записями, допишите такие, которых нет в вашем листочке, и поблагодарив своего
партнера найдите другого.
3. Подведение итогов. Выставление оценок. Ребята в группах оценивают работу
каждого участника команды.
Раздаточный материал с заданиями на парты.
Задание №1 «Тест –матрица»
Рядом с понятиями укажите номера подходящих им характеристик и определений (из
таблицы)
Река-
Половодье-
Межень-
Падение реки-
Бассейн реки-
Паводок-
Водораздел-
Режим реки-
Речная система-
Уклон реки-
1. изменение
состояния реки
во времени
2. Отношение
падения реки к
ее длине.
4. Разность
отметок высот
воды в реке
между ее
истоком и
устьем.
5. Время низкой
воды в реке.
6. Граница
между двумя
речными
бассейнами
(горы, горные
хребты,
возвышенности).
7.
Естественный
водоток,
имеющий
исток, устье,
долину.
9.Ежегодное
поднятие
уровня воды в
реке,
вызываемое
весенним
таянием снега.
6.Кратковременное
поднятие уровня
воды в реке в
результате
быстрого таяния
снегов, сильных
дождей, спуска
воды из
водохранилищ и
др.
Задание №3. Викторина.
Виктор Гюго однажды сказал: «Реки, словно гигантские трубы, поют океану о красоте
Земли, о возделанных полях, о великолепии городов и о славе людей».
Вопросы: Каким океанам поют свои песни реки России? К бассейнам каких океанов
принадлежат реки нашей страны? К какому бассейну относится большинство рек?
Приведите примеры.
Задание №4
Встреча с партнером по часам.
Подойдите к своему партнеру на 3 часа. Обсудите с ним причины образования болот и
значение болот. На обсуждение дается одна минута.
Задание №5
Обсуждение темы «Озера».
Работа по кругу. Каково происхождение озерных котловин нашей страны?
Приведите примеры. Начинает участник под №1 и далее по кругу, пока не назовете
все типы.
Задание №6
Озер в России очень много. Около 3 млн. Знаете ли вы их? Определите, о каких озерах
идет речь
1. Одна их героических страниц истории Руси- борьба против тевтонских рыцарей.
Летописи сообщают, что большая часть их войска провалилась под лед озера в
битве, которая произошла в 1242 году. На дно озера опускались археологи
подводники, чтобы восстановить детали исторической битвы. О каком озере идет
речь?
2. Озеро-самый крупный водоем в Европе. В озеро впадает 30 рек, а вытекает одна
Нева. Во время Великой Отечественной войны по льду проходила «Дорога жизни»
в окруженный немецкими войсками город.
3. Это озеро- море. Самое крупное в мире. Оно заполнено солоноватой водой и
населено многими животными морского происхождения.
4. Это озеро самое глубокое в мире, самое старое- ему 30 млн. лет, а также самое
прозрачное. Озеро населяет 1800 видов животных и растений-3/4 из них эндемики,
т.е. встречаются только здесь.
Задание № 7. Встретьтесь с партнером по часам на 12 часов. Расскажите друг другу, что
такое вечная мерзлота? Какое влияние она оказывает на природу и хозяйственную
деятельность человека?
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: