Презентация "По каким частям лучше познавать мир" 10 класс

Подписи к слайдам:
  • 11
  • 11
  • Тетрадь для работ по географии
  • ученика(цы) 10 класса
  • Обуховской средней школы
  • Иванова Сергея
По каким частям лучше познавать мир У этнографов есть поговорка: «Тот, кто знает один народ, не знает ни одного народа»
  • Так и в географии трудно познавать мир, исходя лишь из представлений о собственной стране.
  • Если изучать каждую страну в отдельности, то в мире только независимых государств около 200…
  • По каким же частям лучше изучать мир?
В качестве универсальной единицы используют термин «регион» или «район»
  • Регионы могут быть:
  • культурно-историческими;
  • этническими;
  • религиозными;
  • экономическими
Работа с учебником: стр. 5 рис. 1
  • Культурно-исторические регионы мира
  • Что их объединяет?
  • Чем они различаются?
  • Что играет особую роль в «цементировании» регионов?
  • Почему для регионального деления используют культурные характеристики?
  • 11
многоступенчатый или «матрёшечный», например Западная Европа (Южная, Центральная, Северная Европа и Британские остров) Далее различают регионы более мелкого ранга Скандинавские страны (Швеция, Дания, Норвегия) или страны Бенилюкса (Бельгия, Нидерланды и Люксембург) Внутри государства есть свои локальные культурно-исторические очаги, например: Великобритания: Англия, Шотландия, Уэльс Франция: Лотарингия, Эльзас, Бретань и т. д Германия: Бавария, Тюрингия, Саксония- Анхальт
  • Принцип строения
  • культурно-исторических регионов
Зарубежная Азия (Юго-Западная, Южная, Восточная, Юго-Восточная Азия)
  • Распад СССР привёл к появлению региона Центральная Евразия (Узбекистан, Таджикистан, Киргизия, Казахстан и Туркмения).
  • Государства Америки подразделяется на регионы
  • Англо-Саксонская Америка (США и Канада)
  • Латинская Америка (Мексика, Центральная Америка и Вест-Индия Андские страны и государства бассейна Амазонки и Ла-Пландской низменности)
  • В Африке различают: Североафриканский регион и Тропическую Африку
Страны одновременно относящиеся к двум и более культурно-историческим регионам
  • Египет является:
  • 1) североафриканской
  • 2) ближневосточной
  • 3) средневосточной
  • 4) арабской страной
  • Ближний Восток образуют страны на стыке Юго-Западной Азии, Северной Африки и Европы, а в совокупности с Ираном и Афганистаном они составляют Средний Восток
Социально экономическая дифференциация стран
  • Мир по своей социально-экономической природе неоднороден.
  • В пределах культурно-исторических регионов есть процветающие государства и страны, едва сводящие концы с концами.
  • Поэтому мир изучают путём выделения стран:
  • А) высокоразвитых (благополучных)
  • Б) среднеразвитых
  • В) слаборазвитых
Первая группа высокоразвитых государств образует каркас мировой экономики
  • Вторая группа представляет многочисленные и многоликие государства, которые вырвались из тисков бедности, но пока не примкнули к процветающим странам.
  • Третья группа слаборазвитые страны: Африки, Азии, Латинской Америки и Океании – наиболее многочисленна
Социально экономическая дифференциация стран
  • Важно различать уровень, с одной стороны, экономического, с другой – социального развития стран.
  • Например Китай, занимает 2 место в мире по ВВП, но с точки зрения благосостояния своих граждан КНР можно отнести к среднеразвитым странам.
Национальное богатство
  • Национальное богатство – совокупность созданных трудом и накопленных материальных благ, духовных ценностей, а также природных ресурсов, которыми владеет государство
  • Некоторые учёные считают богатством страны – её людей. Но не количество, а образовательный, профессиональный, духовный и предпринимательский уровень населения.
В основе метода оценки национального богатства Всемирного банка лежит учёт трёх видов капитала
  • Человеческого
  • Природного
  • Воспроизводимого
  • Суммарный показатель национального богатства России превышает Северной Америки, Западной Европы и Ближнего Востока. Но, это превышение только за счет природного богатства.
Национальное богатство
  • Наука утверждает, что успехи страны зависят от разумного государственного правления, максимального использования творческого потенциала народа, создание атмосферы конкуренции
Давайте повторим:
  • Какие методы для изучения исторической географии вы запомнили?
  • Что означает термин ойкумена?
  • История Земли – это история природы, с одной стороны, и история людей с другой. В каких случаях планета меняет свой облик без помощи человека?
Домашнее задание:
  • §1, записи в тетрадях