Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Климат и климатические ресурсы" 8 класс

8 КЛАСС
Тема: Климат и климатические ресурсы.
Урок. Факторы, определяющие особенности климата России.
Цели: повторить понятия «погода», «климат»; сформировать у учащихся
представление о климатообразующих факторах; выделить понятие «солнечная
радиация» и рассмотреть ее виды.
Оборудование: физическая карта России, карты и рисунки учебника,
тетради.
Ход урока.
I. Повторение изученного в 7-м классе.
Вопросы: 1. Что называется климатом?
2. В каких климатических поясах расположена территория России?
3. Что такое ветер? Какие ветры преобладают в нашей местности?
II. Объяснение нового материала.
Рассказ учителя.
Режим состояния атмосферы определяется двумя понятиями: погода и
климат. Погода – непрерывно меняющееся состояние атмосферы. Климат –
многолетний режим погоды. Разница заключается в продолжительности
отрезка времени: погода характеризует состояние атмосферы за сутки, месяц,
сезон, год; климат – за десятилетия, столетия.
Климат нашей страны отличается большим разнообразием. На его
формирование оказывают влияние четыре группы факторов: географическое
положение, солнечная радиация, движение воздушных масс (циркуляция),
подстилающая поверхность.
Их краткую характеристику учащиеся записывают в таблицу:
Климатообразующий фактор
Краткая характеристика
Географическое положение
Солнечная радиация
Циркуляция атмосферы
Подстилающая поверхность
Домашнее задание: § 14, вопросы на стр. 83.
Тема: Климат и климатические ресурсы.
Урок. Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.
Цели: сформировать знания об атмосферных фронтах, циклонах и
антициклонах и их воздействии на погоду и климат.
Оборудование: климатическая карта России, карты и рисунки учебника,
тетради.
Ход урока.
I. Проверка домашнего задания.
Фронтальный опрос:
• Что называется климатом, и какие факторы его формируют?
• Расскажите о влиянии географического положения и рельефа на климат.
• Что такое солнечная радиация? Охарактеризуйте ее виды.
II. Объяснение нового материала.
Рассказ учителя.
Воздушные массы находятся в постоянном движении. Между
воздушными массами остаются довольно резкие границы – переходные зоны,
шириной в несколько десятков километров. Это атмосферные фронты. Когда
фронт проходит через какую-то территорию, то над ней меняются воздушные
массы и погода. Прохождение фронта сопровождается осадками, высокой
облачностью. Фронты могут быть холодными и теплыми. Посмотрим на схеме,
как они образуются (см. рис. 37 учебника).
В тропосфере постоянно образуются области низкого и высокого
давления. Циклон – область низкого давления, антициклон – область высокого
давления (учащиеся зарисовывают в тетради схему циклона и антициклона с
рис. 38 учебника).
III. Итог урока.
Вопросы:
• Что такое атмосферный фронт?
• Как меняется погода при прохождении теплого и холодного фронтов?
• Как зарождается и развивается циклон?
Домашнее задание: § 15, вопросы на стр. 87-88.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: