Упражнения на развитие познавательных УУД на уроках географии

Упражнения на развитие познавательных УУД на уроках географии

Опритова Е.М.

учитель географии

МБОУ « Жердевская СОШ»

Упражнение 1. «Интеллектуальный штурм»

Упражнение применяется в начале урока. Учитель называет ключевое слово темы. Учащиеся бегло называют по одному слову из изученного по теме. Например, тема «Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний с помощью масштаба». Учитель: Вспоминаем изученный материал. Назовите понятия темы, связанные со словом масштаб…

Дети: Численный, именованный, линейный, топографический план, условные знаки…

Эффект от выполнения упражнения:

1) концентрация внимания детей на работу;

2) закрепление знаний;

3) формирование умение слушать;

4) установление причинно-следственных знаний;

5) развитие речи.

Задание № 2.Перепутанные пословицы

• Инструкция: на карточке приведены пословицы, в которых перепутаны части: первая часть от одной пословицы, вторая – от другой. Необходимо «собрать» пословицы, объединив первую и вторую части. Откуда есть пошла                                                         до Киева доведет Новгород, Новгород,                                                     Киев – мать. Новгород – отец,                                                            а постарше старого.
• Киев –                                                                   не имут. (не имеют) Язык                                                                                Русская земля.
• Мертвые сраму                                                               мать городов русских.

Виды работ с учебником, направленные на формирование и развитие УУД

• ПОИСК ОБЪЯСНЕНИЙ
• нахождение в тексте
• слов-связок (ПСС);
• выделение в тексте причин
• и следствий;
• постановка вопросов к тексту;
• нахождение ответов
• на вопросы, на которые
• есть прямые ответы и ответы, которые следуют из контекста;
• постановка вопросов, требующих ответа из контекста.

• ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• составление опорных конспектов
• моделирование текста на контурной карте
• нанесение на контурную карту объектов номенклатуры
• рисование на основе текста
• написание стихотворений
• подбор из дополнительных источников описаний к иллюстрациям
• подготовка аргументов и контраргументов
• подготовка к дискуссии, деловой игре, беседе и др

РАБОТА В КОНТУРНЫХ КАРТАХ

Последовательное нанесение географических координат и соединение точек позволит создать образ …

6 класс

Частично-поисковый метод применяют при анализе текста с целью выявления какой-либо закономерности, правила для установления новых для учащихся прямых и обратных связей. Например, предлагается заполнить таблицу.

Задание для 8 класса. Заполнить таблицу, используя рисунки и текст учебника.

план-алгоритм действий а) показать в карте послойной окраской основные типы почв России; б) обозначить условными знаками как эти почвы используются в хозяйстве: - пахотные земли - пастбища - лесные угодья в) сделать вывод, какие почвы, для каких видов хозяйственного использования наиболее подходят, какие почвы наиболее продуктивные.