Ученики на Учителя.com


Презентация "Земная поверхность на плане и карте" 5 класс

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Тема: «План и карта» Урок №2 «Земная поверхность на плане и карте» (1) Ковалева Галина Валентиновна МКОУ «Нововоронежская СОШ №4» учитель географии Цель урока:
  • Показать значение условных знаков:
  • сформировать знание о масштабе и его видах;
  • сформировать умения определять объекты местности с помощью условных знаков.
Масштаб показывает во сколько раз расстояние на местности уменьшены при перенесении их на план или карту.
  • Слово "масштаб" немецкое и означает нечто странное - "мерная палочка". Что же такое "мерная палочка", и какова её роль при составлении карты?
  • Масштаб обозначают заглавной буквой
Виды масштаба Численный масштаб
  • М 1:5000
  • Показывает, что в одном см на листе бумаги содержится 5000 см на местности.
  • Значит при составлении плана действительные расстояния между географическими объектами уменьшены в 5000 раз.
  • Пользоваться таким масштабом не очень удобно, поэтому сантиметры переводят в метры.
Именованный масштаб
  • 5000см = 50 метрам
  • в 1 см – 50м
  • Именованный масштаб показывает, какое расстояние на местности, соответствует 1 см на плане.
Линейный масштаб
  • Позволяет измерять расстояния на плане при помощи циркуля, измерителя или полоски бумаги.
Практическая работа
  • 1. Запишите в тетради три примера численного масштаба.
  • 2.Во сколько раз расстояние на плане уменьшено, если масштаб:
  • 1: 100
  • 1:500
  • 1:100000
  • 3.Какому расстоянию на местности соответствует участок плана длиной 10 см, если : М 1:1000
  • в 1 см – 20 м ?
План местности – это изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков
  • Аэрофотоснимок
  • Фруктовый
  • сад
  • Лиственный
  • лес
  • Пашня
  • Кустарник
  • Луг
  • .
  • .
  • .
  • Вырубка
  • .
  • .
  • .
  • Условные знаки
  • Шоссе
  • Просека
  • Тропа
  • Железная
  • дорога
  • Линия
  • электропередачи
  • Река
  • Условные знаки
  • Высота деревьев (м)
  • Расстояние между деревьями
  • Толщина (м)
  • Ширина (м)
  • Характер грунта (песок)
  • Глубина (м)
  • Отметка уреза воды
  • Скорость течения (м/с)
Особенности изображения местности Что можно узнать, пользуясь планом местности
  • Названия населенных пунктов
  • Высота местности
  • Какие породы деревьев
  • преобладают в лесу
  • Название, направление
  • течения реки
  • Болота, луга, родники
  • Тип моста, его характеристики
  • и др.
  • -С кем из ваших родных и близких вы выезжаете на природу, на дачу?
  • -Чем вы занимаетесь?
  • - Как вы проявляете свою любовь к природе?
  • -Что нужно сделать, чтобы защитить природу?
  • Увеличение количества охраняемых территорий и объектов.
  •      Принятие  строгих природоохранных законов.
  •      Ограничение охоты на животных, отлова рыбы, вырубки деревьев.
  •                     Чтобы сохранить красоту и богатство природы,лучше
  • посадить цветы, саженцы деревьев.
  • Ребята, любите и берегите природу. Она у нас одна для всех!
  • 5 июня – Всемирный день окружающей среды и другие.  
  • 16 сентября - Международный день защиты озонового слоя.
  • 22 апреля – День Земли.
  •               
  • Мы - любители природы,
  • Сами мы поможем ей -
  • Разобьем мы парки, скверы,
  • Розы высадим скорей.
  • Прочти письмо
  • Здравствуй, Илья!
  • Недавно мы поселились у лесника. Его стоит левее , которая пересекает
  • На опушке леса переходит в . По обе стороны которой раскинулись заросли , за ними – и наша
  • Все лето мы купались в . Приехать к нам ты сможешь по .
  • лесн.
  • бер.
  • шк.
  • .
  • .
  • .
  • Прочти письмо
  • Здравствуй, Илья!
  • Недавно мы поселились у лесника. Его домик стоит левее просеки, которая пересекает березовый лес. На опушке леса просека переходит в грунтовую дорогу. По обе стороны которой раскинулись заросли кустарника, за ними – фруктовый сад и наша школа.
  • Все лето мы купались в озере. Приехать к нам ты сможешь по железной дороге.
Рефлексия
  • Оцените свою работу на уроке с помощью цветных фигур:
  • Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – зеленый  цвет.
  • Если иногда были трудности, сомнения – желтый цвет.
  • Если не разобрались в теме, было не очень интересно – синий цвет.
Задание на дом
  • Изучить в учебнике §9,
  • В разделе учебника «Это я могу» ответить на вопросы.
  • В рабочей тетради стр.17, № 6-8
  • По плану города выясните, в какой его части находится ваша школа. По какому маршруту вы идете из школы домой? Каково расстояние от дома до школы?

География - еще материалы к урокам: