Конспект урока "Земная поверхность на плане и карте" 5 класс

Конспект урока географии 5 класс(ФГОС)

по теме: «

Земная поверхность на плане и карте

(2 часа, раздел «План и карта», урок № 10,11)

Разработала Чунтонова М.И.,

учитель географии, первая

квалификационная категория

МБОУ «Госконзаводская средняя

общеобразовательная школа»

Куединский район, Пермский край

Учебник: Учебник. География. 5-6 классы. Алексеев А.И., Николина В.В.,

Липкина Е.К. и др. «Просвещение», 2012г.; «Мой тренажер. 5-6: пособие для

учащихся» В.Н. Николина, «Просвещение», 2012г

Тип урока№1 открытие новых знаний

Тип урока №2 повторения и закрепления знаний, способов деятельности

Цели:

- изучить особенности плана местности и топографической карты ;

-проверка степени усвоения и закрепления знаний по теме «план местности»;

- продолжить формирование умения работать с планом местности и

топографической картой ;

- овладение способами получения и анализа информации.

Планируемые результаты:

1. Предметные: знать определение понятия масштаб, называть виды масштаба,

уметь пользоваться масштабом

2. Метапредметные: давать определение понятиям, владеть устной и письменной

речью, оценивать правильность выполнения действий

3. Личностные: использовать адекватные языковые средства для выражения

своих мыслей, мотивов и потребностей

Оборудование урока: компьютер, проектор, ИКТ-презентация «Планы и карты»,

рабочая тетрадь «География. Мой тренажер»

Условия: форма организации урока – индивидуальная, парная.

Подготовка к уроку: учащиеся сидят парами, на столах лист - задание, лист знаю-

умею, индивидуальный лист оценивания.

Ход урока:

Этап урока

Задание

1. Мотивация

(организационны

й момент)

Проблемный

вопрос

- Добрый день, ребята! Сегодня у меня отличное настроение, я

рада вновь встретится с вами. А какое настроение у вас?

Покажите это знаком - символом (слайд №1)

- Как вы думаете, почему ученые разных стран мира химики,

физики, математики – легко понимают друг друга, хотя говорят

на разных языках? (ответы детей) Конечно. Ответ прост – у

этих наук есть свой язык: у химии – химические знаки, у

математики – цифры и математические символы..

У географов есть свой язык? Да это язык географической карты

и плана местности. Они являются средством выражения

представлений людей об окружающем мире. Ребята, а вы

хотите овладеть международным языком географов?

Назовите тему нашего урока…

2. Актуализация

знаний.

6 мин

3. Систематиз

ация знаний

- сегодня У каждого из вас на столе есть набор: лист знаю-

умею, индивидуальный лист оценивания, лист - задание,

Для того чтобы выполнить задание нам необходимо

определить тему урока и изучить.

Как думаете что нам предстоит изучить на нашем

уроке? (слайд № 1 )

Какие цели на урок поставим перед собой? –

(называют сами учащиеся) 1.изучить

особенности плана и топографической карты.

2.узнать условные знаки, виды масштаба и

научиться ими пользоваться.

- Заполним лист «Знаю – умею»

(слайд №2) изображения земной поверхности

- Что такое план местности? (стр31 учебника)

- Кроме плана существуют топографические карты

(стр.34 рисунок 23)

- сравните рисунки 20 и 23 что на них общего и чем

различаются?

Произошел случай (слайд №3) : «мальчик Вова гулял по город

и в очень красивой аллее, она ему так понравилась что он

решил сделать ей план. Но, к сожалению, у него ничего не

получилось, он ни как не мог понять как уместить всю эту

длинную аллею на лист бумаги. А вы ребята знаете? (слайд №4)

- Для уменьшения изображения местности используют

масштаб. ( работа с учебником, тетрадь –тренажер)

- как измерять, находить расстояние на карте? (текст

учебника стр.35)

Вы много узнали попробуем выполнить лист –

задание, для этого садимся парами. Работаем с

- лист задания ; - лист оценки (работа, проверка по

эталону, оценивание)

5. Итоги урока

6.Рефлексия

Молодцы! Вы справились с заданиями.

Подведем итоги урока

1) Задачи урока:

2) У кого итоговая оценка 5,4,3? (выставление и

комментарии оценок)

• Домашнее задание:

1) пар. 9, вопросы стр.35, задание №5 или №6

2) Творческое: кроссворд по теме урока

Что для вас было новым и интересным? В чем испытывали

затруднения?

Продолжите фразы:

- Мне было интересно узнать……

- Мне захотелось…..

Спасибо за урок и за активную работу

Приложение

Лист №1 Ф.И.________________________

Урок

Я знаю

Я могу

Хочу узнать

№1

№2

Сегодня на уроке

Я узнал ______________________________________________________

___________________________________________________________

Я научился _________________________________________________

__________________________________________________________

Лист оценивания

Ф.И.____________________________

Задание

№1(устный

ответ)

Задание

№2

Задание

№3

Задание

№4

Задание

№5

Итоговая

оценка

за урок

Балл -

Балл

Критерии оценки :

«5» - нет ошибки

«4» 1-2 ошибки

«3» 3-4 ошибки

Если ниже «3» - поработай над темой ещё, выполни дополнительные

задания.

Итоговая оценка: каждое выполненное задание выше оценки «3» это 1

балл. Сумма этих баллов = оценка за урок.

Лист – задания. Ф.И.___________________________________

Задание №1

Расскажи (устно) другу что такое (работа в парах, оценку ставим друг другу)

1) план местности – это…

2) масштаб – это…

3) виды масштаба –

Задание №2

Переведи масштаб из численного в именованный и наоборот

Вопрос

Ответ

1) 1 : 1000

2) 1 : 200

3) 1 : 100 000

4) 1 : 25 000

5) В 1 см 10 метров

6) В 1 см 1 км

7) В 1 см 250 м.

Задание №3

Рассмотрите рисунок №23 в учебнике и определите расстояние по прямой

1) От сада до железной дороги .

2) От грунтовой дороги до железной дороги.

Задание №4

Рассмотри рисунки условных знаков в тетради – тренажер стр.17 задание №9 и вставь

номера согласно названиям

Название

№

Название

№

Смешанный лес

Мост деревянный

Фруктовый сад

Луг

Обрыв

Кварталы поселка

Задание №5 реши задачу

Чему равно расстояние на карте, если расстояние на местности с величиной

масштаба в 1см - 100 км равно 3см 5 мм?

Лист ответов

Задание №2

Переведи масштаб из численного в именованный и наоборот

Вопрос

Ответ

1) 1 : 1000

2) 1 : 200

3) 1 : 100 000

4) 1 : 25 000

5) В 1 см 10 метров

6) В 1 см 1 км

7) В 1 см 250 м.

1) В 1 см – 10 метров (1000см)

2) В 1 см – 2 метра (200см)

3) В 1см – 1 км (1000м)

4) В 1см – 250 метров

5) 1 : 1000

6) 1: 100 000

7) 1 : 25 000

Задание №3

Рассмотрите рисунок №23 в учебнике и определите расстояние по прямой

8) От сада до железной дороги (5 см x 250 м = 1250м)

9) От грунтовой дороги до железной дороги (3см x 250 м = 750м)

Задание №4

Рассмотри рисунки условных знаков в тетради – тренажер стр.17 задание №9 и вставь

номера согласно названиям

Название

№

Название

№

Смешанный лес

Мост деревянный

Фруктовый сад

Луг

Обрыв

Кварталы поселка

Задание №4 реши задачу

Чему равно расстояние на карте, если расстояние на местности с величиной

масштаба в 1см - 100 км равно 3см 5 мм?

Ответ: Расстояние на местности равно 350км

Скачать материал

Конспект урока "Земная поверхность на плане и карте" 5 класс

География - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы