Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Географическое положение материка Северной Америки" 7 класс

Тема: "Географическое положение материка Северной Америки"
Цель: актуализировать субъектный опыт учащихся для включения их в активную учебную
деятельность по изучению физико-географического положения материка Северной Америки,
ориентируясь на самостоятельную работу.
Задачи:
1. создать условия для развития у школьников:
o умений самостоятельной работы;
o решения проблемных ситуаций;
o потребности в творческой деятельности;
o информационной и коммуникативной культуры (учителя)
2.
o используя карты полушарий и атласа самостоятельно выявить особенности ГП Северной
Америки на земном шаре;
o изучить обязательную номенклатуру и имена исследователей континента, и результаты
их работы;
o объяснить основные особенности ГП материка в сравнении с другим материком;
o развивать умения делать выводы на основе полученной информации;
o совершенствовать навыки самоконтроля (ученика)
3. способствовать формированию у учащихся:
o индивидуального стиля учебной деятельности;
o умения адекватно мыслить;
o действовать в условиях ситуации выбора (учителя)
Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта Северной Америки, географические
атласы для 7 класса, контурные карты, учебник географии, рабочие листы для учащихся, карточки с
географической номенклатурой, карточки с заданиями
Опорные знания: определение направлений, расстояний и географических координат по карте;
понятие “географическое положение материка”, план характеристики географического положения
материка
Структура урока
I. “Вызов” Мотивация на изучение нового материала. – 4 мин.
Создание положительного настроя.
Определение соответствия: материк – объект
II. Изучение нового материала
1. Формулировка учащимися темы урока – 1 мин.
2. Формулировка учащимися цели, основных задач урока на рабочем листе.
3. Создание образа материка карта ФГП СА- творческое задание. – 5 мин.
4. Организация самостоятельной работы (выполняется в парах или индивидуально по выбору) – 15
мин.
Характеристика ФГП Северной Америки по ранее изученному плану. Задания по выбору.
Номенклатура.
5. Проблемная ситуация (работа в группах или индивидуальная работа, по выбору) –3- 4 мин.
III. Закрепление материала. Тестовые задания. Самоконтроль знаний. 4-5 мин.
IVРезультат САМООЦЕНКИ. КОРРЕКТИРОВАНИЕ. 2 мин.
V. Рефлексия: ЭКСПРЕСС-АНКЕТА (Степень участия, полезность)1 мин
VI. Домашнее задание: разноуровневые задания на выбор. 1-2 мин.
Ход урока:
I. “Вызов” Мотивация на изучение нового материала.
1. Создание учителем в начале урока положительного настроя на работу.
эпиграф к уроку
С тех пор как существует мирозданье,
Такого нет, кто б не нуждался в знанье.
Какой мы ни возьмем язык и век,
Всегда стремится к знанью человек.
Рудаки
1492 год… 520 лет… назад в одном архивном документе …
"Я знаю, что существование такого пути может быть доказано на том основании, что Земля - шар. Тем
не менее, чтобы облегчить предприятие, я решился изобразить новый путь на морской карте.
Отправляю Его Величеству карту, сделанную мною собственноручно. На ней изображены Ваши
берега и острова, откуда Вы можете плыть непрерывно к западу; и места, куда Вы прибудете; и как
далеко Вы должны держаться от полюса или от экватора; и какое расстояние Вы должны пройти,
чтобы достигнуть стран, где больше всего разных пряностей и драгоценных камней. Не удивляйтесь,
что я называю западом страны, где растут пряности, тогда как их обыкновенно называют востоком,
потому что люди, плывущие неуклонно на запад, достигнут восточных стран за океаном в другом
полушарии. Но если Вы отправитесь по суше - через Ваше полушарие, то страны пряностей будут на
востоке...".
Кто из путешественников мог написать такое письмо в конце 15 века? (Христофор Колумб)
К какому открытию привело путешествие Х.Колумба в 1492 году? Открытию Америки.
Начинаем изучать материк Северная Америка
Сформулируйте тему урока …
Географическое положение материка Северная Америка
Почему именно с этой темы? ( ГП материка влияет на природу континента: климат, воды,
почвы, Р, Ж, Человека)
Какова цель урока: изучить, исследовать, выявить, определить особенности ФГП СА и их влияние на
природу материка
Цель моя: умело организовать работу по изучению данной темы так, чтобы вы проявили активность,
самостоятельность, усвоили новое, получили положительные отметки
Вы не только себя оцените, оцените друг друга, но и меня. Помните, что многое зависит от вас!
Как достигнем поставленной цели, наши шаги?
Задачи:
1. составить характеристику фгп материка по плану, используя физическую карту;
2. оформить к.к
работаем в группе - 5 групп - рабочий лист - маршрут вашей деятельности
алгоритм выполнения задания характеристику фгп материка
распределить «роли» (записать в таблицу свои фамилии)
выполнить индивидуальное задание
оформить результат работы на к. к
если возникли трудности – вы можете обратиться к соседу, к учителю, справились самостоятельно-
Молодцы!
(на выполнение задания 3-5 минут)
Закончили работу в группах, оформили карту.
Индивидуальная работа закончена
Сейчас работа в группе, задача научи всех в группе
На ответ до 2 мин
1. «Картографы»
2. «Географы»
3. «Землемеры»
4. «Климатолог»
5. «Путешественники»
Коллективно определили особенности ГП СА, влияющие на природу материка
Записали в рабочий лист:
1. материк имеет большую протяженность с С- Ю, что говорит о большом количестве клим.
поясов – разнообразие климата- растительности- животных
2. омывается СЛО – формирование холодных ВМ
3. влияние на природу запада и востока – океанов- несут влагу
4. сев поляр круг – суровые клим условия
5. юж тропик – жаркий климат
6. близко к Евразии, ЮА – могут быть одинаковы Р и Ж
7. береговая линия на севере изрезана, что затрудняет морской путь, освоение территории
В рабочем листе провели самооценку подчеркнули то, что относиться к вам
Самооценка:
Справились самостоятельно
Использовали подсказку соседа
Использовали подсказку учителя
Задание №1: Заполните таблицу вместе и нанести на контурную карту основные объекты.
острова
полуострова
заливы
проливы
На работу 3 минуты
По цепочке … Я ориентируюсь по карте ( 1 ученик у карты)
1. Большой остров – Гренландия
2. Залив на юге – Мексиканский, на севере – Гудзонов
3. Архипелаг на севере материки – Канадский Арктический архипелаг
4. Группа островов на юге – Большие Антильские острова
5. Крупнейший остров в группе Канадского Арктического архипелага – о. Баффинова Земля
6. Крупнейший остров в группе Больших Антильских островов– о. Куба
7. Полуостров на западе материка – п-в Калифорния
8. На востоке – п-в Флорида
9. Крупнейший полуостров на с-в – Лабродор
10. Море на ю-в – Карибское
11. Море «голубая океаническая пустыня» - Саргассово море
12. Полуостров «Русская Америка» - Аляска
Проблемная ситуация: Какую часть света образуют вместе Северная и Южная Америки? В честь кого
названа часть света? ( Америго Веспуччи)
Действительно материки образуют единую часть света Америка , но это не означает их природного сходства.
или я ошибаюсь? В чем вы видите их различие, а в чем сходство? Выяснить вам
Задание №2 Сравните географического положения Северной Америки и Южной Америки
Сходство
Различие
1. Тихий и Атлантический океаны
2. Пересекают меридианы
3. Одна часть света
4. Западное полушарие
1. Древние материки: Гондвана и Лавразия
2. Южное и северное полушария
3. Северный и южный полюса
4. Северный Ледовитый океан
5. Северный и южный тропики
6. Северный и южный полярные круга
Чего больше сходств или различий?
Вывод: Различий больше, значит природного сходства меньше. Значит природного сходства мало.
С каким материком у СА больше сходств? Евразия. Назовите (геологическое прошлое - Лавразия, в
северных широтах, влияние СЛО, связь через пролив) Молодцы!
Задание №3: 3. Проверь и оцени себя: Выполнение теста по вариантам на листочке, «ключ»
ответов у учителя, проверь, оцени себя.
Тест: ФГП Северной Америки
Вариант - 1
1. С.А. по площади занимает место: а)
первое б) второе в) третье г) четвертое
2. Северная Америка омывается водами всех океанов кроме:
а) Тихого б) Индийского
в) Атлантического г) Северного Ледовитого
3. Самым северным полуостровом является: а)
Калифорния б) Лабрадор в) Флорида г) Юкатан
4. Особенно изрезаны берега материка на: а) на
севере б) на востоке в) на юге г) на западе
5. Группа островов на юге материка, самым большим из
которых является остров Куба называется …
___________________________
6. С.А. в далеком прошлом входила в состав:
а) Гондваны б) Лавразии
7. Выбери верное утверждение:
а) полуостров Калифорния расположен у восточных берегов
материка
б) материк не пересекает экватор
в) от Евразии С.А. отделена Панамским перешейком
г) о. Ньюфаундленд находится у западных берегов материка
Ключ ответов
Тест: ФГП Северной Америки
Вариант – 1
1. – в
2. – б
3. – б
4. – а
5. – Большие Антильские острова
6. – б
7. – б
7 правильных ответов – «5»
6 правильных ответов – «4»
5 правильных ответов – «3»
Результат САМООЦЕНКИ. КОРРЕКТИРОВАНИЕ.
Учитель: достигли мы поставленной цели?
Кто на уроке поработал отлично? Кто хорошо? Кто старался и работал в меру своих сил и
способностей?
Чем урок отличается, в чем особенность урока, что у меня получилось,
где мне это пригодиться, что я хотел бы узнать?)
Рефлексия: ЭКСПРЕСС-АНКЕТА оцените свою степень участия и полезность на уроке
Экспресс-анкета Моя степень полезности и участия на уроке
Степень
участия
да
частично
нет
нет частично да полезность
Д/ З : п. 51 читать, рассказ о ФГП СА по к. к , обозначить береговую линию
подготовить мини-сообщения, помни «Краткость, конкретность - сестра таланта»
«10 «золотых» предложений о …»
1 ряд - Мамонтовой пещере,
2 ряд - Долина Смерти,
3 ряд - Что оставил после себя ледник?
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: