Ученики на Учителя.com


Презентация "Роль животных в жизни человека"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
Разработка интегрированного урока по теме Роль животных в жизни человека.
  • Урок подготовлен и проведен учителями: Кобелевой Ларисой Михайловной – учитель географии первой квалификационной категории КГУ «Быковская основная школа». Зыряновского района Восточно- Казахстанской области Колесниченко Снежаной Ивановной - учитель биологии второй квалификационной категории КГУ «Быковская основная школа». Зыряновского района Восточно- Казахстанской области Март, 2015 год
Тема урока: Роль животных в жизни человека. Цели урока : Образовательная: научиться распознавать направления значимости животных в жизни человека и виды деятельности людей связанные с животными. Развивающая: -уметь выделять главные направления в значимости животных для человека. -уметь находить связь между направлениями значимости животных для человека и видами его деятельности. -уметь находить связь между повадками животных и практической деятельностью человека, приводить примеры. Воспитательная: формировать положительное отношение к животным, на основе знакомства животных своего края развивать патриотические чувства, гордость за красоту и богатства природы своего края. Оборудование: флипчат или презентация, альбом «Государственный музей искусств Казахской ССР» , автор Кильжанов Канафия Темирбулатович; Изд: Алматы «Өнер» 1981г., фильм «Крестьянское хозяйство «Пант». Раздаточный материал в виде карточек «Лото», оценочный материал «Смайлики». Вводно-разъяснительная часть
  • Знакомство с целью урока, задачами направленными на конечный результат деятельности учащихся.
  • Эмоциональный настрой учащихся к положительному восприятию урока.
  • Творческий элемент.
  • Задание на повторение ранее изученного материала связанного с данной темой.
Обучающее-развивающая часть
  • Краткое объяснение интегрированного учебного материала с помощью опорной схемы на выведения причинно-следственной связи между направлений значимости животных в жизни человека его деятельности. Путем обратной связи от примеров к общим направлениям, методом техники сравнения с образцом.
Закрепительно-коррекционная часть
  • Задания нацеленные на доказательство существующих направлений значимости животных для человека и связанных с ними деятельность
  • Актуализация знаний через интегрированные задания по биологии и географии:
    • - Задание для слабо мотивированного учащегося с интегрированное с предметом изобразительного искусства на доказательство роли животных в эстетическом направлении деятельности человека. (Воплощение идеи «Мэнгилим ел») ; - Использование видеофильма с тематикой регионального компонента с заданиями направленными на актуализацию знаний в практической деятельности;
  • Задание в группе на выявление признаков ген модифицированных продуктов питания с определением направления значимость животных в жизни человека;
  • Задание для «Мыслителей» по исследованию с использованием ИКТ.
Контрольно-оценивающая часть
  • Анализ: по технологической карте.
  • Электронное тестирование в форме игры «Звездный час»
  • Суммарная оценка на основе подсчета смайликов
  • Отметки за урок с комментариями.
  • Д.з.

География - еще материалы к урокам: