Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Экологическая ситуация в России"

Тема: Экологическая ситуация в России.
Цели и задачи урока:
Систематизировать знания об антропогенном воздействии на природную среду. Показать
важность решения экологических проблем в России. Дать знания о мониторинге.
Совершенствовать умения работать над докладом и выступать с сообщением, изучать
дополнительную литературу.
Ход урока
1.Подготовительная работа
Эпиграф урока:
«Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц и земли без воды...
Все меньше окружающей природы,
Все больше — окружающей среды.
(Р. Рождественский)
«Все прекрасное на Земле — от Солнца, все хорошее — от Человека» (М Пришвин.)
«Защищая природу — мы защищаем Родину» (М Пришвин.)
Когда пробьет последний час природы,
Состав частей разрушится земных:
Все зримой опять покроют воды...
(Ф. Тютчев.)
Задача, поставленная перед учащимися: активно участвовать в конференции, записать на
уроке ответы на вопросы,
-В чем причина загрязнения воздуха?
-Почему возникают кислотные дожди, и каковы их последствия?
-Что такое мониторинг?
- Как определить остроту экологических проблем?
- Какие существуют способы защиты воздуха?
- Для чего нужны биосферные заповедники?
2. Работа над материалом урока,
- Экологическая проблема в России одна из важнейших проблем. Экологическая ситуация
во многих районах очень острая. Загрязнение воды, воздуха, почвы стало причиной
болезней людей.
— Почему возникли экологические проблемы? Причины разные. Послушаем доклад о
причинах загрязнения воздуха.
Причины загрязнения воздуха (сообщение учащегося)
Сжигание угля, газа, нефти. В результате сжигания значительная часть содержащейся в
них серы превращается в двуокись серы (О2). При сгорании материалов повышается
температура воздуха. В результате воздуха происходит реакция атмосферного азота с
атмосферным кислородом, и образуются окислы азота. Окислы серы и азота реагируют с
атмосферной влагой и кислородом с образованием кислот (серной и азотной). Кислоты
вместе с дождем (кислотные дожди) выпадают на землю. Благодатные капли дождя всегда
радовали человека, но теперь во многих районах превратились в серьезную опасность.
Кислотные дожди губительно действуют на живые организмы, нанося ущерб лесной
растительности и сельскохозяйственным культурам.
Кислотные дожди вызывают проблемы не только в густонаселенных районах, но и в
тундрах Сибири. От окиси серы гибнут лишайники, особенно чувствительны кустистые
лишайники — основной корм оленей.
Источниками загрязнения являются промышленные предприятия и автомобильный
транспорт. Особенно высокий уровень загрязнения в крупных городах с концентрацией
промышленных предприятий. В городе Асбест (на Урале) загрязнение воздуха пылью из
волокон горного льна (асбеста) в результате попадания асбестовой пыли в дыхательные
пути развивается болезнь асбестоз.
Над крупными городами стал обычным явлением ядовитый туман — смог. Особенно
грязные предприятия —нефтеперерабатывающие заводы, металлургические заводы.
Как же защитить воздух?
Существует несколько способов защиты воздуха:
1) Локальные средства — высокие заводские трубы, выбрасывающие дым выше уровня
застоя воздуха. Это позволяет уносить отходы от центра производства.
2) Электрические фильтры для обеспыливания и установки для удаления серы из дыма.
3) Регулирование выхлопов автотранспорта.
4) Озеленение (одно дерево собирает 30 кг пыли, уменьшает шум в
5 раз и поглощает углекислоту, хлор, свинец, окись серы).
Если деревья и кустарники преждевременно стареют, теряют листву, болеют значит,
воздух загрязнен.
Еще можно сохранить чистоту воздуха, используя экологически чистые виды энергии:
ветровую, солнечную, геотермальную.
Загрязняется не только воздух, но и воды морей, рек, озер, подземные воды.
3. Сообщение о загрязнении вод
Источниками загрязнения являются промышленные стоки, земледелие.
При обработке сельскохозяйственных угодий ядохимикатами (для борьбы с вредителями,
сорняками), при внесении удобрений весной или во время ливней ядовитые вещества
смываются с полей и попадают в водоему. Стоки с, ферм также могут попасть в водоемы,
если ферма расположена вблизи от них. Отрицательное воздействие оказывают плотины
на реках. Крупные водохранилища изменяют уровень грунтовых вод, становятся
преградой для рыбы, вызывают разрушение берегов, заболачивание окружающей
территории, могут привести к землетрясениям. Очень опасно нефтяное загрязнение воды:
10 г нефти загрязняют 1 м3 воды так, что она становится непригодной для питья, для
жизни растений и животных. В водах Оби в среднем течении концентрация нефти в 15 раз
превышает допустимую норму.
Экологические проблемы связаны не только с загрязнением воды и воздуха, это и
уничтожение лесных массивов. Враг леса — пожар. 80—90% пожаров — антропогенного
происхождения. Особенно большие площади лесов сгорают в Сибири и на дальнем
Востоке. Опасно для живых организмов радиоактивное загрязнение (вспомните аварию на
Чернобыльской АЭС). Отголоски этой аварии до сих пор отдаются болью в наших
сердцах. Болеют и умирают ликвидаторы последствий аварии на АЭС.
— В нашей местности тоже существуют экологические проблемы. Какие это проблемы,
давайте подумаем.
(Возможно обсуждение проблем, известных учащимся. Может быть, в процессе
обсуждения будут затронуты многие проблемы города, села, области, республики,
улицы...)
для определения состояния окружающей среды необходим контрольная система
наблюдения и оценки состояния окружающей среды — мониторинг. Мониторинг — это
обязательные многократные и регулярные наблюдения. Различают глобальный и
региональный мониторинг.
Мониторинг проводится в биосферных заповедниках, которые являются эталонами
состояния окружающей среды.
4. Домашнее задание
Подготовиться к уроку обобщающего повторения: повторить термины, ответить на
вопросы к параграфам.
Скачать материал

География - еще материалы к урокам: