Конспект урока "Первое русское кругосветное плавание"
Тема урока: «Первое русское кругосветное плавание»
Цель урока: познакомить учащихся с историей первого русского кругосветного плавания и научить
оценивать его научное значение.
Задачи:
образовательные:
Познакомить учащихся с мореплавателями: Иваном Фёдоровичем Крузенштерном и Юрием
Фёдоровичем Лисянским.
Сформировать представление об основных этапах первого кругосветного путешествия, его
значении.
коррекционно-развивающие:
Развивать навыки устной речи, пополнять словарный запас.
Развивать память, корригировать процессы запоминания и воспроизведения.
Развивать положительную мотивацию к учебной деятельности.
воспитательные:
Способствовать осознанию нравственных качеств: настойчивости, целеустремлённости, стремления
к активной жизненной позиции.
Тип урока: изучение нового материала.
План урока.
I .Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку. Настрой на активную
работу.
Начинается урок.
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь, тайны открывать,
Ответы полные давайте.
И на уроке не зевайте.
II. Сообщение цели, задач урока.
- Сегодня мы «заглянем» в прошлое, чтобы понять, как люди узнавали нашу планету, совершали
великие открытия.
Задача урока – узнать о первом русском кругосветном плавании. А именно: кто, когда, как и зачем
его совершил?
У нас необычный урок, мы отправимся в кругосветное путешествие, где будем выполнять - роль
исследователей.
Исследователь – это человек, который детально что – то изучает.
- Люди путешествовали и совершали открытия во все времена, во все века. А какой сейчас век?
- 21 век – это век компьютерных и космических технологий, поэтому можно совершить
кругосветное путешествие всего за 90 минут, мы же с вами совершим за 40 минут, а когда-то люди
на это тратили годы, жертвовали своей жизнью, рисковали ради новых открытий.
- Больше всего открытий было сделано в период с конца 15 до начала 17 века. Именно поэтому он
стал называться веком В.Г.О. Поэтому именем этой эпохи назван наш урок: «Первые кругосветные
путешествия».
Первое в истории человечества кругосветное плавание было совершено Ф.Магелланом. Обойдя
вокруг света, он практически подтвердил, что Земля имеет форму шара. Это имело большое
значение для науки. Впервые был пройден Тихий океан. И многие путешественники вслед за
экспедицией Магеллана отправлялись в кругосветное путешествие.
Изучение нового материала .
- Сегодня мы отправляемся в путь с русскими мореплавателями, а куда вы внимательно
слушайте и запоминайте.
(1803 – 1806) какой век. На парусных кораблях (шлюпки) «Надежда» и «Нева». Команды на
корабли набирали только из добровольцев. Возглавили Иван Федорович Крузенштерн и Юрий
Федорович Лисянский.
- В экспедицию отправились два корабля под командованием капитанов: Ивана Крузенштерна и
Юрия Лисянского. Оба они, несмотря на молодость, были очень опытными военными моряками.
Ю.Ф. Лисянский получил распоряжение направиться в Англию для покупки двух судов,
предназначенных для кругосветного плавания.
Они направлялись через Балтийское море в Атлантический океан к берегам Южной Америки.
(Русские путешественники наблюдали жизнь гавайцев).
Затем миновали Магелланов пролив и вышли в Тихий океан. Во время сильного шторма корабли
потеряли друг друга из вида, и каждый корабль пошел своим маршрутом.
Через один год и шесть месяцев корабли вновь встретились вновь. Оба корабля через пролив вышли
в Индийский океан. Из – за плохой погоды у берегов Африки корабли вновь потеряли друг друга.
Они пришли в Санкт – Петербург самостоятельно в полном составе, потому что покидая Аляску,
экипаж «Невы» заготовили 60 ведер дикого щавеля, что спасло моряков от страшной болезней -
цинги. Путешествие длилось три года.
Первое плавание русских кораблей вокруг света под начальством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф.
Лисянского продолжалось три года, как и большинство кругосветных плаваний того времени. Этим
путешествием в 1803 году началась целая эпоха замечательных русских кругосветных экспедиций.
-Поводом для организации этого плавания была необходимость оказать помощь русским
поселениям на Аляске, установление торговых контактов с Китаем, Японией и поиска путей
доставки грузов в русские владения в Северной Америке и на Дальнем Востоке.
-Свой путь путешественники начали из порта Кронштадт. Через Балтийское море они вышли в
Атлантический океан, обогнув Южную Америку и пройдя Магелланов пролив, они вышли в Тихий
океан. Во время штурма, корабли потеряли друг друга, и каждый корабль пошел своим маршрутом.
Корабль Крузенштерна отправился к полуострову Камчатка, исследовал, остров Сахалин и
Японские острова. Корабль Лисянского отправился к русским поселениям в Северную Америку.
После зимовки корабль «Нева» отправился к берегам Китая. Покидая Аляску экипаж заготовил 60
ведер щавеля, что спасло моряков от страшной болезни- цинги. И через год и шесть месяцев
корабли встретились вновь. В Индийском океане у берегов Африки из-за сильного шторма корабли
вновь потеряли друг друга. В Кронштадт корабли вернулись самостоятельно в августе 1806 года.
-Значение этого кругосветного путешествия огромно. За время плавания мореплаватели собрали
большое количество научной информации, составили много подробных карт, а главное они
открыли дорогу российским кораблям в Мировой океан.
III. Закрепление изученного материала.
- Ребята, давайте вспомним:
-В каком году состоялось первое русское кругосветное плавание?
-Какие корабли приняли в нем участие?
-Кто руководил этой экспедицией?
IV. Подведение итогов урока, рефлексия, оценка работы учащихся на уроке.
- Вот и подошло к концу наше путешествие.
Урок сегодня был удачный,
Не прошёл для вас он зря.
Вы все очень постарались.
Вам понравилось, друзья?
-Как вы считаете, выполнили мы задачу урока? Что вы узнали на уроке?
IIV. Домашнее задание.
