Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Вертикальные углы" 7 класс

Название методической разработки: Технологическая карта урока
Автор разработки: Сухарева Елена Александровна, учитель математики МБОУ СШ №2 с углубленным изучением предметов физико-математического цикла
г. Дзержинск Нижегородской области
Общая часть
Предмет
Класс
Тема урока
Геометрия
7
Вертикальные углы
Используемая электронная форма учебника
Название
Класс
Авторы
Геометрия: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций
7
Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Личностные
Учащийся закрепит знания о вертикальных углах,
закрепит навык решения задач
У учащегося будет формироваться умение
планировать свои действия в соответствии с учебным
заданием
ТСО (оборудование)
Средства ИКТ (ЭФУ, программы, приложения, ресурсы сети Интернет)
Компьютер учителя, интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ-
камера
ЭФУ
https://learningapps.org
Сборник интерактивных тестов по геометрии. 7 класс (Центр электронного
тестирования)
Модель применения ЭФУ на уроке
«Перевернутый класс»
Организационная структура первичного изучения материала дома
Образовательные задачи
(планируемые результаты)
Используемые электронные ресурсы, в т.ч. ЭФУ (для ЭФУ
укажите названия конкретных объектов и страницу)
Деятельность обучающихся
длит.
(мин)
Знакомство с понятием вертикальных
углов, изучение их свойства
ЭФУ – стр.30
Разбирают теоретический материал, выполняют
интерактивные задания к этому материалу, отвечают на
вопросы 3,4
5-7
Закрепление полученных знаний о
вертикальных и смежных углах
https://learningapps.org/1730427
Выполняют задание «Скачки. Смежные и вертикальные
углы» (играть в одиночку – с компьютером) – без
письменного оформления решения в тетради
10-15
общая длительность выполнения домашней работы
15-22
Организационная структура урока
Этап урока
Образовательные задачи
(планируемые результаты)
Используемые электронные
ресурсы, в т.ч. ЭФУ (для ЭФУ
укажите названия конкретных
объектов и страницу)
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
длит.
этапа
(мин)
Организационный
Регулятивные:
организация учебной
деятельности.
Приветствует обучающихся;
проверяет их готовность к уроку
Приветствуют учителя;
Реагируют на его реплики
1
Постановка цели и
задач. Мотивация
учебной
деятельности
учащихся
Коммуникативные:
общение и взаимодействие с
учащимися с учителем по
совместной деятельности,
умение грамотно выражать
свои мысли.
Познавательные:
анализ условий поставленной
задачи и поиск её
рационального решения.
Подводит учащихся наводящими
вопросами к постановке цели
урока.
Учащиеся сами пытаются
сформулировать цели урока.
1
Проверка
домашнего
задания
Познавательные:
приведение знаний в систему.
Коммуникативные:
умение прислушиваться к
мнению окружающих.
ЭФУ – Интерактивное задание
на проверку усвоения
определения стр.30
Организует проверку усвоения
теоретического материала по теме
«Вертикальные углы»:
- определение – на интерактивной
доске с использованием задания
ЭФУ
Учащиеся объясняют выполнение
домашнего задания.
Остальные учащиеся проверяют
свою домашнюю работу,
затем отвечают на вопросы
фронтального опроса .
10
Регулятивные:
оценивание результатов
своей деятельности.
Личностные:
оценивание уровня усвоения
материала.
https://learningapps.org/17304
27
- доказательство теоремы – 1
ученика по заранее
подготовленному чертежу устно на
доске
Организует проверку решения
задач из задания «Скачки.
Смежные и вертикальные углы» на
интерактивной доске (фронтально)
Закрепление
изученного
материала
Коммуникативные:
общение и взаимодействие с
учащимися с учителем по
совместной деятельности,
умение грамотно выражать
свои мысли.
Познавательные:
анализ условий поставленной
задачи и поиск её
рационального решения.
Предлагает выполнить задания:
№103, 106, 108
В случае необходимости
организует совместный поиск
путей решения возникающих
проблем
Выполняют задание (1 на доске,
остальные в тетрадях), в случае
необходимости обращаются за
помощью к учителю
10
Контроль и
коррекция знаний
Познавательные:
анализ условий поставленной
задачи и поиск её
рационального решения.
Личностные:
формирование устойчивого
интереса к изучаемому
материалу.
Коммуникативные:
умение прислушиваться к
чужому мнению и работать в
паре.
Личностные:
оценивание уровня усвоения
материала и своих
возможностей.
Сборник интерактивных
тестов по геометрии. 7 класс
(Центр электронного
тестирования). Тест №3
«Смежные и вертикальные
углы»
Организует работу с вариантом №1
теста:
Фронтально – устно – задачи 1-5.
В парах – письменно- задачи 6-8 – с
последующей проверкой с
использованием документ-камеры
Выполняют задание
15-20
Регулятивные:
справедливая и адекватная
оценка собственной
деятельности.
Рефлексия
Коммуникативные:
умение грамотно и честно
выражать свои мысли.
Регулятивные:
умение оценить достигнутый
результат.
Личностные:
чувство гордости за хорошо
проделанную работу.
Проводит опрос. Помогает
ученикам в самооценке
Оценивает работу учащихся
Оценивают свою работу на уроке.
Отвечают на вопросы:
Что мы узнали на уроке сегодня?
Насколько я был активен?
Удалось мне ли выполнять все
задания?
Мне понравилось …
Мне надо было бы …
2
Домашнее задание
Сборник интерактивных
тестов по геометрии. 7 класс
(Центр электронного
тестирования). Тест №3
«Смежные и вертикальные
углы» - вариант 2
Записывает на доске, дает
комментарии
Предлагает индивидуальное (по
желанию) задание – подготовить
компьютерную презентацию по
темам «Смежные углы» и
«Вертикальные углы», объясняет,
что они должны содержать.
Записывают в дневниках,
слушают комментарии учителя
1
Скачать материал

Геометрия - еще материалы к урокам: