Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сурдлимпийские игры"

Тема: Сурдлимпийские игры
Цель занятия: Познакомить обучающихся с Сурдлимпийскими играми
Задачи:
• рассказать про Сурдлимпийские игры;
• в интересной и познавательной форме преподнести новый материал;
• продолжать развивать стремление к коллективной деятельности;
• продолжать развивать индивидуальный творческий потенциал, самостоятельность,
сообразительность, быстроту мышления;
Тип урока: усвоение новых знаний
Формы организации обучения: фронтальная и групповая форма
Вспомогательная форма обучения: домашнее задание.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый,
индивидуально-творческий, физминутка, игры.
Оборудование и материалы: проектор, ноутбук, презентация «Сурдлимпийские игры»
на флеш-карте, бумага, простые карандаши и ластики,
учебник «Физическая культура», 1-4 классы.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись песни текста В.Мартынова «Закаляйся,
если хочешь быть здоров». Видеоролик.
Класс– 1
Данная тема продолжает знакомство обучающихся с играми - Сурдлимпийскими.
Ход занятия:
1. Организационный момент. Педагог здоровается с детьми, выражает радость по
поводу встречи с ними, затем, включив аудиозапись песни «Закаляйся, если хочешь
быть здоров», читает стихи о частях тела:
Вот у мишки голова – чтобы думать и решать.
Вот у мишки носик – чтобы нюхать и дышать.
Мишка нюхал ананас и подумал - съем сейчас!
Вот у мишки глазки – чтобы видеть все вокруг.
Вот у мишки ушки – чтобы слышать каждый звук.
Слышит мишка - воет кто-то, видит - волк упал в болото.
Мишка протянул корягу- еле вытащил беднягу.
Вот у мишки ротик – чтобы кушать, чтобы пить,
Чтобы улыбаться, петь и говорить.
Мишке дали хлеб и рыбу, мишка съел, сказал "Спасибо!
Вот у мишки ручки, чтобы трогать и держать
Вот на ручках пальчики : справа пять и слева пять.
Раз-два-три-четыре-пять, любят пальчики считать!
Это плечи и спина, кругленький живот,
Топ-топ-топ : ногами мишка к нам идет.
Мишка - косолапый косо ставит лапы.
Мишка - косолапый косо ставит лапы.
Далее педагог спрашивает ребят, догадались ли они о чем идет речь и оглашает
тему занятия.
2. Вступление к теме занятия.
Педагог раздает детям картинки «Изображение видов спорта», предлагает
ознакомиться и указывает на наиболее значимые виды, которые относятся к играм.
3. Новый материал. Педагог на проекторе включает презентацию
«Сурдлимпийские игры».
Далее приведен пример слайда:
Обучающиеся внимательно рассматривают изображение на картинке, педагог в это
время зачитывает текст (либо предлагает ребятам зачитывать его хором). После
просмотра происходит обсуждение с обучающимися, выявление личных наблюдений.
4. Закрепление материала посредством игровых форм:
а) Познавательная игра «Олимпийские игры».
Обучающиеся делятся на две команды с помощью считалки:
Раз, два, три, четыре, пять!
Мы собрались поиграть!
К нам сорока прилетела!
И тебе водить велела!
Командам необходимо на скорость выложить названия видов спорта на
изображении.
б) Занимательная викторина. Педагог задает вопросы по очереди каждой команде:
1-й: Как называются игры, где участвуют спортсмены с ограниченными
возможностями? (Паралимпийские)
2-й: Как называются игры, где участвуют абсолютно здоровые спортсмены?
(Олимпийские).
1-й: Как называются игры, где участвуют спортсмены, которые пользуются языком
жестов? (Судлимпийские)
2-й: Как часто проводятся Олимпийские игры? (1 раз в 4 года)
1-й: Какие Олимпийские игры существуют по временам года? (летние и зимние)
2-й: В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране совсем недавно? (В
2014)
1-й: Назовите зимние виды спорта на Олимпийских играх, которые вы знаете?
(Биатлон, хоккей с шайбой, керлинг и т.д…)
2-й: Назовите летние виды спорта на Олимпийских играх, которые вы знаете?
(Футбол, волейбол, плавание и т.д…)
в) Веселые загадки (также задаются по очереди каждой команде):
Этот праздник мил для нас,
Он в четыре года раз,
Он спортсменам всем отрада -
Началась ... (Олимпиада)
Мы зимою очень рады
Встретиться с олимпиадой.
Вот стоит, как исполин,
Здесь для лыжников ... (Трамплин)
Я могу играть ракеткой,
Не ракетою большой, -
Раз - и мяч летит за сетку!
Раз еще! - И сет за мной! (Теннис),
В спорте принято мечтать
О любой награде,
Но важнее побеждать
На... (Олимпиаде)
г) Закончи предложение.
Спортсмен усиленно готовиться к
очередным ...
Каждому ученику необходимо упорно
трудиться, чтобы… и т.д.
По результатам игр выявляется сильнейшая команда
5. Творческие задания (для развития памяти и творческого мышления):
а) Рисование талисмана Сурдлимпийских игр и видов спорта с предварительным
объяснением техники рисования педагогом. В то время, как ребята рисуют, педагог
включает аудиозапись классической музыки «О спорте» (из цикла « Герои спорта») .
б) Коллективная физкультминутка на основные части тела в стихах:
- вверх и вниз рывки руками, будто машем мы флажками;
-тик - так, тик – так;
- плечи выше поднимаем, а потом их опускаем;
- мы присядем десять раз, мышцы не болят у нас…
в) просмотр видеоролика из киножурнала «Ералаш» (выпуск 4)
6. Домашнее задание.
Педагог доброжелательно прощается с детьми, благодарит всех за участие и
объясняет домашнее задание: к следующему занятию выучить талисмана и виды
спорта Сурдлимпийских игр, раскрасить рисунок.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: