Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обучение технике выполнения акробатической комбинации" 4 класс

Конспект урока по физической культуре для 4
класса
Тема урока:
«Обучение технике выполнения акробатической
комбинации»
Учебно-методическое обеспечение: карточки с заданием ,гимнастические палки, аудио
сопровождение
Методы работы: объяснительно – иллюстративные, поисковые, словесные, наглядные,
практические.
Педагогические технологии:
- личностно – ориентированное обучение;
- проблемно-диалогическое обучение;
- информационно - коммуникативная технология.
Ожидаемые результаты:
- повышение активности мыслительной деятельности учащихся;
- проявление интереса к последующим занятиям;
- формирование умения высказывать самые простые правила выполнения;
- формирование положительного отношения к школе и учебной деятельности, а также к
обучению новым акробатическим упражнениям;
Методы контроля:
- взаимоконтроль
-самоконтроль
-помощь учителя (страховка)
-самостраховка
Методы обучения:
- наглядно-иллюстративный;
- словесный
- практический
Формы организации деятельности:
- групповая
- индивидуальная
Приемы опроса
- устный с комментированием(в форме беседы)
Цель урока :
Научить составлять акробатическую комбинацию из выученных упражнений
Задачи:
Образовательные:
1. Совершенствование техники выполнения основных положений рук.
2. Закрепление техники выполнения упоров.
3. Обучение технике выполнения акробатической комбинации.
Развивающие:
1. Развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в парах
группах.
2. Развивать активность учащихся на уроке, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и
делать выводы.
Воспитательные:
1 Умение выполнять коллективные действия.
2. Формировать эмоционально-положительное отношение к предмету,
продемонстрировать связь изучаемых предметов с жизнью.
3. Воспитывать чувство ответственности и коллективизма.
Результаты:
Личностные:
- проявление интереса к последующим занятиям;
- формировать умение говорить основные правила выполнения акробатических
упражнений;
- овладение навыками выполнения жизненно важных двигательных умений различными
способами;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- формировать умение определять цель деятельности на уроке;
- формировать умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с
учителем;
- формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной
задачей; обнаруживать и исправлять ошибки;
- формировать умение осуществлять личностную рефлексию;
- формировать умение оценивать совместно с одноклассниками результат своих действий;
Познавательные УУД:
- формировать умение находить ответы на поставленные вопросы;
- формировать умение на основе анализа делать выводы;
Коммуникативные УУД:
- формировать умение слушать и понимать других;
- формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными
задачами;
- формировать умение оформлять свои мысли в устной форме;
- правильно воспринимать другое мнение и позицию;
- формировать умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.
Предметные:
- знать гимнастические термины;
- выполнять акробатические элементы.
Инвентарь- гимнастические маты, карточки с заданиями, гимнастические палки
Ход урока:
I. Подготовительная часть 10 минут
1. Построение, приветствие, сообщение задач урока..
2. Строевые приёмы и упражнения ( повороты, перестроения в 2-3 шеренги, колонны
на месте, в движении.)- строго соблюдать дистанцию
3. Ходьба ( на носках, на пятках, в полуприседе)- руки за головой
4. Бег ( приставным шагом ,с захлестыванием голени, прыжки на правой ,левой ноге,
забегание правым ,левым боком)-руки выполняют произвольные движения
5. Переход на ходьбу. Восстановить дыхание.
6. Перестроение из одной шеренги в три.(при выполнении разминки необходимо
соблюдать дистанцию, а также строго следовать указаниям учителя).
7. ОРУ на месте
Общеразвивающие упражнения с гимнастическими палками (музыкальное
сопровождение)
и.п.- стойка ноги врозь, руки прямые вниз держа палку
1. наклон головы вперёд;
2. наклон головы назад;
3. наклон головы влево;
4. наклон головы вправо.
Спина должна быть прямая, резких движений головой не делать.
и.п – стойка ноги на ширине плеч, гимнастическую палку держать крепко, руки прямые –
вниз.
1. руки прямые вперёд;
2. руки прямые вверх;
3. руки прямые вперёд;
4. руки прямые и.п.
и.п – стойка ноги врозь;
1. руки согнуть в локтях, палка к груди;
2. руки прямые вперёд;
3. руки согнуть в локтях;
4. руки в и.п.
и.п – стойка ноги врозь, руки держат палку за головой на плечах;
1. 1-2 – поворот туловища влево;
2. 3-4 - поворот туловища вправо.
и.п – стойка ноги врозь, руки прямые с палками за спиной:
1. 1-2 – наклон туловища влево ,руки в правую сторону;
2. 3-4 – наклон туловища вправо руки в левую сторону.
и.п – стойка ноги врозь, руки прямые перед собой держат палку:
1. 1-3 – наклон туловища вперёд, руки прямые вперёд:
2. 4 – и.п.
и.п. – стойка ноги врозь, руки прямые вниз:
1. 1-3 – наклон туловища вперёд, коснуться палкой пола;
2. 4 – и.п.
и.п – о.с. руки прямые вниз., держат палку
1. – выпад левой ногой вперёд, руки прямые вперёд;
2. и.п.
3. – выпад правой ногой вперёд, руки прямые вперёд;
4. – и.п.
5. Гимнастическую палку положить на пол.
и.п – упор присев:
из и.п. - десять прыжков вверх, руки прямые вверх.
Ходьба на месте, передвижение вперёд в колонне. Перестроение из двух шеренг в одну,
по ходу движения гимнастические палки кладут в условленное место.
Перестроение к первому отделению для выполнения упражнений основной части урока
II. Основная часть 25 минут
Класс делится на команды, каждая команда получает карточки с заданием и составляет свой
акробатический комплекс .
1. Гимнастический мост
2. Кувырок вперед
3. Кувырок назад
4. Стойка на лопатках
5. Равновесие на правой, левой ногой ( «Ласточка»)
6. Сед углом
7. Выпад на правую, левую ногу
8. Полушпагат на правую, левую ногу
9. Стойка на голове
Повторить технику акробатических элементов, указать и исправить ошибки, выполнять
кувырки в группировке.
“мост” из и.п. лёжа на спине;
“мост” (с помощью партнёра и без).
“мост” из и.п. лёжа с поворотом в упор присев (без помощи).
Комбинация из акробатических упражнений
Показ учителя, объяснение техники. Выполнение комбинации учащимися на оценку –
совершенствование техники акробатических упражнений.
Первый комплекс:
упражнение в равновесии - “ласточка”;
выпад вперёд, руки прямые в стороны;
упор присев;
два кувырка вперёд;
стойка на лопатках;
два кувырка назад;
стойка на голове и руках;
упор присев;
упор лёжа;
перекат в сторону;
“мост” из и.п. лёжа;
упор присев;
прыжок, вверх прогнувшись, руки вверх в – стороны.
Второй комплекс:
Сед углом
Мост из и.п. лежа на сине
Поворот в упор присев
Кувырок вперед
Кувырок назад стойка на лопатках
Упор присев стойка на голове
Упор присев в полушпагат
Упор присев ,прыжок вверх ноги врозь
Построение в одну шеренгу.
III. Заключительная часть 5 минут (музыкальное сопровождение)
И.п. – о.с.
1 – правую руку вперёд, левую назад, правую ногу вперёд;
2. – и.п.,
3. – левую руку вперёд, правую назад, левую ногу вперёд;
4 – и.п.
5-8 – то же с другой руки и ноги.
IV. Рефлексия
Подвести итог, объявить оценки, отметить лучших учащихся.
V. Постановка домашнего задания
Домашнее задание – повторить комплекс дыхательных упражнений .
Дежурные, по команде учителя, должны убрать гимнастический инвентарь в
установленное место.
- Организованный выход из спортивного зала.
Подводя итог проделанной работе, следует отметить, что факторами,
способствующими формированию познавательных мотивов, явилось:
- разнообразие методов обучения;
-переход от простого к сложному
-нестандартный подход к проведению урока
-самоопределение учащегося осваивать учебный материал
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: