Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Контрольный урок по метанию малого мяча на дальность" 3 класс

государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Ростовской области
«Зерноградский педагогический колледж»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
урока физической культуры,
проведенного 01.10.2015 г. в 3 «Б» классе
ГКОУ РО школа-интернат V вида г.Зернограда
студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»
Мариненко Анжеликой Викторовной
Учитель: А.С. Корнеев
Методист: Ж.А. Тимошенко
_____________________
(подпись)
Зерноград
2015
Класс: 3 «Б»
Тема: «Контрольный урок по метанию малого мяча на дальность».
Цель: технически правильно выполнять метание малого мяча на дальность.
Учебные задачи:
1.Направленные на достижение предметных результатов:
1. Развивать подвижность в плечевых суставах.
2. Закрепление техники метания мяча на дальность.
3. Развитие быстроты, силы, ловкости, внимания.
2. Направленные на достижение метапредметных результатов:
1. Умения планировать, регулировать, контролировать и оценивать свои действия.
2. Взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и кооперация (в командных видах спорта).
3. Конструктивное разрешение конфликтов; осуществление взаимного контроля.
3. Направленные на достижение личностных результатов:
1. Интерес к различным видам физкультурно-спортивной деятельности.
2. Установка на ЗОЖ.
3. Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям физкультуры.
Оснащение урока:
Материал для учащихся: спортивная одежда и обувь.
Материал для учителя: спортивная одежда, свисток, флажки, малые мячи, ленточки.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые
УУД
Коррекционно-
развивающая
работа
I.
Организацио
нный
момент.
Приветствует обучающихся:
«Здравствуйте! Меня зовут Анжелика
Викторовна. Сегодня я проведу урок
физкультуры. Создает эмоциональный
настрой на изучение нового материала.
Проверяет готовность обучающихся к
уроку. Озвучивает тему и цель урока.
Приветствуют
учителя. Слушают и
обсуждают тему
урока.
Личностные:
осознание
необходимости
самосовершенство
вания;установлени
е учащимися связи
между целью
учебной
деятельности и ее
мотивом.
Наблюдение за
детьми имеющими
отклонения.
Формирование
правильной осанки.
II.
Актуализаци
я знаний
Дает команду: «Равняйсь! Смирно!».
Напоминает технику безопасности.
Повторяет с учащимися понятия
«право» и «лево», с помощью команд
«Правую руку вверх», «Левую руку
вниз». Просит выполнить повороты
«направо» и «налево». Дает команду:
«Направо!»
Дает команду «Шагом марш!».
Дает команду «Руки на поясе, на носках
марш!»
Дает команду «Руки за голову, ходьба на
Выполняют
повороты направо и
налево.
Выполняют ходьбу с
заданием.
Регулятивные:
умение
организовать свою
деятельность;
осуществлять
самоконтроль.
Личностные:
установление
учащимися связи
между целью
учебной
деятельности и ее
мотивом.
Мобилизует
внимание детей .
Укрепление мышц
туловища и
подвижность
суставов. Улучшение
кровообращения и
дыхания.
пятках марш!»
Дает команду: «Обычным шагом марш!»
Дает команду: «Руки на поясе,
приставными шагами бегом марш!»
«Другим боком!»
«Направляющий на месте. Стой! Раз-
два! Налево!»
Дает команду: «В круг становись».
Проводит разминку. (см. приложение
№1). Создает эмоциональный настрой.
Выполняют без с
заданием
Выполняют
разминку.
III.Изучение
нового
материала.
Напоминает технику безопасности при
выполнении метания мяча на дальность
(см. приложение №2).
Напоминает технику выполнения
метания мяча (см. приложение №3).
Показывает технику выполнения
метания мяча.
Контролирует технику выполнения
метания. Оценивает учащихся.
Подводит микроитог.
Участвуют в беседе с
учителем.
Выполняют метание
мяча.
Регулятивные:
выявление и
осознание
учащимися того,
что уже усвоено и
что еще нужно
усвоить;
прогнозировать
результат усвоения
изучаемого
материала.
Наблюдение за
физическим
состоянием и
предупреждение
признаков
переутомления.
IV.
Первичное
осмысление
и
закрепление
Объясняет и проводит подвижную игру
«Ловишки» (см. приложение №4).
Создает эмоциональный настрой и
обеспечивает мотивацию выполнения.
Подводит микроитог.
Объясняет и проводит игру малой
подвижности «У кого мяч» (см.
приложение №5).
Создает эмоциональный настрой и
обеспечивает мотивацию выполнения.
Подводит микроитог.
Проводит релаксационную паузу
«Солнечный зайчик». (см. приложение
№6)
Проводит релаксационную паузу.
Внимательно
слушают правила
игры.
Активно участвуют в
игре.
Выполняют
релаксационную
паузу.
Коммуникативны
е: формирование
умения работать в
коллективе,
договариваться о
распределении
функций и ролей в
совместной
деятельности;
Регулятивные:
Принятие и
сохранение
учебной задачи в
процессе участия в
игре.
Развитие внимания и
быстроты реакции.
V. Итог урока
и рефлексия.
Подводит итог урока.
Дает команду: «Класс в одну шеренгу
становись! Равняйсь! Смирно!»
Проводит беседу по вопросам:
-Чем мы занимались на уроке?
-Какая игра вам понравилась больше?
-Почему?
Отметить учеников с лучшими
результатами.
Отвечают на
вопросы.
Определяют свое
эмоциональное
состояние на уроке.
Коммуникативны
е: умение с
достаточной
полной и
точностью
выражать свои
мысли в
соответствии с
задачами и
условиями
коммуникации.
Личностные:
Понимать
значимость знаний
Коррекция
мыслительной
деятельности в
процессе анализа
своей деятельности
на занятии.
для человека и
применений их.
Приложение №1
Комплекс общеразвивающих упражнений (без предметов):
1. Наклоны головы
И.п. – о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе;
1- наклон вперёд
2- наклон назад
3- наклон вправо
4- наклон влево 6 раз
2.Круговые вращения в кистевом суставе
И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, прямые руки в стороны
1-2-3-4 круговые движения кистей рук вперёд
1-2-3-4 круговые движения кистей рук назад 4-5 раз
3. Рывки руками с поворотами
И.п. о.с., ноги на ширине плеч, руки к груди
1-2 рывки руками перед грудью
3 -4 поворот вправо с отведением прямых рук назад
4. Повороты туловища
И.п.- о.с., 1- руки вверх, поворот туловища влево; 2- и.п.; 3- руки вверх, поворот вправо; 4- и.п.
5.Наклоны туловища
И.п. - о.с., ноги на ширине плеч, руки на поясе:
1- наклон туловища вперёд
2- наклон туловища назад
3- наклон туловища вправо
4- наклон туловища влево 6 раз
6. Выпады в стороны
И.п. - ноги шире плеч, присед на правую ногу, руки перед грудью:
1- 2- перенос веса тела на левую ногу;
3-4- перенос веса тела на правую ногу.
7. Приседания
И.п.- о.с., руки на поясе
1 – руки вверх
2 – руки на колени
3 – присесть, руки на коленях
4 – И.п 8 раз
8.Прыжки
И.п.- о.с.: ноги вместе, руки на поясе
1-4- прыжки на правой ноге;
1-4- прыжки на левой ноге;
1-4- прыжки на двух ногах.
9. Восстановление дыхания
1-2 вдох, руки через стороны поднять вверх
3-4 выдох, руки через стороны отпустить вниз
Приложение № 2
Техника безопасности
Инструкция по технике безопасности при метании мяча
1. Включить в разминку упражнения для растягивания мышц и связок, активно участвующих в броске.
2. Не проводить встречных метаний.
3. Выполнять упражнения в шеренге, разомкнутой на вытянутые руки.
4. Строго устанавливать очередность метаний снарядов.
5. Собирать снаряды по команде учителя, после того как все выполнят метания.
6. Перед выполнением метания убедиться, что в секторе метания никого нет.
7. Не производить метание без разрешения учителя, не оставлять без присмотра инвентарь малые мячи.
8. Нельзя стоять справа от метающего, находиться в зоне броска.
9. Нельзя ходить за метательными снарядами без разрешения.
10. Нельзя подавать снаряд для метания друг другу броском.
11. Мокрые, грязные снаряды обтирать сухой тряпкой.
Приложение №3
Техника выполнения метания мяча на дальность
Способ метания «из-за спины через плечо». Исходное положение: правая нога отставлена назад, на носок, туловище
повернуто грудью в сторону метания, правая рука согнута в локте, локоть опущен, кисть с мячом на уровне лица. Из
исходного положения правую руку отвести в сторону, туловище повернуть направо,, правую ногу слегка согнуть в
колене, туловище наклонить вправо. .Затем пронося правую руку сверху над плечом, перейти в положение «натянутого
лука» и выполнить финальное усилие броска активным захлестом кисти руки. Во время финального усилия туловище. И
ноги выпрямляются. После броска левая нога сгибается в колене, туловище наклоняется вперед, левая рука отводится
назад. А правая свободно продолжает двигаться вперед-вниз.
Приложение №4
Игра «Ловишки» (с ленточками).
Цель: развитие внимания, координации движений.
Ход игры: Дети строятся в круг; у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за пояс. В центре круга стоит
ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три — лови!» — дети разбегаются по площадке. Ловишка бегает за
играющими, стараясь вытянуть у кого-нибудь ленточку. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три в круг скорей беги!» все
строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто лишился ленточки, т. е. проиграл, и подсчитывает их.
Ловишка возвращает ленточки детям, и игра повторяется, с новым водящим.
Приложение № 5
Игра «У кого мяч?».
Цель: развитие внимания, быстроты реакции.
Ход игры: Играющие образуют круг. Выбирается водящий. Он становится в центр круга, а остальные плотно
придвигаются друг к другу, руки у всех за спиной.
Приложение № 6
Релаксационная пауза «Солнечный зайчик».
«Давайте поиграем с солнечным зайчиком.
Солнечный зайчик заглянул тебе в глазки. Закройте их. Он побежал дальше по лицу и нежно погладил твой лоб, нос,
щёки, рот, подбородок. Солнечный зайчик ласково гладит твоё лицо, мышцам лица тепло и приятно. Ваше тело говорит
вам: спасибо, я хорошо отдохнуло».
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: