Конспект урока "Прыжок в высоту способом «перешагивание»" 3 класс
Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение -
средняя общеобразовательная школа №16
Тема: «Прыжок в высоту способом
«перешагивание»
(конспект урока по физической культуре)
3 класс
Минусинск
2015 г.
Скопцова Ольга Владимировна
30.09.2015
Конспект урока в 3 классе
Раздел: Физическое совершенствование. Спортивно-оздоровительная деятельность
«Легкая атлетика».
Тема «Прыжок в высоту способом «перешагивание»
Цель: Повышение уровня подготовленности обучающихся при овладении технических
элементов выполнения прыжков в высоту
Задачи урока:
Образовательные задачи (предметные результаты)
1.Познакомить с техникой прыжков в высоту «перешагиванием».
2.Закрепить понятия двигательных действий.
3.Укрепить здоровье обучающихся посредством развития физических качеств,
координационных, силовых способностей.
Развивающие задачи (метапредметные результаты):
1.Формировать умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих (коммуникативное УУД).
2.Развивать умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить,
определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД).
3.Развивать умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения
на основе его оценки и учета сделанных ошибок (регулятивное УУД).
Воспитательные задачи (личностные результаты):
1.Формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка
на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД).
2.Формировать мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД).
3.Формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать
конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.(нравственно-этическая ориентация,
личностное УУД).
Инвентарь: планка, стойки, гимнастические маты
Место проведения: спортивный зал
Методы проведения: игровой, фронтальный, групповой, индивидуальный, повторный.
Содержание урока
Дозир
овка
Организационно-методические
указания
Универсальные
учебные действия
I. Вводная часть 12мин
Построение. Сдача рапорта.
Приветствие класса.
Сообщение темы, задач урока.
2 мин
Обратить внимание на
спортивную форму, соблюдение
дисциплины, дополнительные
вопросы и пояснения по ходу
опроса
Умение формулировать
цель урока, ставить
задачи
Коммуникативные
компетенции: умеют
владеть способами
взаимодействия с
окружающими людьми,
приемами действий в
ситуациях общения,
следить за
безопасностью друг
Строевая подготовка:
перестроения из одной
шеренги в две и три под счет
0,5
мин
Обратить внимание на
правильность порядка
выполнения
Ходьба в колонне по одному:
1. На носках, руки вверх
2. На пятках, руки за
спиной
2 мин
Обратить внимание на
положение головы, плеч, спины
Бег с заданиями в колонне по
3 мин
Следить за дыханием,
одному
1. Бег с высоким
подниманием бедра
2. Бег с за хлёстом голени
3. Бег приставными
шагами правым и
левым боком
4. Бег с ускорением по
диагонали зала
правильной осанкой при беге
- выше бедро
- чаще движения
- равнение в шеренге
- максимально быстро
друга
Здоровьесберегающие
компетенции:
умеютиспользовать
двигательный опыт в
массовых формах
соревновательной
деятельности, в
организации активного
отдыха и досуга.
Планируемые
личностные
результаты:
1.Самоопределение.
Самостоятельность и
личная ответственность
за свои поступки,
установка на здоровый
образ жизни.
2.Смыслообразование.
Мотивация учебной
деятельности (учебно-
познавательная)
3.Нравственно-
этическая ориентация.
Навыки сотрудничества
в разных ситуациях,
умение не создавать
конфликты и находить
выходы из спорных
ситуаций.
Планируемые
метапредметные
результаты:
1.Регулятивные УУД.
Вносить необходимые
коррективы в действие
после его завершения
на основе его оценки и
учета сделанных
ошибок. Умение
Перестроение в колонну по
два в движении для
проведения ОРУ
0,5
мин
Следить за строевым шагом, за
техникой перестроения
ОРУ комплекс без предметов
1. И. п.— стойка ноги вместе,
руки сцеплены («в замок»)
внизу. 1—2 — руки вверх
(ладонями кверху),подняться
на носки и потянуться (вдох);
3—4 — разъединяя пальцы,
дугами наружу руки вниз и
вернуться в и. п. (выдох).
2. И. п.— стойка ноги врозь,
руки на поясе 1 — наклон
вправо с поворотом туловища
направо (выдох); 2 — и. п.
(вдох); 3—4 — то же в
другую сторону.
3. И. п. — основная стойка
1—дугами влево руки вверх и
наклон вправо; 2 —
выпрямляясь, дугами влево
руки вниз; 3 — дугами вправо
руки вверх и наклон влево; 4
— выпрямляясь, дугами