Ученики на Учителя.com


Соревнование-сборы для 1-4 класса "Спасатели спешат на помощь"

1
Муниципальное бюджетное учреждение гимназия имени Ф. К. Салманова
Соревнование - сборы:
для учащихся 1-4 классов
«Спасатели спешат на помощь»
Автор:
Шкотова Любовь Тимофеевна
учитель физической культуры
МБОУ гимназия Ф. К. Салманова
г. Сургут, 2015
2
Оглавление
I.
Введение
3
1. 1
Актуальность
3
1.2
Цель
3
1.3
Задачи
3
1.4
Приемы
4
1.5
Метод
4
1.6
Форма
4
1.7
Способ достижения ожидаемых результатов
4
1.8
Время и место проведения:
4
1.9
Участники соревнований
4
1.10
Программа соревнований
4
1.11
Определение победителей
5
1.12
Награждение
5
1.13
Оформление
5
1.14
Оборудование
5
II.
Сценарий конкурса «Спасатели спешат на помощь»
6
III.
Вывод
11
3.1
Достигнутые результаты
11
IV.
Используемая литература
12
Приложение №1 Памятка для родителей детей
младшего школьного возраста по «ПДД»
13
Приложение №2
Памятка для родителей детей младшего школьного
возраста по «Пожарной безопасности»
14
3
Служба спасения и служба пожарная-
Неразлучные братья в беде.
В командах люди не просто отважные,
Они - герои в «пожарной войне!».
Актуальность
Во всем мире главной социальной проблемой является проблема
обеспечения безопасности. Угрозу жизни и здоровью человека могут
представлять многие ситуации. Это и дорожное движение, и пожары, и
стихийные бедствия, и сам человек.
Соревнования “Спасатели спешат на помощь» является важным этапом
обеспечения социальной защиты человека. Его проведение повысит
информированность детей в области чрезвычайных ситуаций.
Актуальность в том, что социально-педагогическая направленность
ориентирована на воспитание гражданина «безопасного» типа, знающего
основы защиты человека и общества от современного комплекса опасных
факторов и умеющего применить эти знания на практике.
Цель
Соревнования “Спасатели спешат на помощь ” проводится с целью
пропаганды и популяризации среди учащихся здорового и безопасного
образа жизни. Совершенствования и выработки новых форм и методов
подготовки учащихся младшего школьного возраста к безопасному
поведению в экстремальных ситуациях, оказанию само взаимопомощи,
развитию их заинтересованности в предотвращении возможных
чрезвычайных ситуаций.
Задачи
Задачами соревнования“ Спасатели спешат на помощь» являются:
- формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам
личной и общественной безопасности;
4
- привитие навыков и умений поведения в экстремальных ситуациях;
- совершенствование морально-психологического состояния и физического
развития личности;
- Сплочение коллектива учащихся гимназии.
Для проведения мероприятия использовались различные формы,
методы и приемы обучения:
Приёмы: обучения словесный, наглядный.
Метод: создание проблемных ситуаций, способствующих развитию
индивидуальных возможностей учащихся.
Формы работы: соревновательная и игровая.
Способ достижения ожидаемых результатов: Соревнование
проводится в доступной для детей форме. На занятиях обыгрываются
различные ситуации, в которых детям требуется мобилизовать свои знания и
силы. Дети учатся оказывать помощь в чрезвычайных ситуациях
пострадавшим: тушить пожар, спасать утопающих, оказывать медицинскую
помощь, вызвать службы спасения (01,02,03,04).
Спасательные службы выражают уверенность в правильности и полезности
проведения таких занятий.
Время и место проведения:
Соревнования проводятся в спортивном зале
Участники соревнований:
В соревнованиях участвуют команды 1-4 классов.
Состав команды 10 человек. Команды участвующие в соревнованиях,
должны иметь единую форму, одежду, эмблему.
Программа соревнований:
Программой предусматривается проведение следующих видов соревнований.
1. Тушение пожара
2. Наводнение
3. Спасение утопающих
4. Служба 03
5
5.Дорожно-транспортное происшествие
6.Итоговая эстафета
7.Конкурс капитанов
Определение победителей:
Место команды в общем зачете определяется по наименьшей сумме мест,
занятых командой в соревнованиях.
Награждение:
Команды, занявшие первое место в общем зачете награждаются памятками
«Правила пешехода» и грамотами.
Оформление:
Стены спортзала оформлены шарами, плакатами с девизом -
«Спорт помогает нам везде: в семье, учебе и труде»,
«Самый лучший домовой - извещатель дымовой»,
«Кто храбр да стоек, тот десятерых стоит»,
Оборудование: музыкальный центр, микрофон, стаканы, тазы, обручи,
фишки, коробки, аптечки, цвета светофора, дорожные знаки телефоны,
бумага, ручки, столы, памятки» Правила пешехода» плакаты.
6
Сценарий конкурса
«Спасатели спешат на помощь».
Ведущий:
Добрый день дорогие друзья!
Вы прибыли на спортивные сборы
«Спасатели спешат на помощь».
Мы живем в современном мире, где ежегодно происходят
неожиданные ситуации – пожары, наводнения, экологические
катастрофы, дорожно-транспортные происшествия, в которые
попадают люди.
И если вы окажитесь в такой ситуации необходимо знать, как
правильно действовать!
Людям, которые попадают в такую ситуацию, на помощь
спешит – торопится служба спасения.
Сегодня у нас в гимназии пройдут учения, в которых
принимают участие команды:
Пожарники.
Скорая помощь.
Милиция.
Спасатели поприветствуйте друг друга!
Сборы объявляются открытыми!
(Звучит песня «Наша служба и опасна и трудна»).
Эстафеты:
1.Тушение
пожара
В службу спасения поступил сигнал о пожаре. 01
Ваша задача – ликвидировать очаг.
Чем будем тушить возгорание? (водой)
Направляющий набирает в стакан воду из ведра, бежит к
очагу (таз) заливает (выливает в таз, возвращается и
передает стакан следующему).
7
Болельщики в это время кричат «Пожар».
2.Наводнение
Весной реки выходят из берегов и затопляют окрестности – это
природное явление называется – наводнением.
Часто жертвами наводнения становятся люди, которые не
умеют плавать. И им на помощь спешит служба ОСВОД
(спасательная служба на воде).
Представьте, что вы служба ОСВОД. Вам необходимо оказать
помощь людям, ставшим жертвой наводнения.
Людям грозит опасность!
Необходимо их эвакуировать в безопасное место.
Спасать людей будет служба ОСВОД.
Направляющий на плоту плывет к потерпевшим (в обруче),
забирает одного и переправляет в безопасное место, затем он
остается, спасать начинает спасенный и т.д.
3. Спасение
утопающих
Необходимо бросить спасательный круг утопающему
(спасательный круг - мяч), утопающий – (коробка, обруч).
Необходимо мячом попасть в обруч (коробку).
Победа присуждается команде, у которой будет большее
количество попаданий.
4. Служба 03
Необходимо срочно отправиться на вызов, а для этого нужна
аптечка, которую вы должны собрать.
Направляющий выбирает нужный предмет, бежит к аптечке,
кладет и бегом возвращается. Задание выполняет следующий.
Последний закрывает аптечку, несёт к финишу.
Аптечка проверяется-оценивается правильность
комплектования плюс быстрота.
Если кому-то нужна медицинская помощь, какой номер
телефона набираем?03
5.Дорожно-
транспортное
На дорогах Сургута часто гибнут люди. В ДТП попадают дети и
8
происшествие
причина - незнание правил дорожного движения.
Сегодня мы еще раз повторим.
Игра на внимание «Светофор»
Ведущий показывает цвета светофора.
Красный-шаг назад.
Жёлтый - шагают на месте.
Зелёный-шаг вперёд.
Ошибающиеся – садятся.
Выигрывает та команда, в которой меньше потерь.
Готовы! Внимание!
Знаков дорожных на свете не мало.
Самые важные б знать не мешало.
На улице вы замечайте.
Правила, дорожные вы соблюдайте!
Знаки разбрасываются по залу.
1-я команда собирает только предупреждающие,
2-я запрещающие,
3-я знаки сервиса
Ведущий
Сегодня мы тушили пожар, спасали утопающих, спешили
оказать первую медицинскую помощь.
Ещё раз повторили № телефонов, которые необходимо знать:
пожарная служба
-полиция
- скорая помощь
-вызов газовой службы
6.Итоговая
эстафета
Для чего нужны дорожные знаки? Кто ими пользуется?
Перед вами на столах лежат дорожные знаки, но прежде чем
начать эстафету, повторим знаки. (Учитель показывает знак -
дети называют).
9
Ваша задача: побежать к столу, найти знак, который называет
ведущий, принести на старт и показать и т.д. (После каждого
забега знак проверяется, если не правильно, ребенок идет назад
к столу и приносит нужный знак).
Ребята! Покажите, какие знаки вы принесли, обратите
внимание, все ли они одинаковые? В чём их различие?
(Ещё раз повторяют предупреждающие, разрешающие,
запрещающие знаки)
Конкурс
капитанов
Капитаны будут водителями специальных машин, которые
спешат на помощь. (Машины разрезаны в виде мозаики, их
необходимо собрать.)
Ведущий
А сейчас закрепим то, чему научились.
Я называю ситуацию, а вы должны посоветоваться и решить,
какую службу необходимо вызвать в данной ситуации. (Дети
записывают номера телефонов на листах).
- произошло возгорания(01)
-у прохожего случился сердечный приступ(03)
-произошла утечка газа(04)
-на улице драка(02)
-теракт(02)
-в результате падения человек получил травму(03)
Проверяется правильность выполнения.
2.Я называю ситуацию,1-й участник добегает до телефона,
набирает нужный номер, возвращается. (Ассистенты проверяют
правильность выполнения задания).
3.Я поднимаю табличку с номером телефона, вы хором
называете службу.
Ведущий
Вот и закончились сборы. Вы все отлично прошли и
практические и теоретические испытания, доказали, что многое
10
знаете и умеете. А главное - всегда действуйте дружно,
помогайте друг другу.
Подведение итогов.
Командам вручаются памятки» Правила пешехода».
Я надеюсь, что вы будете не только читать эти памятки, но и
соблюдать правила пешехода.
11
Вывод: После проведения таких соревнований - сборов у детей развиваются
чувство ответственности и товарищества, а в конечном итоге - воспитание
грамотных, сознательных людей, которые не только сами не попадают в
чрезвычайные ситуации, но и помогут друзьям и знакомым стать
внимательными, спокойными, тактичными - словом, людьми «безопасного»
типа, знающей основы защиты человека и общества от современного
комплекса опасных факторов и умеющий применить эти знания на практике.
Достигнутые результаты:
- закреплены знания детей в области чрезвычайных ситуаций
- создан положительный эмоциональный настрой у детей.
- дети будут использовать знание в практике.
- закреплены навыки умения поведения в экстремальных ситуациях.
- сплочение коллектива учащихся гимназии.
12
IV. Используемая литература
1. Пожарная безопасность: конспекты занятий и классных часов в 1-11 классах (игры,
тесты, практикумы, анализ ситуаций, "круглый стол") Павлова О. В. / Попова Г. П. год:
2009
2. Первая доврачебная медицинская помощь. Пауткин Ю.Ф. Издательство: Российский
университет дружбы народов (РУДН) год: 2008
3. Изучаем правила дорожного движения: разработки уроков и тематических занятий в 1-4
классах Лавлинскова Е. Ю. год: 2009
13
Приложение № 1
ПАМЯТКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«ПДД»
В младшем школьном возрасте ребёнок должен усвоить:
-Кто является участником дорожного движения;
-Элементы дороги (дорога, проезжая часть, тротуар, обочина, пешеходный переход,
перекрёсток);
-Транспортные средства (трамвай, автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой
автомобиль, мотоцикл, велосипед);
-Средства регулирования дорожного движения;
-Красный, жёлтый и зелёный сигналы светофора;
-Правила движения по обочинам и тротуарам;
-Правила перехода проезжей части;
-Без взрослых выходить на дорогу нельзя;
-Правила посадки, поведения и высадки в общественном транспорте;
Методические приёмы обучения навыкам безопасного поведения ребёнка на дороге:
-Своими словами, систематически и ненавязчиво знакомить с правилами только в объёме,
необходимом для усвоения;
-Для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;
-Объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;
-Когда и где можно переходить проезжую часть, когда и где нельзя;
-Указывать на нарушителей правил, как пешеходов, так и водителей;
-Закреплять зрительную память (где транспортное средство, элементы дороги, магазины,
школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и
опасного движения в детский сад);
-Развивать пространственное представление (близко, далеко, слева, справа, по ходу
движения, сзади);
-Развивать представление о скорости движения транспортных средств пешеходов (быстро
едет, медленно, поворачивает);
-Не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортом не менее вреден, чем
беспечность и невнимательность.
Помните!
Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно
пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего
ребёнка, но других родителей
Берегите ребёнка!
14
Оградите его от несчастных случаев.
Приложение №2
ПАМЯТКА
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ
МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и
здоровью граждан, интересам общества и государства.
В результате возникновения пожаров образуются очаги пожаров – место (участок)
наиболее интенсивного горения.
Наиболее интенсивное горение происходит при соблюдении трех основных условий:
- непрерывное поступление окислителя (воздуха);
- непрерывная подача топлива (распространение горения);
- непрерывное выделение теплоты, необходимой для поддержания огня.
Нарушение хотя бы одного из этих условий вызывает уменьшение интенсивности
горения, а затем и его прекращение.
Основными поражающими факторами пожара являются:
-открытый огонь (пламя);
-тепловое излучение;
-дым;
-пониженная концентрация кислорода в зоне пожара;
-токсичные продукты, выделяющиеся при горении;
-падающие разрушающиеся конструкции и предметы.
Основными причинами возникновения пожаров являются:
-Небрежное, халатное обращение с огнем.
-Нарушение требований техники безопасности при работе с газовым оборудованием,
электрическими приборами, печным отоплением.
-Нарушение правил проведения электрогазосварочных и огневых работ.
-Случайный или умышленный поджог.
-Пренебрежение опасностью, незнание и недооценка возможных последствий пожара.
-Удар молнии.
-Игра детей с огнем, в основном со спичками.
Самовозгорание.
К признакам начинающегося пожара относятся:
-наличие запаха дыма;
-незначительный огонь, пламя;
-наличие характерного запаха горящей резины или пластмассы;
-признаки горения электропроводки - снижение напряжения в электросети, нарушение
подачи электропитания. Каждый десятый пожар происходит из-за шалости с огнем
несовершеннолетних детей. Меры пожарной безопасности в быту:
- Не курите - причина каждого восьмого пожара - неосторожность при курении.
- Не пользуйтесь бездумно петардами, фейерверками и другой пиротехнической
продукцией и не давайте ее в руки детям.
- Не пользуйтесь самодельными электроприборами и неисправной электропроводкой.
- Уходя из дома, выключайте электроприборы!
- Не включайте в одну электророзетку сразу несколько электроприборов!;
- Соблюдайте правила пользования газовыми баллонами и плитами. Если, войдя в
квартиру, вы почувствовали запах газа, ни в коем случае не включайте свет и не зажигайте
15
спички - может произойти взрыв. Откройте окна и двери, перекройте газ и вызовите
газовую службу - 04.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: