Ученики на Учителя.com


План-конспект урока физической культуры "Русская лапта Техника удара по мячу" 5 класс

План-конспект урока физической культуры для 5 класса.
Учитель: Копотилова Е. С.
Тема урока: «Русская лапта: Техника удара по мячу»
Тип урока: освоение нового материала.
Цель урока: изучить основу техники удара по мячу лаптой.
Задачи урока:
1.Создать представление о технике удара по мячу лаптой и его значении в процессе игры.
2. Освоить основные элементы техники удара по мячу.
3.Способствовать воспитанию сознательного отношения к выполнению игровых заданий.
4. Способствовать формированию умений взаимодействий с партнерами в процессе обучения и в игровой деятельности
5.Повышать интерес к игровым дисциплинам национальным видам спорта.
Ожидаемые результаты:
1. Предметные:
- сформированное представление о технике удара по мячу лаптой;
- освоение основных элементов техники удара по мячу.
2. Метапредметные (УУД):
-регулятивные : способность ориентироваться на выделенные учителем основные положения при освоении нового учебного материала, умение оценивать правильность
выполнения задания и корректировать после выявления ошибок;
-познавательные: оценивать степень освоения нового материала.
- коммуникативные: умение слушать и воспринимать суждения других, формулировать собственное мнение.
3. Личностные: формирование нравственных качеств (ответственность, терпение, сопереживание) и волевых качеств (самоотверженность, целеустремленность).
Основные понятия: основы техники, элементы техники, удар по мячу лаптой.
Ресурсы (методические, материально-технические): учебно-методическая литература по теме «Подвижные игры», «Русская лапта», мячи, лапта, конусы, мишени.
Этап урока
содержание
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Предметные
результаты
УУД
1.Организационно-
мотивационный.
Построение,
сообщение темы
урока, выделение
освоенных элементов
техники игры в лапту,
формулировка цели
урока, введение
понятия- техника
удара по мячу лаптой
Задает вопросы по
пройденному
материалу по теме
«Русская лапта»
Указывает на
значимость освоения
элемента для
достижения победы
Отвечают на вопросы
учителя
Слушают учителя,
высказывают
предположения об
области применения
приема.
Новое понятие по
теме урока
Умение слушать,
участвовать в
диалоге:»вопрос-
ответ», участие в
беседе, выявление
аналогий, умение
рассуждать и
высказывать свои
суждения,
участвовать в
коллективном
обсуждении.
2.Актуализация знаний
и опыта
Формулировка задач
урока, использование
знаний по теме:
«Физические
качества»
Вопрос-ответ по теме:
«Какие физические
качества необходимы
для освоения нового
приема»
Отвечают на вопросы,
вместе с учителем
планируют ход
подготовки систем
организма к
выполнению
двигательных заданий
по освоению техники
удара по мячу
Знания новой
терминологии, общее
представление о
технике удара по мячу
Планировать
учебную
деятельность для
решения
поставленных задач,
приходить к общему
в высказываниях
3.Освоение нового
материала.
Подготовка
организма к
выполнению
двигательных
заданий:
Ходьба, бег, комплекс
ОРУ и беговых
упражнений.
Комплекс
подготовительных и
подводящих
упражнений в парах:
1.Ударные махи
лаптой
2. Удары лаптой по
Проведение разминки
Организация
выполнения комплекс
подготовительных и
подводящих
упражнений в парах,
демонстрация
упражнений,
Осуществляют
самоконтроль
функционального
состояния организма
(измерение ЧСС)
Выполняют
комплексы
подготовительных и
подводящих
упражнений в парах,
выявляют и
указывают на ошибки
Умение
интерпретировать
результаты измерения
ЧСС
Теоретические знания
о способах ударов по
мячу, основах
техники других
Регулятивные.
Осуществлять
самоконтроль
функционального
состояния организма
(измерение ЧСС)
волейбольному мячу
3. Удары по
подвесному
теннисному мячу
4. Удары по
подбрасываемому
мячу слабой силы
5. Удары по мячу
средней силы и с
изменением
направления.
Упражнения,
направленные на
освоение основных
элементов техники
удара по мячу:
1. Удары по мячу по
низкой траиктории.
2. Удары по мячу по
средней траиктории.
3. То же, что упр. 1, с
изменением
направления
4. То же, что упр. 1, с
изменением силы.
5.Удары по мячу с
попаданием в
мишени.
6. Удары по мячу на
дальность.
постановка вопросов
на выявление причин
ошибок в выполнении
двигательных
действий:-«Почему не
попадаем по мячу?»
«Почему мяч не летит
в заданном
направлен?»,
«Почему мяч не
долетает до… ?
обобщает сказанное
учениками, указывает
на типичные ошибки
и пути их
исправления
Выделяет сходые
элементы техники, с
ранее изученными,
классифицирует
допущенные ошибки,
указывает пути их
устранения
Организация и
партнеров,
Отвечают на вопросы
учителя, выбирают
оптимальную
дистанцию при
выполнении
двигательных
заданий.
Используют ранее
приобретенные
двигательные умения
и навыки для решения
поставленных задач.
элементов,
практического
освоения их,
Освоение основ
техники удара мячу:
Определять уровень
овладения
изучаемыми
техническими
приемами, выявлять
отклонения, ошибки,
Общение с
партнером в парных
упражнениях,
понятные
высказывания для
партнеров и учителя,
правила общения с
партнерами и
соперниками в
игровой командной
деятельности,
приходить к общему
решению
Игра «Стрелок».
Учебно –
тренировочная игра.
сообщение правил
игры «Стрелок»,
предоставляет
возможность
ученикам внести
изменения в правила
игры
Постановка
проблемных вопросов
по взаимодействию
водящих , тактики
игроков, В учебно-
тренировочной игре
указать на основные
ошибки, выслушать
суждения команд о
причинах поражения
(проигравшей) и
факторах успеха
(победившей)
Играют по
предложенным
правилам, предлагают
изменения в
правилах, играют по
измененным
правилам,
Учатся правилам
общения с
партнерами,
соперником,
учителем,
высказывают
суждения о причинах
поражения
(проигравшей) и
факторах успеха
(победившей)
команды.
Умение
взаимодействия с
партнерами по
команде.
4. Рефлексия.
1.Проводит опрос:
- Какие ещё русские
народные игры вы
знаете?
- Когда на Руси
возникли подвижные
игры?
Подведение итогов
урока, оценка реакции
организма на
выполненную
нагрузку,
Проверка уровня
освоения
теоретических знаний,
домашнее задание.
Оценивает реакцию
организма на
выполненную
нагрузку (динамика
ЧСС), устный опрос
по теме урока,
анализирует и
оценивает результаты
учебной деятельности
на уроке, разъясняет
сущность домашнего
задания.
Измеряют ЧСС,
отвечают на вопросы
учителя, участвуют в
анализе и оценке
урока, оценивают
результаты своей
деятельности
Умение
анализировать
состояние организма
по изменению
показателей ЧСС на
физическую нагрузку
Самооценка
результатов учебной
деятельности,
определение уровня
освоения нового
учебного материала.
Анализ и выводы по
результатам учебной
деятельности,
Приходить к общему
мнению.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: