Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Физкультура" 2 класс

Технологическая карта внеклассного воспитательного мероприятия
по теме «Физкульт-ура»
ДАТА:
КЛАСС: 2
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ: расширить знания детей о здоровом образе жизни и формировать отношение к здоровому
питанию.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные:
1. Вызвать интерес к проблеме здоровья.
2. Сформировать представление о значении питания и физической культуры.
3. Попытаться сформировать мотивацию к здоровому образу жизни без вредных привычек.
Метапредметные:
а) Познавательные:
1. самостоятельное выделение и формирование познавательной цели;
2. добывать новые знания;
3. перерабатывать полученную информацию;
б) Коммуникативные:
1. готовность получать новую информацию, отстаивать свою точку зрения;
2. умение обмениваться мнением;
3. умение вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать свою позицию;
в) Регулятивные:
1. определять и формулировать цель занятия с помощью учителя;
2. учиться высказывать свое предположение (мнение) на основе работы с иллюстрациями.
НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ: спортивно-оздоровительный час.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: спортивные конкурсы.
ФОРМЫ ВОСПИТАНИЯ:
2
1. коллективная;
2. словесная, наглядная;
3. кратковременный;
4. предусматривающий предварительную работу и подготовку учащихся.
МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ:
- методы формирования и сознания личности: метод убеждения, метод положительного примера.
- методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения: метод упражнения.
- методы стимулирования поведения и деятельности: метод одобрения, метод положительного примера.
СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ:
1.Аудиальные: музыка.
2.Визуальные: изображение предмета (картинки)
3.Кинестетические: ритмические движения.
ОБОРУДОВАНИЕ:
• музыка.
• иллюстрации.
• раздаточный материал.
• медали для награждения.
• памятные грамоты.
3
№
Этап занятия
Ход занятия
Деятельность учителя
Деятельность ученика
1.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
-Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас! Сегодня наш
классный час пройдет немного в другой обстановке. Я уверена, что
вам понравится и вам будет очень весело.
-Ребята, чтобы подготовиться к нашей работе, нам с вами
необходимо размяться.
-Итак, приступим.
РАЗМИНКА ПОД МУЗЫКУ
СО СПОРТИВНЫМИ ДВИЖЕНИЯМИ
-Вы большие молодцы, очень хорошо справились с разминкой.
-Ребята, послушайте стихотворение и определите тему нашего
классного часа:
Если хочешь стать умелым,
Сильным, ловким, смелым.
Научись любить скакалки,
Обручи и палки.
Никогда не унывай,
В цель мячами попадай.
Вот здоровья в чём секрет-
Всем друзьям – физкульт-привет!
Спорт, ребята, очень нужен,
Мы со спортом очень дружим.
Спорт - помощник!
Спорт - здоровье!
Спорт - игра!
Физкульт-ура!
В мире нет рецепта лучше,
Приветствие практиканта,
настраиваются на работу
на классном часу.
Ответ детей на вопрос.
Выполнение упражнений.
4
Будь со спортом неразлучен,
Проживёшь 100 лет-
Вот и весь секрет!
Мы праздник мира, дружбы открываем.
Спортивный праздник закипит сейчас!
Мы спортом дух и тело развиваем,
Он наполнит силой каждого из вас!
-Так какая же у нас сегодня с вами тема?
-«Физкульт-ура»
-А вы знаете, когда празднуется День здоровья?
-Сейчас я вам расскажу немного о Дне Здоровья.
Всемирный день здоровья, отмечаемый каждый год 7 апреля в
день основания Всемирной Организации Здравоохранения,
является уникальной возможностью мобилизовать действия в
отношении какой-либо актуальной проблемы в области
здравоохранения.
-Ребята, а сейчас постройтесь в шеренгу и рассчитайтесь на «1-
2»,для того, чтобы нам с вами сформировать две команды.
-Каждая из команд придумайте себе название.
-Выберете себе капитана команды.
Формулировка темы
Ответы детей
Построение детей.
Рассредоточение на
команды.
2.
Проблемная ситуация
-Ну, вот и настало время нам с вами поиграть. Вы готовы?
-Вам сейчас предстоит восстановить распорядок дня.
-Капитаны команд получают листы с пунктами режима дня. Задача
детей восстановить распорядок дня.
Ответ детей на вопрос.
Коллективная работа детей
в командах.
5
3.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
• Подъём(1)
• Ужин(8)
• Завтрак(3)
• Зарядка(2)
• Домашняя работа(5)
• Свободное время(7)
• Прогулка(6)
• Школа(4)
• Сон(9)
-А теперь пришло время разгадать загадки связанные со здоровым
образом жизни.
1. Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою. (Кран с водой.)
2.До чего ж приятно это!
Дождик теплый, подогретый.
На полу не видно луж,
Все ребята любят ...(душ).
3.Зубов много, а ничего не ест.(Расческа.)
Ответы детей.
Ответ детей на загадки.
6
4.У нее с утра дела:
Чистит зубы добела. (Зубная щетка.)
5.Борьбу за выигрыш, признание
Зовем мы все... (соревнованием)
6.Не стукнет, не брякнет,
А ко всякому подойдет. (Сон.)
7. Борьбу за выигрыш, признание
Зовем мы все... (соревнованием)
8.Воздух режет ловко-ловко,
Палка справа, слева палка,
Ну а между них веревка.
Это длинная... (скакалка)
9.Соревнуемся в сноровке,
Мяч кидаем, скачем ловко,
Кувыркаемся при этом.
Так проходят... (эстафеты)
10.Мы, как будто акробаты,
Делаем прыжки на мате,
Через голову вперед,
Можем и наоборот.
Нашему здоровью впрок
Будет каждый... (кувырок)
Восприятие и усвоение
устного материала детьми.
7
-Ну, вот и подошло время показать ваши спортивные умения всем
нам.
Эстафета «Бах-Бах»
Из каждой команды выходят по три представителя, которым
выдается по одному воздушному шару. Задача детей надуть эти
шары и лопнуть. Чья команда быстрее надует и лопнет шары, та и
выигрывает эстафету.
Эстафета «Кто дальше?»
По четыре представителя из каждой команды подходят к линии
прыжка. Задача детей как можно дальше прыгнуть. Выигрывает та
команда, которая сделает самый длинный командный прыжок.
Эстафета «Мяч в колонне»
Команды стоят в колонных по одному. По сигналу впереди
стоящие игроки передают мяч над головой стоящим сзади них.
Кто не уронит мяч и выполнит быстрее эстафету, тот и побеждает.
-Вы хорошо поработали. А теперь пора показать, какие вы ловкие
и быстрые.
«Спортивная повторялка»
Я сейчас вам назову четыре животных, ваша задача запомнить их
движения, а после повторить.
• «Зайчик» - руки на пояс, присели и попрыгали.
Активная деятельность
детей в эстафетах.
Повторение движений за
практикантом.
8
• «Кошка» - выгнули спину и потянулись.
• «Сова» - стоим ровно, руки прижаты к бокам, поворот
головы влево - вправо.
• «Мишка» - ноги расставили на ширине плеч, руки на пояс,
потопали ногами.
-А теперь проверим, знаете ли вы полезные продукты для нашего
организма. Если продукт полезный, то похлопайте, если продукт
вредный, то потопайте.
• Рыба, кефир, шоколад, «Геркулес», жевательная
резинка, помидор, яблоко, чипсы, торт, морковь, лук,
мороженое, семечки, «Кока-Кола».
Эстафета «Формула здоровья»
Каждой команде выдаются карточки с буквами, из которых они
должны составить слова, относящиеся к здоровому образу жизни.
• ПИТАНИЕ
• СПОРТ
• ГИГИЕНА
• РЕЖИМ
Ответы детей.
Командная работа детей.
9
4.
Самостоятельное
применение нового на
практике, либо
актуализация уже
имеющихся знаний,
представлений,
(выполнение работы)
-Пришло время вам немного отдохнуть и поработать коллективно.
Ваша задача придумать и нарисовать на ватмане свой собственный
знак символизирующий «Здоровый образ жизни».
Самостоятельная
практическая деятельность
детей.
5.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
ЧАСТЬ
-Награждение детей грамотами и медальками за спортивные
достижения и участие в эстафетах.
Ответы детей на вопросы.
6.
Рефлексия
самоанализ
деятельности и её
результатов
- Давайте с вами подведём маленький итог и ответим на несколько
вопросов.
- Что для вас оказалось интересным и полезным на занятии?
- Что нового узнали?
- Что вы хотели бы рассказать родителям?
Ответы детей на вопросы.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: