Ученики на Учителя.com


Внеурочка "Летающий мяч" 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СЕРЕДИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Рабочая программа
по внеурочной деятельности
«Летающий мяч»
(Спортивно-оздоровительное направление)
1Б класс
Составитель: Смирнов Николай Михайлович
учитель географии и физической культуры,
первая квалификационная категория
2017 - 2018 учебный год
«РАССМОТРЕНО»
Заместитель директора по УВР
__________/Н. Н. Иванова/
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор
________/Л. А. Харькова/
Приказ № 156/1 от
«31» августа 2017 г.
1. Планируемые результаты внеурочной деятельности “Летающий
мяч”.
Данная рабочая программа кружка «Веселый мяч» разработана в соответствии с
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273 –ФЗ от
29.12.2012, Уставом школы, на основе Комплексной программы физического воспитания
учащихся 1- 4 классов (В.И.Лях, А.А.Зданевич – М. Просвещение, 2015г.
Цель программы: содействие всестороннему развитию личности учащихся посредством
формирования у них физической культуры, слагаемыми которой являются сохранение и
укрепление здоровья, пропаганды и приобщение к здоровому образу жизни, оптимальный
уровень двигательных способностей.
Знания о физической культуре: Физическая культура как система разнообразных форм
занятий физическими упражнениями. Утренняя зарядка, ее роль и значение,
гигиенические требования и правила выполнения комплексов утренней зарядки.
Физкультминутки, их роль и значение, правила проведения и выполнения комплексов
физкультминуток. Правила поведения в спортивном зале и на спортивной площадке,
требования к одежде и обуви для занятий физической культурой
Деятельность оздоровительной направленности: Составление комплексов упражнений
утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз. Проведение утренней зарядки,
физкультминуток и физкультпауз, комплексов упражнений на формирование правильной
осанки и коррекции физического развития (по индивидуальным заданиям), закаливающих
процедур (способами обтирания и обливания под душем).
Комплексы корригирующей гимнастики на формирование правильной осанки и
телосложения, профилактику нарушения зрения. Упражнения дыхательной гимнастики.
Подвижные игры: Подвижные игры с элементами гимнастики, акробатики, легкой
атлетики, направленно воздействующие на развитие физических качеств (силы,
выносливости, быстроты, координации, ловкости, выносливости . Подвижные игры с
мячами (малыми, волейбольными баскетбольными). Овладение элементарных умений в
ловле бросках ,передачах и ведении мяча .Физические упражнения и комплексы
упражнений, ориентированные на развитие силы, быстроты, выносливости, координации,
гибкости и ловкости. Подвижные игры и эстафеты. Преодоление специализированных
полос препятствий. Правила организации и проведения подвижных игр и простейших
соревнований.
Сроки реализации программы: 1 год (1 класс). Форма организации: занятия
проводятся 1 раз в неделю (33 занятия в год) в учебном кабинете, в спортивном зале, на
улице.
Задачи программы:
- формирование жизненно важных двигательных навыков и умений, умения
контролировать своё поведение;
- укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию;
- развитие активности, настойчивости, решительности, творческой инициативы, общей
выносливости, силы и гибкости, овладение школой движений;
- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам,
честности, отзывчивости, смелости во время игры, стремления к совершенству;
- Содействие развитию психических процессов (памяти, внимания, мышления) в ходе
двигательной деятельности
Планируемые результаты:
Личностные результаты
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и
ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие; умение выражать
свои эмоции; понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою
Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального
российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных
ориентаций;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных
действий (УУД).
Регулятивные УУД:
определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий во время занятия;
учиться работать по определенному алгоритму
Познавательные УУД:
умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные УУД:
умение оформлять свои мысли в устной форме
слушать и понимать речь других;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли
(лидера исполнителя).
Дети должны знать:
-О способах и особенностях движения и передвижений человека;
-О системе дыхания, работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах
простейшего контроля за деятельностью этих систем;
-об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования
закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;
-о причинах травматизма и правилах его предупреждения;
Уметь:
-выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
-заботиться о своём здоровье;
-применять коммуникативные навыки;
-отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;
-отвечать за свои поступки;
-находить выход из стрессовых ситуаций.
2. Содержания программы внеурочной деятельности «Летающий
мяч».
Кружок “Веселый мяч ” входит во внеурочную деятельность по направлению спортивно-
оздоровительное развитие личности / для учащихся начальной школы/.
Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование
коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это
способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом,
формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности,
любознательности.
В процессе игры обучающиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий,
игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем
выполнение алгоритма – это возможность научить обучающихся автоматически
выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.
Программа содержит следующие разделы:
1. Формирование действий с мячом.
2. Обучение правилам игры.
3. Упражнения, подготавливающие к обучению ведения мяча.
4. Упражнения, подготавливающие к броску (удару) мяча.
5. Упражнения, подготавливающие к обучению техники передачи - ловли
мяча.
6. Командные действия в игре.
Во время педагогического процесса соблюдаются санитарно- гигиенические и
методические требования к охране жизни и здоровья дошкольников в рамках
дополнительного образования. Проводится контроль за физическим и психическим
состоянием здоровья детей.
№
п\п
Часы
Дата проведения
План
Скорректир.
сроки
1
1
1
05.09.2017
7
2
1
3
1
19.09.2017
4
1
26.09.2017
5
1
03.10.2017
6
1
17.10.2017
7
24.10.2017
8
3
9
1
31.10.2017
10
1
07.11.2017
11
1
14.11.2017
12
24
13
1
28.11.2017
14
1
05.12.2017
15
1
12.12.2017
16
1
19.12.2017
17
1
26.12.2017
18
1
16.01.2018
19
1
09.01.2018
20
1
16.01.2018
8
21
1
23.01.2018
22
1
30.01.2018
23
1
06.02.2018
24
1
13.02.2018
25
1
27.02.2018
26
1
06.03.2018
27
1
15.03.2018
28
1
20.03.2018
29
1
27.03.2018
30
1
03.04.2018
31
1
17.04.2018
32
1
24.04.2018
33
1
08.05.2018
Учитель географии: Смирнов Н.М.
Скачать материал

Физкультура - еще материалы к урокам: