План - конспект урока "Технике приёма и передачи мяча в волейболе. Двусторонняя игра волейбол"
ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
Дата
_______________
Тема:
Технике приёма и передачи мяча в волейболе. Двусторонняя игра волейбол.
Преподаватель: Пешкова Марина Ивановна
Профессия /
Специальность;
_________________________________________________
Группа
___________________________
Место проведения
корпус № _____, спортивный зал
Тип занятия:
комбинированный
Вид занятия
получения нового знания и закрепления полученных знаний
Задачи учебного занятия
Методические:
- применение практического метода, обеспечивающее решение поставленных задач,
развитие общих ОК 2,3,6,7 компетенций.
Образовательные:
- совершенствование в технике приёма и передачи мяча;
- контрольное упражнение – верхняя передачи над собой и в паре;
Воспитательные:
- воспитание целеустремленности при игре в волейболе;
- формировать потребности и умение выполнять упражнения в соответствии с
игрой в волейбол;
- показать связь элементов игры в волейбол с навыками будущей профессии
(медсестра);
Развивающие:
- обогащение двигательного опыта обучающихся путём освоения разнообразных
двигательных умений и навыков;
- развивать скоростно-силовые качества, быстроту реакции, точность
движений;
- развитие коммуникативных способностей, обучающихся в процессе игры
волейбол;
- развивать прыгучесть.
Методическое обеспечение учебного занятия: рабочая программа, конспект учебного занятия, компьютер.
Инвентарь: волейбольные мячи, свисток.
Структура и содержание учебного занятия
Этап
ы
учебн
ого
занят
ия
Дозир
овка
Содержание.
Деятельность
преподавателя
Деятельность
обучающихся
Организационно-
методические
указания
Организационно
-
подготовительный
13
мин.
Подготовка к занятию.
Цели: повторить и закрепить ранее изученный материал передачи мяча в волейболе.
Построение, приветствие. Беседа с
обучающимися на тему «Волейбол»
Вопросы:
1. В каком году появился волейбол?
2. Какие элементы игры существуют?
3. Почему стойка игра в волейболе имеет
важное значение?
Построение в одну
шеренгу.
Активное участие в
диалоге с учителем.
Ответы:
1. В 1895 году в США.
Подача, прием, атака и
блокирование.
Проверка
присутствующих и
наличие спортивной
формы, самочувствие
и наличие медотвода.
Молодцы!
Посмотрите, пожалуйста, на фрагмент
видеоролика о медсестрах и скажите,1.
какие у них движения?
Выслушать ответы.
2.Какие занятия больше всего способствуют
выносливости, формированию движений?
Хорошо. Значит, выполняя сегодня
правильно упражнения, вы будете
укреплять здоровье и готовиться к
овладению будущей профессией.
Целеполагание.
Попробуйте, глядя на этот мяч,
сформулировать тему занятия. (держит мяч
в руках, затем делает передачу над собой)
Молодцы. Вы самостоятельно
сформулировали тему занятия. Попробуйте
сформулировать какие задачи нужно на
занятии?
Напоминание техники безопасности во
время урока.
Способствует
готовность
передвижения к мячу.
Просмотр видеоролика -
есть такая профессия
«Медсестра»
1.Ловкие, точные,
быстрые. Все время на
ногах.
2.Занятия физкультурой
Это волейбольный мяч.
Мы будем делать
передачи мяча над собой
и в парах, выполнять -
Повторить передачи
мяча над собой и в
парах.
- Выполнять правильно
упражнения.
Осмысление проблемы -
для успешной
реализации своей
профессии.
Самостоятельно
сформулируют тему
занятия и задачи.
Будьте внимательны.
Руки держим в
ожидании передачи.
12
мин.
Дать задание освобожденным.
Разминка.
1.Упражнения в парах:
подвижная игра “Салки в парах”.
И.П. по лицевой линии площадки
становятся в парах друг за другом. По
свистку начинают догонять друг друга.
Назад иду шагом.
2.И.П. как в первом задании, но становятся
спиной вперед по ходу выполнения .
3.И.П. как в первом задании бегут друг за
другом приставными прыжками.
4.И.П. как в первом задании. Расстояние
между шеренгами 1,5 м. обучающиеся
обеих шеренг выполняют прыжки на месте
с поворотом на180° . По сигналу игроки
обеих шеренг выполняют ускорение вперед.
Учащиеся 2-ой шеренги должны осалить
игроков 1-ой шеренги.
В исходное положение игроки
возвращаются шагом. Смена шеренг.
5. И.П. как в 1 задании. Обучающиеся обеих
шеренг выполняют прыжки вверх - колени к
груди. По сигналу обе шеренги выполняют
Освобожденные
выполняют задание.
Перемещаются с
изменением
направления и скорости.
Перемещаются с спиной
вперед, только
приставными прыжками
правым или левым
боком.
Выполняют прыжки на
месте с поворотом
на180°. Выполняют
ускорение вперед.
Выполняют прыжки
вверх - колени к груди.
По сигналу обе шеренги
Внимательно
прочитать.
Разрешается
выполнять остановки.
Незабываем, что
меняемся на средине
поля.
Напоминаю о ТБ при
прыжках и беге.
Во избежание
столкновений
учащиеся должны
выполнять ускорение
по прямой.
ускорение вперед. Обучающиеся 2-ой
шеренги должны осалить обучающихся1-ой
шеренги. В исходное положение
обучающиеся возвращаются шагом. Смена
шеренг.
6.Построение в 2 шеренги у лицевой линии
баскетбольной площадки. Обучающиеся 2-
ой шеренги соединяют кисти в замок.
Обучающиеся 1-ой шеренги, взявшись
правой (левой) рукой за кистевой замок,
тянут игроков 2-ой шеренги до
противоположной лицевой линии. На
средней линии зала происходит смена рук.
В обратном направлении происходит смена
шеренг.
7.Построение в 2 шеренги у лицевой линии
баскетбольной площадки. Обучающиеся 2-
ой шеренги, упираясь руками в спину,
обучающиеся 1-ой шеренги, толкают их до
противоположной лицевой линии. В
обратном направлении происходит смена
шеренг.
выполняют ускорение
вперед.
Работают в паре, тянут
партнера до линии.
Работают в паре,
толкают партнера до
линии.
Во избежание травм
обучающиеся 2-ой
шеренги запрещено
разъединять кистевой
замок. Сопротивление
одних обучающихся
должно
соответствовать
физическим
возможностям других
обучающихся.
Во избежание травм
обучающиеся 2-ой
шеренги запрещено
резко убирать руки.
Сопротивление одних
обучающихся должно
соответствовать
физическим
возможностям других
обучающихся.
Изучение учебного
материала
40
мин.
Построение.
Вопрос к обучающимся: «Назвать какие
передачи мяча есть в волейболе?»
Выслушать ответы.
Объяснение выполнения задания.
Разделение группы на пары. Становятся
напротив друг друга.
Индивидуальная работа с мячами:
1.Верхняя передача мяча над собой на
среднюю высоту (1 – 1,5 м над головой)
Каждый выполняется 10 раз самостоятельно
партнер считает. Затем меняются.
Выполняют три подхода. Записывают
каждую попытку.
2.Верхняя передача мяча в парах, на
среднюю высоту (1 – 1,5 м над головой)
Выполняется три подхода самостоятельно
считают, записывают у преподавателя.
3.-4. Те же задания, но передача снизу
двумя руками.
Затем выполняют передачи в движении.
5. Передача мяча в парах, двумя руками над
собой;
- прием и передача мяча снизу двумя
руками партнеру.
6.Учебная двухсторонняя игра волейбол.
Поделить группу на команды, равные по
силам
Строятся. Ответы
обучающихся:
передачи
мяча с верху и снизу
двумя руками над собой
и партнёру.
Внимательно выслушать
информацию.
Самостоятельная -
практическая
деятельность под
руководством
преподавателя.
Выполняют 10 передач
каждого вида на месте.
Самоконтроль.
Самостоятельная -
практическая
деятельность под
руководством
преподавателя.
В игре выполняют как
можно больше передач,
активно перемещаться
без мяча (выходят в
свободную зону).
Стараются как можно
Быть внимательными,
контролировать
движение мяча
Точность передачи,
постоянно двигаться
на полусогнутых
ногах.
Следить за
перемещением под
мяч.
Постараться сделать
как можно больше
передач. Измерить
пульс за 10сек.
Упражнения на
восстановление
дыхания.
Следить за
соблюдением правил
игры, за
взаимоотношениями
меньше нарушать
правила игры.
игроков в команде и с
соперниками, с
судьями.
Подведение итогов основной части (анализ, оценка, самоанализ, самооценка, отметка)
Заключительный
15
мин.
1. Построение.
2. Упражнения на внимание (игра).
3. Подведение итогов самостоятельной
работы.
4. Подведение итогов занятия.
Построение в одну
шеренгу.
Выполняют задание.
Осмысление учебного
материала, актуализация
знаний.
Определить, как
прошло занятие.
Объявить несколько
лучших обучающихся
по выполнению
самостоятельной
работы.
Домашнее задание, разъяснение способов
его выполнения.
Ведение мяча на месте: по точкам, вверх-
вниз, вперед-назад.
Самостоятельная работа сообщение на
тему: «Лучшая команда по волейболу
(мира, России, нашего города)»
Разъяснение основных идей, способов
выполнения задания.
Рефлексия
- Что понравилось на занятии?
- Какие трудности возникли в выполнении
заданий? Как они были преодолены?
Слушают и задают
вопросы.
Отвечают, делятся
впечатлениями.
Гигиенические
процедуры
Повторить правила
Игры в волейбол.
Использовать
интернет ресурсы.
