План-конспект урока "Повторение техники ловли и передачи мяча в движении в парах. Сдача к. у. ведение мяча. Учебная игра" 5 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

для учащихся 5 класса

Баскетбол: Повторение техники ловли и передачи мяча в движении в парах. Сдача к. у. ведение мяча. Учебная игра.

Цель: обеспечить условия для усвоения учащимися технических (ведение мяча змейкой с оббеганием стоек; передача мяча двумя

руками от груди, двумя руками от груди с отскоком от пола, передача мяча при встречном движении; бросок мяча двумя руками от груди с

места, в движении, повороты с мячом на месте), и тактических действий (личная опека, игра по правилам).

Задачи:

1. Создать представление об изучаемом двигательном действии и сформировать у учащихся установку овладеть двигательными

действиями.

2. Повысить уровень умения согласовывать движения рук, ног и туловища, коммуникативных умений при выполнении технических

и тактических действий.

3. Освоить правила техники безопасности при выполнении игровых действий в баскетболе.

Дата проведения:

Место проведения: спортивный зал

Продолжительность урока:

Инвентарь и оборудование:

1. Баскетбольные мячи – 12 шт.

2. Стойки для обводки – 8 шт.

Учитель физической культуры

МБОУ «Ясеновская СОШ»

Луценко В.В.

№

п/п

Этапы урока

Частная задача

этапа

Дозировка

Универсальные учебные

действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

1.1.

Создание проблемной ситуации:

проблемные вопросы

Активное участие в диалоге с

преподавателем.

Мотивация

деятельности

учащихся.

Осознание смысла

предстоящей деятельности

(познавательная культура).

1.2.

Постановка проблемы:

Зависят ли технико-тактические

действия от знаний правил игры

в баскетбол (приведите

примеры)?

Активное участие в диалоге с

преподавателем.

Умение участвовать в диалоге

по заданной теме

(коммуникативная культура).

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

Подготовка

организма к

выполнению

технических

действий с мячом и

без мяча,

активизация

психических

процессов.

2.1.

Сообщение учащимся задачи

этапа, средств и методики

оценивания.

Восприятие объяснения

учителя.

Умение воспринимать

объяснения педагога

(коммуникативная культура).

2.2.

Проведение ОРУ в движении:

• ходьба на носках, руки перед

грудью с упором пальцев

рук;

• ходьба на носках, руки перед

собой, согнутые в локтевых

суставах, вращение в

лучезапястном суставе

вперед и назад;

• то же, но вращение в

локтевых суставах;

• ходьба перекатом с пятки на

носок, с вращением прямых

рук вперед и назад;

• ходьба, пальцы рук в замке

перед грудью, выпрямление

рук вверх, и.п., выпрямление

рук вперед, и.п.;

• бег в медленном темпе;

Выполнение ОРУ в движении.

Умение проводить подготовку

организма для эффективной

работы в основной части урока

(физическая культура).

№

п/п

Этапы урока

Частная задача

этапа

Дозировка

Универсальные учебные

действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

• передвижение приставными

шагами левым и правым

боком в стойке

баскетболиста;

• скрестные шаги левым (пр.)

боком;

• бег спиной вперед.

Обучение техническим действиям

3.1.

Подготовительные упражнения

с б/мячами на месте:

• передача мяча от груди в

парах;

• передача мяча от груди в

парах с отскоком о пол.

Критерии самооценивания:

• расположение рук и ног в

момент ловли и передачи

мяча;

• передача мяча выполняется

на грудь партнеру;

• передача мяча выполняется в

пол на 1/3 расстояния от

принимающего.

20 передач

1. Умение контролировать и

оценивать результаты

собственной деятельности

(нравственная культура).

2. Приобретение новых

технико-тактических

действий на материале

базового вида спорта

«Баскетбол» (физическая

культура).

3.2.

Упражнения с б/мячами в

движении:

• передача мяча от груди в

парах при перемещении

приставными шагами;

• передача мяча от груди в

парах с отскоком о пол при

перемещении приставными

шагами.

Критерии оценивания:

• 5 точных передач (5 баллов);

• 4 точные передачи (4 балла);

• 3 точные передачи (3 балла);

• 2 точные передачи (2 балла);

• 1 точная передача (1 балл).

1. Умение добросовестно

выполнять учебное задание.

2. Умение соотносить

реальный результат с

нормой посредством

оценивания своего товарища

(трудовая культура).

3.3.

Подготовительные упражнения:

ведение мяча правой и левой

рукой с одновременным

определением количества

показанных пальцев рук.

Критерии самооценивания:

• ведение мяча сбоку;

• своевременный перевод мяча

из правой руки в левую;

• поворот спиной к стойке;

• при выполнении упражнений

голова не наклоняется;

2 раза

№

п/п

Этапы урока

Частная задача

этапа

Дозировка

Универсальные учебные

действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

• ведение мяча при

минимальном зрительном

контроле.

3.4.

Контрольные упражнения с

б/мячами:

• ведение б/мяча змейкой (1-й

номер), партнер (2-й номер)

передвигается спиной вперед

и оценивает техническое

действие 1-го номера;

• ведение б/мяча с обеганием

стоек.

Взаимооценка:

• ведение мяча змейкой

правой рукой (1 балл);

• ведение мяча змейкой левой

рукой (1 балл);

• поворот спиной к стойке (1

балл);

• ведение с минимальным

зрительным контролем (1

балл).

3.5.

Встречная эстафета:

• ведение мяча одной рукой;

• передача мяча в движении от

груди двумя руками на

расстояние 6 м;

• ловля мяча двумя руками;

• ведение мяча одной рукой.

Передача мяча в движении от

груди двумя руками на

расстояние 6 м.

Оценивание:

• победа (3 балла);

• 2-е место (2 балла);

• 3-е место (1 балл).

Умение взаимодействовать

при достижении общих целей

в процессе совместной

деятельности (нравственная

культура).

3.6.

Подготовительное упражнение:

повороты с мячом на месте в

парах.

Критерии самооценивания:

• стойка баскетболиста;

• правильная ловля мяча;

• точная передача.

3.7.

Контрольное упражнение в

тройках: передача мяча от 2-го

номера к 1-му и обратно, затем

2-й выполняет поворот на месте

на180 градусов и делает

Взаимооценивание:

• 12 передач – 5 баллов;

• 11 передач – 4 балла;

• 10 передач – 3 балла;

• 9 передач – 2 балла;

№

п/п

Этапы урока

Частная задача

этапа

Дозировка

Универсальные учебные

действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

передачу мяча номеру 3,

который возвращает мяч.

Упражнение выполняется на

время (за 20 сек.).

• 8 передач – 1 балл.

Обучение тактическим действиям

4.1.

Обучение личной опеке:

выполняется 2-мя командами,

одна команда атакует, другая

команда защищается.

Задача защитника: опекать

одного из игроков нападающей

команды.

Задача нападающих:

освободится от опеки

защитника.

Команда, набравшая большее

количество очков, получает 3

балла, за 2-е место – 2 балла,

за 3-е место – 1 балл.

Умение ответственно

относится к порученному

делу, отвечать за результаты

собственной деятельности

(нравственная культура)

4.2.

Игра в баскетбол 5х5 с

применением личной опеки.

1-е место – 3 балла;

2-е место – 2 балла;

3-е место – 1 балл.

Решение проблемы

Предложить свои

варианты решения

проблемы.

Формирование

общего вывода по

решению проблемы.

1. Умение обсуждать

содержание и результаты

совместной деятельности.

2. Умение логически грамотно

излагать, аргументировать и

обосновывать собственную

точку зрения

(коммуникативная

культура).

Активизирует и направляет

работу учащихся, корректирует

ответы учащихся (по мере

необходимости), обобщает их.

Предлагают варианты решения

проблемы на основе анализа

своей работы на

предшествующих этапах урока.

Подведение итогов урока

Выставление отметки

№

п/п

Этапы урока

Частная задача

этапа

Дозировка

Универсальные учебные

действия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

самими учащимися

за урок: складывают

баллы, полученные

за все этапы работы и

переводят их в

отметку:

• 32 балла – «5»;

• 24-31 балл – «4»;

• ниже 24 баллов –

«3».

Самоанализ урока

Вид урока: урок по баскетболу

Тип урока в зависимости от решаемых задач: урок с образовательной направленностью

(совершенствования)

Средствами решения образовательной задачи является:

• постановка проблемы;

• подготовительные и специальные упражнения с баскетбольными мячами;

• знания об уровне развития силовой выносливости при выполнении технико-

тактических действий в баскетболе.

Средствами решения воспитательной задачи является:

• использование заданий по взаимодействию игроков в парах, тройках, учебной игре;

• использование метода динамических усилий и игрового метода;

• тестовые задания высокой интенсивности;

• оценивание и взаимооценивание деятельности на каждом этапе работы;

• решение проблемы.

Средствами решения оздоровительной задачи являются:

• оптимальный уровень нагрузки;

• эмоциональный фон занятия;

• активный и пассивный отдых;

• сочетание познавательной и двигательной активности.

Содержание урока подчинено достижению следующих результатов:

• расширение двигательного опыта учащихся для развития продуктивного мышления;

• выполнение программных требований;

• обеспечение двигательного режима (моторная плотность урока – 75-80%);

• установление логической связи между развитием двигательных и психических

способностей человека.

Структура урока

Организационный момент: мотивация деятельности учащихся достигнута путем четкой

логической связи темы, цели и задач урока, содержанием проблемы

Средства: словесный метод (диалог)

Результат: восприятие и осознание учебных задач

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока:

Подготовка организма к выполнению технических действий с мячом и без мяча,

активизация психических процессов достигнута с подготовительных и специальных

упражнений с баскетбольными мячами. Данное средство считаю наиболее

целесообразным для актуализации умений занимающихся, необходимых для развития

скорости реакции. Игровой и соревновательный методы способствовали повышению

эмоционального фона урока. Результат: самооценка при выполнении подготовительных и

специальных упражнений с баскетбольными мячами.

Развитие силовой выносливости: повышение уровня развития силовой выносливости

посредством метода динамических усилий и игрового методов. Метод оценивания:

сравнения своего результата с нормативным показателем.

Результат: определение индивидуального уровня развития силовой выносливости

посредством выполнения технико-тактических действий в баскетболе.

Учебная игра в баскетбол способствовала повышению уровня технико-тактического

взаимодействия игроков, использование только передач и бросков мяча предоставляет

возможность отработать умение ориентироваться на площадке при выборе приема

взаимодействия.

Решение проблемы: найти свой вариант решения проблемы помогли опора на

предшествующий опыт и выполнение заданий на всех этапах урока.

Подведение итогов урока: анализ деятельности производился с помощью оценивания

каждого этапа урока и выставления отметки за урок.

Результат: решение проблемы.

Инструктивная карта

Ф.И.О. ____________________________________________________________________

№

п/п

Этап работы

Результат

Оценка в

баллах

Передача мяча от груди в парах при перемещении приставными шагами

1.1.

Задание № 1

Выполнено правильно ___ передач.

5 пер. – 5 б.

4 пер. – 4 б.

3 пер. – 3 б.

2 пер. – 2 б.

1 пер. – 1 б.

Передача мяча от груди в парах с отскоком о пол при перемещении

приставными шагами

2.1.

Задание № 2

Выполнено правильно ___ передач.

5 пер. – 5 б.

4 пер. – 4 б.

3 пер. – 3 б.

2 пер. – 2 б.

1 пер. – 1 б.

Ведение б/мяча змейкой

3.1.

Задание № 3

Выполнено правильно ___ элемент.

Ведение б/мяча с обеганием стоек

4.1.

Задание № 4

Выполнено правильно ___ элемент.

Встречная эстафета

5.1.

Задание № 5

Победа – 3 б.

2 место – 2 б.

3 место – 1 б.

Повороты с мячом на месте

6.1.

Задание № 6

Выполнено правильно ___ передач.

12 пер. – 5 б.

11 пер. – 4 б.

10 пер.– 3 б.

9 пер. – 2 б.

8 пер. – 1 б.

5 бросков в движении

7.1.

Задание № 7

Выполнено ______ попаданий.

3 – 5 б.

2 – 4 б.

1 – 3 б.

Соревнование в бросках мяча двумя руками от груди с места (2 команды)

8.1.

Задание № 8

Выполнено _______попаданий

4 раза – 5 б.

3 раза – 4 б.

2 раза – 3 б.

1 раз – 2 б.

0 раз – 1 б.

Личная опека

9.1.

Задание № 9

Команда заняла ______ место.

1 место – 3 б.

2 место – 2 б.

3 место – 1 б.

10.

Игра в баскетбол 5х5 с применением личной опеки

Итого:

Скачать материал

План-конспект урока "Повторение техники ловли и передачи мяча в движении в парах. Сдача к. у. ведение мяча. Учебная игра" 5 класс

Физкультура - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы