Ученики на Учителя.com


Методическая разработка "Физкультминутки на уроках физики" 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа №1» города Емвы
Методическая разработка
Физкультминутки на
уроках физики
Выполнила учитель физики
Горячевская Валентина Александровна
2014г.
Упражнение №1 « Диффузия»
Учитель : Что такое диффузия?
Ученик: Проникновение молекул одного вещества в промежутки между
молекулами другого. Можно сказать, это перемешивание веществ.
Учитель: Давайте попробуем показать это явление .
Встанем рядом с партами. Ученики, стоящие за соседними партами,
поменяются местами. А теперь вернемся на свои места.
Упражнение выполним 2-3 раза.
Упражнение №2 «Инерция»
Учитель: Что такое инерция?
Ученик : Сохранение телом своей скорости.
Учитель: Давайте представим, что мы – пассажиры автобуса. Покажем, как
будет меняться положение вашего тела при его движении.
1)Автобус тронулся с места. ( Ученики отклонились назад)
2)Автобус повернул налево. (Ученики отклонились вправо)
3)Автобус повернул направо. (Ученики отклонились влево)
4) Автобус затормозил. ( Ученики отклонились вперед)
Упражнение №3 « Давление»
Учитель: Как можно увеличить давление на опору?
Ученик: Уменьшить площадь опоры.
Учитель : Встанем возле парт. А теперь увеличим давление на пол –
встанем на левую ногу. А теперь постоим на правой. Снова уменьшим
давление – встанем на обе ноги.
Упражнение №4 « Трение покоя»
Учитель: Что называют трением покоя?
Ученик: Трение , возникающее между покоящимися телами.
Учитель: Давайте покажем, как сила трения покоя помогает нам
отталкиваться от пола. Встанем на носочки, потянемся вверх.
Упражнение выполняем 2-3 раза.
Упражнение №5 «Маятник»
Учитель : Какие движения совершает маятник?
Ученик : Колебательные.
Учитель: Давайте покажем движения маятника .( Ученики делают наклоны
туловища влево – вправо).
Упражнение №6 « Невесомость»
Учитель : Когда наступает состояние невесомости?
Ученик: Когда на тело действует одна сила тяжести.
Учитель : Давайте побудем в состоянии невесомости. Что для этого нужно
сделать?
Ученик : Подпрыгнуть. ( Ученики делают несколько прыжков на месте)
Упражнение №7 « Волна»
Учитель: Что называют волной?
Ученик: Это распространение колебаний от точки к точке.
Учитель: Давайте изобразим волну ( Ученики последовательно встают из –
за парт: сначала ученики, сидящие за первыми партами, затем за
вторыми и так далее. А затем также последовательно садятся.)
Упражнение №8 « Упругость»
Учитель: Какие деформации называют упругими?
Ученик: Если тело после деформации возвращается в исходное состояние.
Учитель : С помощью наших рук покажем упругую деформацию. Сожмем
пальцы в кулак и снова выпрямим их. И так несколько раз.
Упражнение № 9 « Спектр»
На передней стенке класса закреплены на разной высоте разноцветные
буквы: К,О,Ж,З,Г,С,Ф.
Учитель : Как выглядит спектр солнца?
Ученик: Радужная полоска из 7 цветов.
Учитель: Какой стишок помогает запомнить чередование цветов в спектре?
Ученик: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.
Учитель: Давайте назовем цвета в правильной последовательности и найдем
глазами соответствующие буквы . Упражнение повторим несколько раз.
Упражнение №10 « Электрон»
Учитель: По какой орбите движутся электроны в атомах?
Ученик: По круговой.
Учитель: Давайте представим, что мы наблюдаем за движением электрона.
Проследим за ним глазами. (Ученики выполняют вращательные
движения глазами – по часовой стрелке и против.)
Скачать материал

Физика - еще материалы к урокам: