Конспект урока "Коэффициент полезного действия механизмов"
1
Конспект открытого урока
по физике
по теме: «Коэффициент полезного действия
механизмов»
учителя Тимошкиной М.А.
ГБОУ СОШ с углублённым изучением
английского языка № 1371
2
«Коэффициент полезного
действия механизмов»
Цель урока:
Обеспечить усвоение учащимися понятия наклонная плоскость, коэффициент
полезного действия.
Образовательная:
Учащиеся должны усвоить:
понятие наклонная плоскость и её характеристики;
коэффициент полезного действия;
Развивающая:
способствовать развитию умения анализировать, предположения,
строить прогнозы, наблюдать;
способствовать развитию логического мышления;
развитие умения выражать речью результаты собственной
мыслительной деятельности.
Воспитательная:
пробуждение познавательного интереса к физике;
воспитание положительного отношения к получению знаний и
окружающим явлениям;
Тип урока: изучение нового материала
Формы учебной работы, используемые на уроке:
1) фронтальная работа со всем классом
2) индивидуальная работа
Методы, используемые на уроке:
1) проблемная ситуация
2) исследовательский метод (частично)
Оборудование и средства обеспечения учебного процесса: компьютер,
проектор, презентация, штатив, наклонная плоскость, грузы, динамометр,
линейка, рабочий лист.
План урока
3
1. Актуализация знаний – 5 мин.
2. Постановка цели урока– 5 мин.
3. Изучение нового материала – 23 мин.
4. Закрепление изученного материала (решение задачи) – 7 мин.
5. Подведение итогов урока – 3 мин.
6. Домашнее задание – 2 мин.
Урок.
1. Актуализация знаний:
Учитель задаёт вопросы классу (фронтальный опрос).
1. Что такое простые механизмы?
Механизмы, которые способны преобразовать силу человека в
значительно большую силу, т.е. дают выигрыш в силе.
2. Перечислите, какие простые механизмы Вы знаете?
Рычаг, блок.
3. Приведите примеры применения простых механизмов.
Для чего они нужны?
Качели, ножницы, тачки, лопата, весы.
4. Объясните своими словами смысл выражения «получить выигрыш в
силе».
5. Сформулируйте «золотое правило» механики.
Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в
расстоянии.
2. Постановка целей урока:
Учитель: давайте решим задачу.
Морякам необходимо доставить на борт корабля бочки с пресной водой.
Чтобы просто поднять их, надо приложить очень большую силу - силу,
равную силе тяжести (весу) бочки. Такую силу моряки приложить не могут.
Что им необходимо сделать, чтобы решить проблему?
….тогда они кладут доски на край борта и землю и вкатывают бочки по
образовавшейся наклонной плоскости, прикладывая силу, значительно
меньшую, чем вес бочки!
Значит мы сегодня на уроке поговорим –
«Наклонная плоскость».
Учитель: цели - выяснить, что такое наклонная плоскость, вывести
параметры и характеристики наклонной плоскости, найти примеры из жизни
наклонных плоскостей.
3. Изучение нового материала
Учитель: с древних времен для облегчения своего труда человек использует
различные механизмы. Они применяются для того, чтобы получить выигрыш
в силе или в расстоянии, то есть увеличить силу в несколько раз,
действующую на тело. Строительство пирамид в древнем Египте было бы
невозможно без простых механизмов.
Мы с Вами познакомились и узнали про какие простые механизмы? (рычаг,
блок)
4
Мы сегодня поговорим еще про один простой механизм-наклонная
плоскость.
Вопросы - что такое наклонная плоскость?
Ответ - плоская поверхность, установленная под углом, отличным от
прямого, к горизонтальной поверхности.
Для чего её применяют?
Наклонная плоскость применяется для перемещения тяжелых предметов на
более высокий уровень без их непосредственного поднятия.
Где мы встречаемся с наклонными плоскостями?
К таким устройствам относятся пандусы, эскалаторы, обычные лестницы и
конвейеры.
Какими параметрами характеризуется наклонная плоскость?
Давайте для начала сделаем чертеж наклонной плоскости.
Затраченная работа
А затраченная=F*s
Полезная работа
A полезная= P(Fтяж)*h
Нам надо сравнить две работы и найти выигрыш в силе.
Необходимо вводить новую физическую величину.
Коэффициент полезного действия.
Определение - физическая величина, равная отношению полезной работе к
затраченной и умноженное на 100%
5
Обозначение
Формула -
Единица - %
Прибор --
Особенности физической величины - всегда меньше 100%.
Мини-лабораторная работа.
«Определение коэффициента полезного действия при подъеме тела по
наклонной плоскости».
Предмет исследования: наклонная плоскость.
Цели, задачи, столбцы таблицы, саму таблицу, вывод оформляют
ученики.
• Цель исследования:
рассчитать КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
• Задачи исследования:
- Рассчитать полезную работу.
- Рассчитать затраченную работу.
- Рассчитать КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.
Оформление результатов работы.
Вес тела
Р, Н
Высота h, м
А пол,
Дж
Сила
F, Н
Длина
s, м
А затр,
Дж
К
П
Д,
%
6
Вывод:
• Полезная работа ____меньше_____, чем затраченная.
• Коэффициент полезного действия при подъеме тела по наклонной
плоскости _____ %, т.е. это число показывает,
что из 100% (затраченной работы) полезная работа составляет
____%.
Например, КПД= 75%.
Это число показывает, что из 100% (затраченной работы) полезная
работа составляет 75%.
Учитель: (дополнительное задание)
• От чего может зависеть КПД наклонной плоскости?
Гипотеза учеников.
• Если увеличить (уменьшить) высоту наклонной плоскости, то КПД при
подъеме тела по наклонной плоскости не изменится (увеличится,
уменьшится).
• Если увеличить (уменьшить) вес тела, то КПД при подъеме тела по
наклонной плоскости не изменится (увеличится, уменьшится).
Проверяем на практике гипотезы.
Вывод:
1. КПД при подъеме тела по наклонной плоскости зависит (не
зависит) от высоты наклонной плоскости. Чем больше (меньше)
высота наклонной плоскости, тем КПД __________.
2. КПД при подъеме тела по наклонной плоскости зависит (не
зависит) от веса тела. Чем больше (меньше) вес тела, тем
КПД______.
7
4. Закрепление материала
Учитель: в самом начале урока мы помогли пиратам вкатить бочки на
корабль.
Давайте, запишем формулу для нахождения КПД пиратов.
=(mgh/FL)*100%
5. Подведение итогов
Учитель: а скажите, пожалуйста, а какова была тема нашего урока?
1. Скажите, пожалуйста, о чем мы сегодня говорили и что нового узнали
сегодня.
- наклонная плоскость
-КПД
8
2. Ваш КПД сегодня на уроке
1. 100%
2. больше 100%
3. меньше 100%
4. 0%
6. Домашнее задание
1.
§ 61, подготовка к лабораторной работе 10.
2. Задача.
3.Творческое домашнее задание (сообщение 3-5 страниц с рисунками)
• Простые механизмы у меня дома
• Устройство мясорубки
• Простые механизмы на даче
• Простые механизмы в строительстве
• Простые механизмы и тело человека
