Рабочая программа по физике (углубленный уровень) 10 класс Мякишев 2021-2022 уч. год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Боровская средняя общеобразовательная школа

Тюменского муниципального района

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

математики, физики, информатики,

протокол от «30» августа 2021г. № 1

Руководитель ШМО_______ Милюта Г.Л.

СОГЛАСОВАНО

с методическим советом школы,

протокол от «31» августа 2021 г. № 2

Председатель МС_______ Коскова А.А.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ОУ

_____________ Придорогина Т.В.

«___»______________ 2021г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет

Физика (углубленный уровень)

Учебный год

2021 -2022

Класс

10 б

Количество часов в год

170

Количество часов в неделю

Учитель: Валитова Татьяна Александровна

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за

свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг,

гимн);

2) гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и

обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего

традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

3) готовность к служению Отечеству, его защите;

4) сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на

диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

5) сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского

общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

6) толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем

взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма,

национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным

социальным явлениям; (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.06.2017 N 613)

7) навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-

исследовательской, проектной и других видах деятельности;

8) нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

9) готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к

непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

10) эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

11) принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании,

занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

12) бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других

людей, умение оказывать первую помощь;

13) осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной

деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

14) сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и

социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

15) ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы должны отражать:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять,

контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации

планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников

деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность

и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения

необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически

оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 N

1645)

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных,

коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,

правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных

ценностей;

8) владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые

средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и

оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты освоения базового курса физики должны отражать:

1) сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности

наблюдаемых во Вселенной явлений; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для

решения практических задач;

2) владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное пользование физической

терминологией и символикой;

3) владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умения

обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и

делать выводы;

4) сформированность умения решать физические задачи;

5) сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе и для

принятия практических решений в повседневной жизни;

6) сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№

раздела

Тема

Основная цель

Содержание

Лабораторные и

контрольные работы

Введение.

Физика и

естественно-научный

метод познания

природы.

Обсуждать объекты изучения физики. Изучать

эмпирический и теоретический методы познания

природы, их взаимосвязь и общие логические

формы. Рассматривать схему естественно-научного

метода познания (метода Галилея) и применять его

к исследованию любых физических процессов и

явлений.

Приводить различные формы выражения научного

знания. Различать прямые и косвенные измерения

физических величин, абсолютную и

относительную погрешности

измерений.

Физика — фундаментальная

наука о природе. Научный

метод познания.

Методы исследования

физических явлений.

Моделирование физических

явлений и процессов.

Научные факты и гипотезы.

Физические законы и

границы их применимости.

Физические теории и

принцип соответствия.

Физические величины.

Погрешности измерений

физических величин. Роль и

место физики в

формировании современной

научной картины мира, в

практической деятельности

людей. Физика и культура.

Раздел 1.

Механика

Границы применимости

классической механики.

Пространство и время.

Относительность

механического движения.

Системы отсчёта.

Контрольная работа

№1 «Основы

кинематики».

Контрольная работа №2

Динамика. Силы в

Кинематика

Различать способы описания механического

движения. Изучать основные физические величины

кинематики: перемещение, средняя и мгновенная

скорости, пройденный путь, средняя путевая

скорость, ускорение. Наблюдать и описывать

относительность механического движения.

Измерять перемещение, скорость, ускорение тела.

Представлять результаты измерений и вычислений

в виде уравнений (формул), графиков, таблиц.

Скалярные и векторные

физические величины.

Траектория. Путь.

Перемещение. Скорость.

Ускорение. Равномерное и

равноускоренное

прямолинейное движение.

Равномерное движение по

окружности.

Взаимодействие тел.

Явление инерции.

Сила. Масса.

Инерциальные системы

отсчета.

Законы динамики Ньютона.

Сила тяжести, вес,

невесомость. Силы

упругости, силы трения.

Законы: всемирного

тяготения, Гука, трения.

Импульс материальной

точки и системы.

Импульс силы.

Закон сохранения импульса.

Механическая работа.

Мощность.

Механическая энергия

материальной точки и

системы. Закон сохранения

механической энергии.

Работа силы тяжести и силы

упругости.

природе»

Контрольная работа №

3 «Законы сохранения в

механике»

Контрольная работа №4

«Механика»

Лабораторная работа

№1 «Изучение

движения тела по

окружности»

Лабораторная работа

№2 «Измерение

жёсткости пружины»

Лабораторная работа

№3 «Измерение

коэффициента трения

скольжения»

Лабораторная работа

№4 «Изучение

движения тела,

брошенного

горизонтально»

Лабораторная работа

№5 «Изучение закона

сохранения

механической энергии»

Законы динамики

Ньютона

Понимать смысл физических моделей:

материальная

точка, инерциальная система отсчета, свободное

тело. Использовать законы Ньютона для описания

движения и взаимодействия тел в инерциальных

системах отсчета.

Решать задач на применение законов Ньютона,

виды движения, закон всемирного тяготения.

Силы в механике

Формулировать определение физических величин:

силы, массы, силы упругости, веса тела; понятия

центра тяжести. Обсуждать явление перегрузки и

смысл коэффициента перегрузки, роль сил трения в

технике и быту. Объяснять и приводить примеры

явления невесомости. Познакомиться с видами сил

трения. Понимать смысл коэффициента трения

скольжения и приводить его значения для

некоторых материалов. Изучать принцип

суперпозиции сил.

Закон сохранения

импульса

Формулировать определения физических сил:

импульса, материальной точки, работы силы.

Вычислять: импульс тела. Понимать смысл

физических законов: сохранения импульса.

Объяснять реактивное движение на основе закона

сохранения импульса.

Закон сохранения

механической энергии

Записывать и анализировать формулу определения:

работы постоянной силы для общего случая;

работы сил упругости и тяжести; кинетической

энергии тела,

потенциальной энергии взаимодействия тела и

Земли,

потенциальной энергии упруго деформированной

пружины. Устанавливать связь между работой

постоянной силы и изменением кинетической

энергии тела, работой постоянной силы и

изменением потенциальной энергии системы тел.

Применять законы сохранения в механике к

решению задач.

Равновесие материальной

точки и твёрдого тела.

Момент силы.

Условия равновесия.

Равновесие жидкости и газа.

Давление

Лабораторная работа

№6 «Изучение

равновесия тела под

действием нескольких

сил»

Динамика

вращательного

движения абсолютно

твердого тела.

Рассматривать динамику движения по окружности.

Применять основные понятия, формулы и законы

динамики к решению задач при вращательном

движении абсолютно твердого тела

Статика

Применять при объяснении равновесия тел

физические модели: абсолютно твердое тело, центр

масс и центр тяжести тела; физические величины:

момент силы, плечо силы.

Формулировать и объяснять первое и второе

условия

равновесия твердого тела. Приводить примеры

видов равновесия твердых тел, простых

механизмов.

Формулировать: условие равновесия рычага,

принцип

минимума потенциальной энергии. Применять

условие равновесия рычага для объяснения

действия различных инструментов, используемых в

быту.

Основы гидромеханики

Формулировать и объяснять на основе

экспериментов

закон Паскаля, закон Архимеда, условие плавания

тел.

Объяснять опыт Торричелли по обнаружению

атмосферного давления. Измерять атмосферное

давление с помощью барометра-анероида.

Наблюдать и анализировать действие архимедовой

силы.

Раздел 2.

Молекулярная

физика.

Термодинамика.

Молекулярно-кинетическая

теория (МКТ) строения

вещества и её

экспериментальные

доказательства.

Тепловое равновесие.

Абсолютная температура как

мера средней кинетической

энергии теплового движения

частиц вещества.

Модель идеального газа.

Давление газа.

Уравнение состояния

идеального газа.

Уравнение Менделеева —

Клапейрона.

Газовые законы.

Агрегатные состояния

вещества. Взаимные

превращения жидкости и

газа.

Влажность воздуха.

Модель строения жидкостей.

Поверхностное натяжение.

Кристаллические и

аморфные тела.

Внутренняя энергия.

Работа и теплопередача как

способы изменения

внутренней энергии.

Контрольная работа №5

«Основы МКТ

идеального газа».

Контрольная работа№6

«Основы

термодинамики».

Лабораторная работа

№7.

«Экспериментальная

проверка закона Гей-

Люссака»

Основы молекулярно-

кинетической теории

Формулировать основные положения молекулярно-

кинетической теории. Приводить общие

характеристики молекул: размеры молекул,

количество вещества, число Авогадро,

относительная молекулярная масса, молярная

масса. Понимать смысл и знать числовые значения

постоянной Авогадро, атомной единицы массы,

постоянной Больцмана, универсальной газовой

постоянной. Наблюдать броуновское движение и

явление диффузии. Объяснять взаимодействие

частиц вещества на основе моделей строения газов,

жидкостей и твердых тел.

Уравнение состояния

газа

Понимать смысл физических моделей: идеальный

газ;

понятий: термодинамическая система, Изучать

понятие температуры как параметра равновесного

состояния термодинамической системы.

Устанавливать связи между: средней кинетической

энергией хаотического поступательного движения

молекул идеального газа и температурой;

основными макроскопическими параметрами

идеального газа при изопроцессах. Формулировать:

законы Бойля—Мариотта, Шарля, Гей-Люссака,

объединенный газовый закон, закон Дальтона.

Объяснять изотермический, изохорный, изобарный

процессы с точки зрения молекулярно-

кинетической теории. Анализировать основное

уравнение молекулярно-кинетической теории,

графики изопроцессов.

Уравнение теплового

баланса. Первый закон

термодинамики.

Необратимость тепловых

процессов.

Принципы действия и КПД

тепловых машин.

Взаимные превращения

жидкостей и газов.

Жидкости и твердые

тела.

Рассматривать фазовые переходы, происходящие

между жидкостью и газом, жидкостью и твердым

телом. Понимать смысл понятий: насыщенный и

ненасыщенный пар, температура кипения,

удельная теплота парообразования жидкости,

абсолютная и относительная влажность воздуха,

температура плавления, удельная теплота

плавления вещества. Изучать зависимость

температуры кипения жидкости от внешнего

давления. Объяснять устройство и принцип

действия: психрометра, конденсационного и

волосного гигрометров; измерять с их помощью

влажность воздуха.

Основы

термодинамики

Объяснять понятие внутренней энергии

макроскопической системы с точки зрения

молекулярно-кинетической теории. Определять

работу идеального газа при изобарном

процессе с помощью графиков в координатах p—V.

Формулировать: первый закон термодинамики как

закон сохранения энергии для тепловых процессов;

второй закон термодинамики. Записывать:

уравнение первого закона термодинамики;

формулы определения удельной теплоемкости

вещества, КПД идеального теплового двигателя.

Применять первый закон термодинамики к

объяснению изопроцессов. Обсуждать

невозможность создания вечного двигателя,

необратимость тепловых процессов в природе.

Решать задачи на применение первого закона

термодинамики, составление уравнения теплового

баланса

Раздел 3.

Основы

электродинамики

Электростатика.

Обсуждать: существование электростатического

поля

как частного случая проявления электромагнитного

поля в выбранной системе отсчета; свойства

знаковой

модели электростатического поля — линий

напряженности и применять ее при анализе картин

электростатических полей.

Анализировать свойства электрического заряда.

Применять физическую модель — точечный заряд

при изучении электрических взаимодействий

покоящихся заряженных тел. Формулировать:

закон сохранения электрического заряда, закон

Кулона, принцип суперпозиции

электростатических полей. Рассматривать схему

устройства: электроскопа, электрометра,

крутильных весов Кулона.

Определять направления векторов кулоновских

сил.

Наблюдать силовое действие электростатического

поля. Решать задачи на применение закона Кулона

и принципа суперпозиции электростатических

полей. Исследовать экспериментально зависимость

электроемкости плоского конденсатора от

расстояния между пластинами, от площади

пластин и от заполняющей конденсатор среды

Электрические заряды.

Закон сохранения

электрического заряда.

Закон Кулона.

Электрическое поле.

Напряжённость

и потенциал

электростатического поля.

Линии напряжённости и

эквипотенциальные

поверхности. Принцип

суперпозиции полей.

Проводники

и диэлектрики в

электрическом поле.

Электроёмкость.

Конденсатор.

Постоянный электрический

ток. Сила тока.

Сопротивление.

Последовательное

и параллельное соединение

проводников.

Закон Джоуля— Ленца.

Электродвижущая сила.

Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в

проводниках, электролитах,

полупроводниках,

газах и вакууме.

Плазма.

Сверхпроводимость

Контрольная работа №7

«Электростатика»

Контрольная работа №

8 "Законы постоянного

тока»

Лабораторная работа

№8. «Изучение

последовательного и

параллельного

соединения

проводников»

Лабораторная работа

№9. «Измерение ЭДС и

внутреннего

сопротивления

источника тока»

Законы постоянного

тока

Рассматривать различные действия электрического

тока.

Понимать смысл и записывать формулы

определения

основных физических величин, характеризующих

постоянный ток и его источники: сила тока,

напряжение, сопротивление проводника, удельное

сопротивление проводника, ЭДС, работа и

мощность электрического тока. Формулировать и

записывать основные законы постоянного тока:

закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—

Ленца, закон Ома для полной (замкнутой) цепи,

закон Ома для участка цепи, содержащего ЭДС,

законы последовательного и параллельного

соединения проводников. Собирать, испытывать и

рассчитывать параметры электрических цепей с

разным соединением проводников

Электрический ток в

различных средах

Различать носители электрического заряда в

металлах,

вакууме, газах, растворах и расплавах

электролитов,

полупроводниках. Приводить экспериментальные

обоснования проводимости металлов. Изучать

устройство и принцип действия: вакуумного диода,

электронно-лучевой трубки. Наблюдать и

объяснять возникновение электропроводности

электролитов, явление электролиза, газовый

разряд. Анализировать качественное различие

между металлом и полупроводником по характеру

зависимости удельного электрического

сопротивления от температуры.

Рассматривать: технические применения

электролиза,

механизм электропроводности газов,

полупроводников.

Обсуждать: возникновение электролитической

диссоциации, явления ионизации газов, ионизации

электронным ударом, самостоятельного и не

самостоятельного разрядов, термоэлектронной

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ФИЗИКЕ С УЧЕТОМ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ.

Тематическое планирование по физике для 10 класса составлено с учетом рабочей программы воспитания.

Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания

обучающихся СОО:

- создание благоприятных условий для приобретения школьниками опыта осуществления социально значимых дел;

- приобретение опыта дел, направленных на заботу о своей семье, родных и близких;

- приобретение трудового опыта, опыта участия в производственной практике;

- приобретение опыта дел, направленных на пользу своему родному городу или селу, стране в целом, опыт деятельного выражения

собственной гражданской позиции;

- приобретение опыта природоохранных дел;

- приобретение опыта разрешения возникающих конфликтных ситуаций в школе, дома или на улице;

- приобретение опыта самостоятельного добывания новых знаний, проведения научных исследований, опыта проектной деятельности;

- приобретение опыта изучения, защиты и восстановления культурного наследия человечества, опыта создания собственных

произведений культуры, опыта творческого самовыражения;

- приобретение опыта ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей;

- приобретение опыта оказания помощи окружающим, заботы о малышах или пожилых людях, волонтерский опыт;

- приобретение опыта самопознания и самоанализа, опыт социально приемлемого самовыражения и самореализации.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Количество часов

Введение.

Физика и естественно-научный метод познания природы

Механика

Кинематика

Законы динамики Ньютона

Силы в механике

Закон сохранения импульса

эмиссии электронной, дырочной проводимости.

Приводить примеры практического применения

электролиза, полупроводниковых приборов.

Обнаруживать уменьшение удельного

электрического

сопротивления полупроводников при их

нагревании

или освещении.

Закон сохранения механической энергии

Динамика вращательного движения абсолютно твердого тела.

Статика

Основы гидромеханики

Молекулярная физика. Тепловые явления

34+4 (рез)

Основы молекулярно-кинетической теории

Уравнение состояния газа

Взаимные превращения жидкостей и газов. Жидкости и твердые тела.

Основы термодинамики

Основы электродинамики

34+2 (рез)

Электростатика.

Законы постоянного тока

Электрический ток в различных средах

Практикум по решению задач.

Итого:

170

Календарно-тематическое планирование

№

урока

Дата

Тема урока

план

факт

Введение. Зарождение и развитие научного взгляда на мир (4 часа)

Вводный инструктаж по ТБ. Физика как наука.

Физические

законы и теории

Вклад российских и зарубежных учёных в развитие физики.

Физические величины.

Раздел 1. Механика (64 часа)

Механическое движение. Система отсчета.

Способы описания движения. Траектория. Путь.

Перемещение

Векторные

величины.

Действия над

векторами.

Проекция

вектора на

координатные оси.

Равномерное прямолинейное движение.

Сложение скоростей. Мгновенная и средняя скорости.

Решение задач по теме «Равномерное прямолинейное движение, относительность движения»

Ускорение. Движение с постоянным ускорением. Прямолинейное равноускоренное движение.

Определение кинематических характеристик движения с помощью графиков. Решение задач по теме

«Равноускоренное движение»

Движение с постоянным ускорением свободного падения

Решение задач на свободное падение тел

Решение задач на равноускоренное движение.

Ускорение при

равномерном

движении по

окружности

Лабораторная работа №1 «Изучение движения тела по окружности» Инструктаж по ТБ.

Движение тел.

Поступательное движение. Решение задач на движение по окружности.

Вращательное

движение

твердого тела.

Угловая и

линейная

скорости тела

Решение задач

на расчёт

кинематических

параметров

при движении

тела по

окружности

Решение задач на кинематику.

Контрольная работа №1 «Основы кинематики».

Основное утверждение механики.

Сила. Первый закон Ньютона.

Второй закон

Ньютона.

Инертность тел.

Масса тел.

Третий закон Ньютона

Инерциальные

системы отсчета

и принцип

относительности

в механике.

Решение задач на законы Ньютона(1)

Решение задач на законы Ньютона(2)

Обобщающий

урок на

применение

законов

Ньютона

Силы в природе. Силы всемирного тяготения.

Сила тяжести. Закон

всемирного

тяготения

Решение задач

на применение

закона

всемирного

тяготения

Искусственные

спутники

Земли. Первая космическая скорость

Вес тела.

Невесомость

Вес тела.

Невесомость

Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела»

Деформация.

Силы упругости.

Лабораторная работа №2 «Измерение жёсткости пружины» Инструктаж по ТБ.

Решение задач

на расчёт

параметров

тела при

движении под действием

силы

упругости.

Лабораторная работа №4 «Изучение движения тела, брошенного горизонтально» Инструктаж по ТБ.

Сила трения.

Трение покоя

Решение задач по теме «Силы трения»

Повторительно-обобщающее занятие по теме «Динамика и силы в природе»

Контрольная работа №2 по теме: «Динамика. Силы в природе»

Импульс материальной точки.

Закон сохранения импульса.

Реактивное движение Энергосбережение.

Решение задач

по теме:

«Импульс.

Закон

сохранения»

Работа силы.

Решение задач

на расчёт

работы силы

Мощность.

Решение задач

на расчёт

мощности

Энергия. Кинетическая энергия.

Работа силы

тяжести.

Работа силы

упругости.

Потенциальная энергия

Закон

сохранения

энергии.

Решение задач на тему «Закон

сохранения

энергии»

Работа силы тяготения.

Лабораторная работа № 5 «Изучение закона сохранения механической энергии» Инструктаж по ТБ.

Обобщение и систематизация знаний по законам сохранения в механике.

Энергосбережение.

Контрольная работа № 3 «Законы сохранения в механике»

Динамика вращательного тела.

Равновесие тел. Первое условие

равновесие

твердого тела Момент силы.

Второе условие

равновесие

твердого тела

Лабораторная работа №6 «Изучение равновесия тела под действием нескольких сил» Инструктаж по ТБ.

Решение задач «Статика»

Давление. Условие равновесия жидкости. Решение задач по теме «Механика. Законы механики.»

Закон Архимеда. Плавание тел Решение задач по теме «Гидромеханика»

Контрольная работа №4 по теме «Механика»

Раздел 2. Молекулярная физика. Тепловые явления (34 часа+4 )

Строение

вещества.

Молекула.

Основные

положения

МКТ.

Экспериментальные доказательства

основных

положений

теории.

Броуновское

Решение задач по теме «Масса

молекулы.

Количество

Вещества»

Решение задач

на расчёт

микропараметров молекул

Силы

взаимодействия

молекул.

Строение

газообразных,

жидких и

твердых тел

Идеальный газ

в МКТ

Основное уравнение МКТ теории газов

Решение задач

на применение

основного

уравнения МКТ

идеального газа

Обобщающее

занятие по теме

«Основы МКТ»

Решение задач

на применение

основных

положений

МКТ

идеального газа

Температура и

тепловое

равновесие.

Определение

температуры.

Абсолютная

температура. Измерение скоростей молекул газа.

Решение задач

на расчёт

температуры

как меры

средней

кинетической

энергии.

Решение задач

на применение

основных

соотношений

МКТ

идеального

газа

Уравнение Уравнение

состояния

идеального

газа.

Газовые

законы.

Решение задач

по теме:

«Уравнение состояния.

Газовые законы»

Лабораторная

работа №7

«Опытная

проверка

закона Гей-

Люссака» Инструктаж по ТБ.

Повторительно-обобщающее занятие по теме «Основы МКТ идеального газа»

Контрольная работа №5 по теме «Основы МКТ идеального газа».

Насыщенный пар. Давление насыщенного пара.

Влажность

воздуха и ее

измерение

Свойства жидкости. Поверхностное

натяжение.

Смачивание и несмачивание. Решение задач.

Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел.

Внутренняя энергия. Термодинамическая система и её параметры.

Работа в термодинамике

Фазовые переходы. Уравнение теплового баланса..

Решение задач на уравнение теплового баланса.

Первый закон термодинамики, Применение первого закона т/д к различным процессам.

100

Решение задач по теме «Первый закон термодинамики»

101

Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики

102

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Энергосбережение

103

Решение задач на характеристики тепловых двигателей.

104

Тепловые двигатели и их роль в жизни человека.

105

Повторительно-обобщающее занятие по теме «Термодинамика» Энергосбережение

106

Контрольная работа№6 «Основы термодинамики».

Раздел4 «Основы электродинамики» (34+2резерв=36час)

107

Электрически

й заряд и

элементарные

частицы. Закон сохранения заряда.

108

Закон Кулона.

109

Решение задач на закон Кулона.

110

Электрическое поле. Напряженность. Принцип суперпозиции полей.

111

Решение задач на расчет напряженности электрического поля и принцип суперпозиции полей.

112

Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

113

Энергетические характеристики электростатического поля

114

Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля

115

Электроемкость. Конденсаторы.

116

Обобщение по теме «Электрическое поле».

117

Контрольная работа №7 по теме «Электростатика»

118

Электрический ток. Условия его существования.

119

Сила тока.

120

Закон Ома для участка цепи. Сопротивление.

121

Электрические цепи.

122

Виды соединений проводников

123

Решение задач на расчет электрических цепей

124

Решение задач на расчет электрических цепей

125

Лабораторная работа № 8 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников» Инструктаж

по ТБ.

126

Работа и мощность постоянного тока

127

Электродвижущая сила.

128

Закон Ома для полной цепи

129

Решение задач на закон Ома для полной цепи

130

Лабораторная работа №9 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока» Инструктаж по ТБ,

131

Решение задач (законы постоянного тока)

132

Контрольная работа № 8 "Законы постоянного тока»

133

Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов.

134

Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.

135

Электрический ток в полупроводниках.

136

Электрический ток через контакт полупроводников р- и n-типов.

137

Полупроводниковый диод. Транзистор.

138

Электрический ток в вакууме.

139

Электронно-лучевая трубка.

140

Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.

141

Электрический ток в газах. Плазма.

142

Обобщающе-повторительное занятие по теме «Электрический ток в различных средах»

Практикум по решению задач (28 час)

143

Решение

демонстрационных вариантов ЕГЭ по физике.

144

Решение