Презентация "ЧТО ТАКОЕ ФИЗИКА???"

• ЧТО ТАКОЕ ФИЗИКА???

• Физика – одна из наук о природе. «Фюзис» - в переводе с греческого означает «природа».
• Физика изучает механические, электрические, магнитные, тепловые и звуковые явления. Эти явления называются физическими.

Электрический ток

• Электрический ток
• Притяжение и отталкивание наэлектризованных тел

Распространение света в различных средах

• Распространение света в различных средах
• Отражение света от зеркал
• Свечение различных источников

Движение самолетов и автомобилей

• Движение самолетов и автомобилей
• Обращение Земли вокруг Солнца и спутников вокруг Земли
• Качание маятника

Действие магнитов на железо

• Действие магнитов на железо
• Влияние Земли на стрелку компаса
• Магнитное взаимодействие токов

Таяние льда

• Таяние льда
• Кипение воды
• Образование снега
• Действие электронагревательных приборов

Взрывы атомных бомб

• Взрывы атомных бомб
• Работа атомных реакторов
• Процессы, происходящие внутри звезд

Открыть законы, которые связывают между собой различные физические явления, происходящие в природе, найти связь и причины явлений

• Открыть законы, которые связывают между собой различные физические явления, происходящие в природе, найти связь и причины явлений

Наблюдения

• Наблюдения
• Опыты

• Рене Декарт

• Блез Паскаль

• Эванджелиста
• Торричелли

• Галилео
• Галилей

• Аристотель

• Архимед

• Герон

• Птолемей

В данном списке укажите физические тела:

• Диван
• Кресло
• Вода
• Медь
• Олово
• Воздушный шар
• Луна
• Тетрадь
• Пластилин
• Компьютер
• Пластмасса

Какое из слов обозначает вещество?

• Капля воды
• Земля
• Железо
• Айсберг

• ПРОСТЫЕ
• Линейка
• Термометр
• мензурка

• СЛОЖНЫЕ
• Амперметр
• вольтметр

• мензурка

• амперметр

• термометр

А)  4см3/дел

• А)  4см3/дел
• B)  3см3/дел
• C)  2см3/дел
• D) 1см3/дел
• E) 0,5см3/дел

• см3

А)  1°С/дел

• А)  1°С/дел
• B)  2,5°С /дел
• C)  1,5°С /дел
• D)  2°С /дел
• E)  4°С /дел

• Из чего состоят все вещества?

Объясните следующие жизненные ситуации на основе сведений о строении вещества

• 1. Почему через некоторое время воздушный шарик уменьшается в объеме?
• 2. Длина столбика ртути в трубке комнатного термометра увеличилась. Увеличилось ли при этом число молекул ртути? Изменился ли объем каждой молекулы ртути в термометре?
• 3. Под действием груза резиновый шнур удлинился. Изменилась ли при этом форма молекул?
• 4. Одинаковы ли объемы и состав молекул холодной и горячей воды?
• 5. Одинаковы ли объемы и состав молекул у металла и дерева?
• 6. Чем объясняется увеличение длины проволоки при ее нагревании?
• 7. Почему уменьшается длина рельса при его охлаждении?

• Строение вещества
• Опыт №1
• Прозрачный цилиндр с поршнем соединен шлангом с шаром, содержащим воздух. При нагревании воздуха в шаре поршень выдвигается из цилиндра, что свидетельствует об увеличении объема воздуха. Обратное движение поршня свидетельствует об уменьшении объемы воздуха при охлаждении. Вывод: объем воздуха изменяется при нагревании и охлаждении.

• Опыт №2
• Кусок мела, состоящий из частиц мела разламывают на две части. Каждую из частей делят пополам до тех пор, пока не останется маленький кусочек мела, который еще можно удержать в руке. Этим кусочком мела проводят черту на доске. Каждая часть следа мела на доске состоит из частиц мела. Меловую черту последовательно делят на равные части. Каждая из оставшихся частей меловой черты содержит частицы мела.
• Вывод: тела состоят из очень маленьких частиц.

• Диффузия.
• Опыт №3.
• Берут две пробирку. Одна до половины наполнена водой, вторая до половины наполнена песком. Воду выливают в пробирку с песком. Объем смеси воды и песка в пробирке меньше суммы объемов воды и песка.
• Вывод: между частицами вещества существуют промежутки.

• Опыт №4.
• На классную доску выплескивают немного одеколона. Через некоторое время следы одеколона с доски исчезают, а запах жидкости начинает ощущаться во всем помещении.
• Вывод: молекулы вещества движутся.

• Взаимное притяжение и отталкивание молекул

• Опыт №5
• Разламывают кусок мела, переламывают лучину, разрывают нитку.
• Вывод: для того чтобы разломить кусок мела, переломить лучину, разорвать нитку требуется приложить усилия.

• Опыт №6
• Прозрачный цилиндр с поршнем заполняют водой. При закрытом выпускном отверстии делают попытку вдвинуть поршень, сжав воду. Вода не сжимается.

• Опыт №7
• На поролоновую губку помещают гирю. Сначала гиря сжимает губку, а затем останавливается, сжатие прекращается.

• Вывод: при большом сближении молекулы отталкиваются друг от друга.

• Вывод: между молекулами существует взаимное притяжение.

С.А. Хорошавин Физический эксперимент в средней школе. Москва «Просвещение» 1988 год.

• С.А. Хорошавин Физический эксперимент в средней школе. Москва «Просвещение» 1988 год.
• А.В. Перышкин физика 7 класс М.: Дрофа, 2004
• В.И. Лукашик Сборник задач по физике. Москва «Просвещение» 2000 год.
• Диск «физика 7-11 классы» «Глобус»
• Интернет-ресурсы:
• http://www.fizika.ru/
• http://images.yandex.ru

• Литература