Конспект занятия "Патологические изменения функций дыхательной системы и меры их профилактики" 8-9 класс

Урок № 38.Патологические изменения функций дыхательной системы и меры их

профилактики

Тема XII. Взаимосвязь окружающей среды с обменными процессами в организме человека .

Раздел II ЭКОЛОГИЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА

Урок с видеоматериалами разработан по учебнику «Человек и окружающая среда»

Анастасова Л.П. и др, для предпрофильного обучения с учётом изменившихся

требований в условиях реализации нового образовательного стандарта, необходимостью формирования

и развития физически и нравственно здорового человеческого общества.

Полная версия разработки уроков « Человек и окружающая Среда» (68час)

Тип урока- комбинированный

Методы: частично-поисковый, проблемного изложения, репродуктивный, объясни-

тельно-иллюстративный.

Цели:

-осознание жизни как наивысшей ценности, умение строить свои отношения с

природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и

бесценной части биосферы;

-разностороннее развитие личности учащихся: наблюдательности, устойчивого

познавательного интереса, стремление к самообразованию и применению полученных

знаний на практике;

-формирование санитарно- гигиенической культуры, их экологического мышления и

нравственности.

Задачи:

Образовательные: обладать определенными экологическими знаниями и

гигиеническими знаниями - важную составляющую культуры каждого человека;

Развивающие: развивать познавательно - практическую направленность, свободу и

творческую мысль, обще-учебные умения работы с научно- популярной литературойи

интернет источниками

Воспитательные: воспитывать учащихся средствами данного урока для развития

физически и нравственно здорового человеческого общества.

УУД

Регулятивные: организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

определять план выполнения заданий на уроке, оценивать результат своей

деятельности.

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке; отвечать на вопросы

учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; работать в малой

группе.

Познавательные: ориентироваться в учебнике; находить нужную информацию в

тексте учебной статьи.

Планируемые результаты

Предметные

влияние человека на отдельные компоненты природы и влияние природы на все стороны

человеческой деятельности;

подготовку школьников к практической деятельности в области биологии, экологии и

медицины;

- установление гармоничных отношений с природой, со всем живым, как главной

ценностью на Земле.

основную биоэкологическую терминологию и символику

Личностные:

формирование интереса к глобальной проблеме, получившую название:

«экологическая проблема», которая связана с ухудшением качественных

характеристик окружающей человека.

Межпредметные: связи с такими учебными дисциплинами как биология, химия,

физика, география - будут способствовать более высокому уровню владения навыками по

данному курсу и реализации задач предпрофильной подготовки школьников.

Форма урока - традиционная

Технология - проблемного обучения

Основные понятия: табачный деготь, канцерогенные вещества, термостат, пневмония.:

Изучение нового материала

Патологические изменения функций дыхательной системы и меры их

профилактики

Каждый хорошо знает, как тяжело длительное время находится в

непроветриваемом помещении: от духоты начинает болеть голова, появляются

вялость, разбитость, сонливость.

Углекислый газ—- мощный регулятор функции дыхания и кровообращения. В

незначительном количестве он постоянно циркулирует в крови и оказывает стимулирующее

действие на расположенные в головном мозге дыхательный и сосудодвигательный центры.

Рефлекторно возбуждая сосудодвигательные центры, углекислый газ повышает

артериальное давление. Непосредственно влияя на сосуды мозга, он расширяет их, причем

тем активнее, чем больше концентрация углекислого газа в крови. А это, в свою очередь,

может вызвать чувство тяжести в голове и головную боль, состояние дискомфорта, быструю

утомляемость.

К неблагоприятным последствиям приводит и вдыхание аммиака —

химического соединения азота с водородом. В воздухе плохо проветриваемого

помещения содержание этого вещества, конечно, не столь значительно, чтобы

вызвать типичную картину отравления. Но беда в том,- что воздействие аммиака на

организм усиливают другие примеси в воздухе. Последствиями такого влияния

могут стать: учащение дыхания, повышение артериального давления, раз дражение

слизистых оболочек верхних дыхательных Путей, вялость; сонливость, пон ижение

работоспособности, головная боль.

Немалую роль в развитии неблагоприятных сдвигов в организме играет и недостаток в

воздухе невентилируемых помещений отрицательно заряженных ионов и, наоборот, избыток

ионов положительных. Именно отрицательные ионы, которых много в свежем воздухе*

тонизируют вегетативную нервную систему через периферические рецепторы, заложенные в

коже, в слизистых оболочках верхних дыхательных путей. В результате повышается

жизненный тонус, появляется бодрость, хорошее настроение

К У Р Е НИ Е — Р А З Р У Ш И Т Е ЛЬ Н А Ш Е Г О О Р Г А Н И З М А

Затягиваясь ароматным дымом сигареты, многие не задумываются над тем, какие

изменения вызывает в организме каждая затяжка.

Горячий табачный дым в первую очередь воздействует на зубную эмаль; со

временем на ней появляются микроскопические трещины — входные ворота для

болезнетворных микроорганизмов. На зубах откладывается табачный деготь, и они

чернеют, издают специфический запах, который ощущается при разговоре с

курильщиком. Горячий дым обжигает слизистые оболочки рта! и носа. Подвергаясь

постоянному раздражению, они воспаляются, что может привести к развитию

лейкоплакии предвестника ракового заболевания. Па табачный дым реагируют и

слюнные железы полости рта. В результате начинается усиленное выделение

слюны, которую курильщик вынужден либо постоянно: сплевывать, либо глотать.

Но ведь глотает он не просто слюну, а часть ядовитых компонентов табачного

дыма, растворенных в ней: анилин, сероводород, аммиак, канцерогенные вещества.

Все эти вредные вещества со слюной попадают на слизистую оболочку желудка,

что не проходит бесследно.

Потеря аппетита, боль в области желудка, гастрит, язва желуд ка и

двенадцатиперстной кишки, рак желудка - вот к чему в конце концов приводит

постоянное отравление, органов пищеварений.

Из полости рта через голосовые складки (что в дальнейшем неминуемо скажется

на голосе курильщика) дым устремляется к слизистым оболочкам гортани, трахеи,

бронхов, бронхиол и, наконец, альвеол. Они-то и подвергаются наиболее

разрушительному действию продуктов сгорания табака. Главные из них — аммиак

и табачный деготь. Аммиак, растворяясь во влаге слизистых оболо чек верхних

дыхательных путей, Превращается в нашатырный спирт. Раздра жая слизистые

оболочки, он вызывает повышенную секрецию слизи, что приводит к усилению

бронхита курильщика.

Табачный деготь оседает на стенках воздухоносных путей, накапливается в

альвеолах, окрашивая легкие в грязно-коричневый цвет. Он также выделяется при кашле с

сероватой мокротой. В табачном дегте наиболее высока: концентрация канцерогенных

веществ — безопорен, радиоактивного полония, свинца и висмута. Именно их пагубное

воздействие значительно повышает у КУРЯЩИХ РИСК заболеть раком легкого!!!

Один из основных компонентов табачного дыма — угарный газ, по

воздухоносным путям он устремляется к альвеолам где идет процесс обмена

углекислого газа (приносимого кровью из тканей в легкие) на кислород,

поступающий из воздуха во время дыхания. У курильщика происходит обогащение

крови не столько кислородом, сколько угарным газом. Соединившись с

гемоглобином, он образует так называемую молекулу-пустышку, неспособную

нести каждой клеточке нашего организма необходимый ей кислород.

Вот почему у человека, выкурившего подряд несколько сигарет или находящегося в

накуренном помещении, развивается кислородное голодание, проявляющееся головной

болью, головокружением, тошнотой, бледностью кожных покровов. А бывает, что вдруг

начинают дрожать руки, походка становится неуверенной, бросает то в жар, то в холод,

сердце то бухает, то замирает в груди... Что случилось? Это никотин начал свое

разрушающее действие на организм. Никотин — один из самых сильных табачных ядов.

Проникнув через альвеолярно-капиллярные перегородки следом за угарным газом, он

кровью разносится по всему организму — табачная агрессия достигает апогея.

Каждый орган по-своему реагирует на это вторжение. Первыми подают сигнал

бедствия надпочечники. Они выбрасывают в кровь адреналин — вещество, сильно

суживающее кровеносные сосуды. В результате повышается артериальное давление, что у

курильщиков может привести к гипертонической болезни. По суженным сосудам с

большим трудом и в значительно меньшем объеме кровь протекает через сердце. В таких

условиях оно вынуждено увеличить число сокращений, чтобы проталкивать к органам и

тканям необходимое количество крови. За подобные подстегивания курильщику рано или

поздно придется расплачиваться атеросклерозом сосудов, ишемической болезнью сердца,

стенокардией и даже инфарктом миокарда.

Обедненная кислородом и «обогащенная» никотином кровь вызывает спазм

сосудов головного мозга. Это проявляется головной болью, тяжестью в затылке,

нарастающей усталостью. Хронический спазм периферических сосудов у заядлого

курильщика может стать причиной тяжелого заболевания, сопровождающегося

хромотой, гангреной тканей ног.

Неблагоприятно сказывается курение и на эндокринной системе. Под действием

хронической табачной интоксикации постепенно развивается структурное

истощение эндокринных желез. А это может стать причиной расстройства половой

функции и бесплодия, сахарного диабета и других заболеваний.

Особенно опасно курение, в том числе и пассивное, для беременной, так как

никотин, свободно проникая через плаценту в кровь плода, нарушает его

нормальное развитие.

Х Р О Н И Ч Е С К И М Б Р О Н Х И Т И М ЕР Ы Е Г О П Р О Ф И Л А К Т И К И

Хронический бронхит — наиболее распространенное заболевание бронхо-

легочной системы и вместе с тем наименее изученное, что в известной мере

объясняется наличием множества факторов, предрасполагающих к этому недугу.

Установлено, что вдыхание табачного дыма вызывает воспалительный процесс в

слизистой оболочке, выстилающей бронхи изнутри, что приводит к нарушению их

структуры и функции.

Слизь, скапливаясь в просветах бронхов, раздражает расположенные в их

стенках так называемые кашлевые рецепторы, возникает кашель — первый сигнал

неблагополучия в дыхательных путях. Правда, у 5—10% больных бронхитом кашля

нет. Так бывает, когда процесс поражает мелкие и мельчайшие бронхи и

бронхиолы, в которых кашлевые рецепторы отсутствуют.

Если больного стал часто беспокоить кашель, а он не обращает на это внимания,

не идет к врачу, не лечит активно острый бронхит, не бросает курить, то попавшие

в слизь с вдыхаемым воздухом патогенные микроорганизмы начинают усиленно

размножаться. В бронхах возникает феномен термостата: создаются благопри-

ятные условия для жизнедеятельности болезнетворных микроорганизмов. Слизь

становится гнойной и откашливается в виде гнойной мокроты желто-зеленого

цвета, иногда с неприятным запахом, что свидетельствует о развитии слизисто -

гнойного бронхита.

В бронхах скапливается вязкая слизь, прохождение по ним газов затрудняется. Развивается

эмфизема легких

Подумайте и ответьте. 1. Почему в непроветриваемом помещении человек

чувствует себя плохо? Чем это вызвано? 2. Что мы можем обнаружить, идя по

следу дымящей сигареты? 3. Какие патологические воздействия вызывает

бронхит? 4. Какие меры профилактики пневмонии вы знаете?

Объясните значение терминов: табачный деготь, канцерогенные вещества, термостат,

пневмония

Болезни органов дыхания и их предупреждение

frameborder="0" gesture="media" allowfullscreen></iframe>

Презентация на тему Дыхание Заболевания органов дыхания и их предупреждения

frameborder="0" gesture="media" allowfullscreen></iframe>

Болезни органов дыхания, профилактика и лечение

frameborder="0" gesture="media" allowfullscreen></iframe>

Как просто излечиться от одышки

frameborder="0" gesture="media" allowfullscreen></iframe>

Ресурсы:

Анастасова Л.П. и др. Человек и окружающая среда. Учебник для

дифференцированного обучения 9класс. Москва « Просвещение» 1997г.320с

Сайт YouTube: https://www.youtube.com/

Хостинг презентаций

-http://ppt4web.ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-

chto-takoe-ehkonomika.html

Скачать материал

Конспект занятия "Патологические изменения функций дыхательной системы и меры их профилактики" 8-9 класс

Экология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы