Презентация "Экологические законы и правила" 6-11 класс
Подписи к слайдам:
Экологические законы и правила
- Выполнила:
- Филиппова Раиса Викторовна,
- учитель биологии
- МБОУ «Ильинская СОШ»
- Западнодвинского района
- Тверской области
- Первый закон. Все связано со всем.
- Второй закон. Все должно куда-то деваться.
- Третий закон. Природа «знает» лучше.
- Четвертый закон. Ничто не дается даром.
- С одного трофического уровня экологической пирамиды переходит на другой ее уровень
- не более 10% энергии.
- Выносливость организма определяется самым слабым звеном в цепи его экологических потребностей
- Два вида, имеющие одинаковые экологические потребности, не могут существовать на одной территории, не конкурируя,
- т.е. они не занимают одну и ту же экологическую нишу, а если и занимают, то ведут разный образ жизни (дневной или ночной).
- 1 вариант: Чем больше видовое разнообразие, тем устойчивее любая экологическая система и биосфера в целом.
- 2 вариант:
- Видовое разнообразие – основное условие устойчивости любой экосистемы и биосферы в целом.
- Видовое разнообразие увеличивается по мере продвижения от полюсов к экватору.
- Выступающие части тела (конечности, хвост, ушные раковины) у теплокровных животных в холодном климате короче, чем в теплом.
- В каждой филогенетической линии наблюдается тенденция к увеличению размеров тела организмов, т. е. развитие идёт от мелких предковых к крупным. После достижения критических размеров начинается вымирание из-за нарушений основных пропорций тела.
- 1 вариант:
- У теплокровных животных размеры больше в популяциях, живущих в более холодном климате.
- 2 вариант:
- Более крупные размеры тела у гомойотермных (теплокровных) животных характерны для более холодных областей.
- Согласно ему ареалы близкородственных форм животных (видов или подвигов) обычно занимают смежные территории и существенно не перекрываются.
- (Правило викариата, одно из основоположений теории географического видообразования).
- Изменение энергетики природой системы в среднем на 1% выводит систему из состояния равновесия.
- Присутствие или процветание популяции каких-либо организмов в данном местообитании зависит от комплекса экофакторов, к каждому из которых у организма существует определённая выносливость.
- Лимитирующий фактор процветания организма может быть как минимумом, так и максимумом экологического фактора, диапозон между которыми определяет пределы толерантности организма к данному фактору.
- Организм может иметь широкие границы устойчивости в отношении одного фактора и узкие в отношении другого. Если условия по одному фактору не оптимальны, то может снизиться предел устойчивости к другому экофактору.
- Пример: при низком содержании азота
- в почве снижается засухоустойчивость злаков
- У рыб, обитающих в водоёмах с повышенной солёностью и низкими температурами возрастает число позвонков в хвостовой части.
- Животные в теплых и влажных регионах пигментированы сильнее (т.е. особи темнее), чем в холодных и сухих.
- При действии на систему сил, выводящих её из состояния устойчивого равновесия, последнее смещается в том направлении, при котором эффект этого воздействия ослабляются.
- Чем беднее видами сообщество, тем выше может быть численность каждого отдельного вида в нём
- Эволюционные процессы не обратимы, организм (популяция, вид) не может вернуться к прежнему состоянию, уже осуществленному в ряду его предков.
- Минимум морских и пресноводных видов животных наблюдается в солоноватой (близкой к пресной воде) зоне (при солености 5-8 промиле).
- Между живыми организмами и окружающей средой существуют тесные взаимоотношения, взаимозависимости и взаимовлияния, обусловливающие их диалектическое единство.
- Биосфера после прекращения воздействия на её компоненты антропогенных факторов обязательно стремится восстановить свое прежнее состояние, то есть сохранить (восстановить) свое экологическое равновесие и устойчивость.
- На культивируемых землях происходит снижение плодородия почвенного покрова после каждого изъятия урожая и нарушения процессов почвообразования.
- В пределах вида или близких видов гомойотермные животные с более крупными размерами тела встречаются в более холодных областях.
- У более крупных животных отношение площади поверхности тела к его объему меньше, чем у мелких. (Поэтому меньше расход энергии для поддержания той же температуры тела).
- 1. Воронков Н.А. Основы общей экологии. Учебное пособие для студентов ВУЗов и учителей. М.: Агар, 1997- с.87.
- 2. Криксунов Е.А. Экология. 10 (11) класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/Е.А. Криксунов, В.В. Пасечник-м.: Дрофа, 2013.- 252 с.: ил.
- 3. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России. Учебник для 9-11-х классов общеобразовательной школы. М.: Устойчивый мир, 2000, - 272 с., с ил.
- 4. Пономарева И.Н. Экология. –М.: Вентана-Графф, 2001. -272 с.: ил.
Экология - еще материалы к урокам:
- Урок-семинар "Глобальные экологические проблемы современности" 11 класс
- Конспект урока "Биосфера как глобальная экосистема" 9 класс
- Интерактивный тренажёр "Красная книга. Рыбы"
- Проектно-исследовательская работа "Влияние звуков и шумовна живые организмы и человека"
- Проект "Физика и экология"
- Вводное занятие "Мы - фотоэкологи" 5-6 класс