Конспект урока "Определение пола. Наследование, сцепленное с полом" 9 класс
Волковая Ольга Анатольевна, учитель биологии МОУ «СОШ №11 г.Зеленокумска
Советского района» Ставропольского края
Тема урока: Определение пола. Наследование, сцепленное с полом (9 класс).
Цель урока: изучить сущность хромосомного определения пола, механизм наследования
генов, сцепленных с полом, конкретизировать знания об особенностях половых
хромосом, аутосом.
Задачи:
• образовательная: рассмотреть статистические данные, механизм определения пола
и закономерности наследования генов, сцепленных с полом; раскрыть причины
возникновения сцепленных с полом генетических болезней.
• развивающая: продолжить формирование умений и навыков использования
генетических понятий и символов, решать генетические задачи, анализировать,
делать выводы;
• воспитательная: половое воспитание – формировать представления о различиях
мужского и женского организмов.
Тип урока: комбинированный с использованием информационных технологий.
Методы проведения: беседа, объяснение, проблемные, частично – поисковые.
Оборудование: виртуальная школа Кирилла и Мефодия (мультимедийный курс
уроков по общей биологии), урок 32 «Определение пола. Наследование,
сцепленное с полом». Презентация «Гемофилия».
Ход урока:
Проверка знаний учащихся.
ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА:
1. Генетика изучает закономерности….
2. Основоположником генетики является….
3. Объектом своих исследований Мендель выбрал….
4. Тип опыления у гороха….
5. Совокупность генов организма…
6. Гетерозигота обозначается…
7. Совокупность всех признаков организма….
8. Гомозиготы обозначаются…
9. Ген, контролирующий преобладающий признак…
10. Ген, контролирующий подавляемый признак…
11. Аллельные гены….
12. Явление, при котором часть гибридовF2 несет доминантный признак, а часть-
рецессивный….
13. Каждый ген аллельной пары называется…
14. Растения, в потомстве которых, при самоопылении, не наблюдается расщепление
признаков называется…
15. Проявление промежуточных признаков у F1 при скрещивании чистых линий
наблюдается при…..
Изложение нового материала:
Люди издавна пытались ответить на вопрос: почему в одних случаях рождаются
девочки, а в других мальчики. Можно ли искусственно регулировать пол будущего
организма? На эти вопросы дает ответы хромосомная теория определения пола, и вы
узнаете о ней на этом уроке (слайд № 1).
Пол можно рассматривать как один из признаков организма. Наследование
признаков организма, как правило, определяется генами, локализованными в хромосомах.
Если сравнить хромосомный набор особей разного пола, то он будет отличаться по одной
паре хромосом, которые назвали половыми, поэтому механизм определения пола имеет
хромосомный характер.
Еще Г.Мендель обратил внимание на то, что соотношение 1:1 по половой
принадлежности напоминает расщепление, которое получается при анализирующем
скрещивании. Логично было предположить, что один пол гетерозиготен, а второй
гомозиготен по гену, который определяет пол организма. Но все оказалось гораздо
сложнее.
Впервые подробно генетику пола изучил Т.Морган в опытах с дрозофилой (слайд
№6, интерактивная анимация «Хромосомное определение пола у дрозофилы»). Ему
удалось установить, что самцы и самки мухи дрозофилы отличаются по хромосомному
набору. И у тех, и у других в клетках тела присутствовало по 8 хромосом, 6 из которых
были одинаковы у самцов и самок, их назвали аутосомами, а одна пара различалась у
особей мужского и женского пола назвали половыми хромосомами. У самок две
одинаковые половые хромосомы - ХХ, у самцов разные половые хромосомы- Х и Y.
В данном случае женский пол является гомогаметным, то есть все яйцеклетки несут Х-
хромосому, а мужской гетерогаметным, то есть образует два типа гамет- 50% с Х-
хромосомой, 50% с Y- хромосомой.
У человека (слайд №4) в кариотипе 44 аутосомы и 2 половые хромосомы:
хромосомный набор мужчины - 44А+ ХY, женщины - 44А + ХХ. Если образуется зигота,
несущая ХХ, то из нее будет формироваться женский организм, а если в зиготе ХY - то
мужской. (слайд№ 5) Женский организм имеет две одинаковые половые хромосомы
(ХХ), поэтому является - гомогаметным, а мужской, образующий два типа –
гетерогаметным (слайд№ 5).
Мужской и женский организм отличается друг от друга наличием Y – хромосомы у
мужчин. Изначально зародыш человека бисексуален, однако присутствие У-хромосомы
направляет развитие еще недефференцированных половых органов по мужскому типу. В
У-хромосоме находится специальный ген, вызывающий на 4-8 неделе эмбрионального
периода эту специализацию. В отсутствии У-хромосомы развитие зародыша идет по
женскому типу. Можно было предположить, что где-то на Y – хромосоме, есть ген
включение которого, является решающим для появления существа мужского пола, он
получил название еще до открытия ТДФ с английского - фактор определяющий
семенники.Иногда могут рождаться мальчики с генотипом ХХ (1:20000) и девочки с
хромосомным набором ХY (1:50000), это нормальные, но бесплодные люди.
Механизм определения пола не так прост, как кажется. Пол будущей особи определяется в
момент оплодотворения и зависит от набора половых хромосом. Термин «половой
диморфизм» (от греч. di- – вдвое, дважды, и morphe – форма) используют для обозначения
различий между мужскими и женскими особями раздельнополых видов. Половой
диморфизм служит для опознавания половой принадлежности особей в пределах вида, а
при совместном сосуществовании множества близких видов способствует опознаванию
особей своего вида, что повышает степень межвидовой изоляции.