Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Отряды птиц" 7 класс

Методическая разработка урока по биологии в 7 классе по теме «Отряды птиц».
Автор: Набока Людмила Ивановна, учитель биологии
Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 80 им. В. П. Кузнецова Купинского района
Новосибирской области.
Конспект урока можно использовать на уроках биологии в 7 классе.
Данный урок расширяет представления школьников о важности представителей отрядов
птиц на основе выявления существенных признаков.
УМК, авторы учебника: Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные: Учебник для
7 кл. общеобразоват. учеб, заведений. - М.: Дрофа, 2008 - 304 с.: ил.
Формат файла: Microsoft Office Word 2007
Конспект публиковался на сайте Фестиваля педагогических идей
http://festival.1september.ru/
Урок «Отряды птиц»
Цели урока:
1. Расширить представления школьников о важности представителей отрядов птиц на
основе выявления существенных признаков.
2. Развитие способностей к самостоятельной поисковой деятельности, работе с
учебниками, рисунками, таблицами, работе в команде.
3. Воспитание бережного отношения к птицам, развитие чувства заботы о «пернатых
друзьях». (Слайд №2)
Форма урока: урок исследование
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: таблицы «Тип хордовые. Класс птицы», таблицы и рисунки с
изображением представителей отрядов птиц, учебник «Биология животные» под
редакцией В.В. Латюшина, В.А. Шапкина, электронное пособие «Птицы России»,
компьютеры, рефераты учащихся, дополнительная литература, карточки с заданиями для
групп, использование мультимедийной презентации.
Методы:
• объяснительно-иллюстративный;
• репродуктивный;
• поисковый.
Прогнозируемый результат:
• проверка умения сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы;
• умение работать с источниками информации;
• умение вести монолог, диалог
Ход урока
1.Организационный момент
Запись домашнего задания: параграф 27 «Отряд Пингвины», параграф 28. Организация
рабочего места учащихся в работе по группам (учащиеся разбиваются на 5 групп,
команды получают фото птиц, которые они будут изучать). (Слайд №3)
2.Подготовительный этап (Актуализация знаний учащихся)
✓ индивидуальный опрос (см. приложение №1)
✓ сообщение темы урока
✓ постановка цели урока самими учащимися
✓ практическое применение знаний
3.Основной этап урока (Изучение нового материала)
Выполнение задания №1 в группе по вопросам
Упр. 1 письменно
(Дайте название птицам, изображенным на фото)
Упр. 2 письменно
(Назовите отряд, к которому относятся данные птицы?)
(см. приложение №2) (Слайды №4-6)
Вопрос учителя
Какие признаки являются общими для всех представителей данного отряда?
Задание №2:
Каждой группе изучить общую характеристику отрядов птиц:
1 группа Отряд Пингвины
2 группа Отряд Страусообразные
3 группа Отряд Нандуобразные
4 группа Отряд Казуарообразные
5группа Отряд Гусеобразные
(по тексту учебника стр. 140-144)
Подготовить выступление с характеристикой признаков указанного отряда, заполнение
учащимися таблицы в рабочей тетради (см. приложение № 3). (Слайды №7-9)
Задание № 3 Работа по карточкам с использованием электронного пособия:
1 группа Серый гусь
2 группа Кряква
3 группа Чирок - трескунок
4 группа Лебедь-кликун
5 группа Пеганка
(см. приложение № 4) (Слайд №10)
отчёт групп по заданиям
«Оценка работы учащихся в группе»
(см. приложение № 5)
4. Закрепление знаний
работа по карточкам
(см. приложение № 6) (Слайд №11)
5.Подведение итога урока, оценка знаний учащихся
6.Обратная связь (рефлексия). (Слайд №12)
Приложения к уроку
Приложение № 1
По актуализации знаний учащихся
✓ Что позволило птицам освоить полет как средство перемещения в пространстве?
✓ Как приспособлено тело птиц во внешнем строении к полету?
✓ Как приспособлено тело птиц во внутреннем строении к полету?
✓ Какие особенности строения птиц позволяют считать, что они произошли от
пресмыкающихся?
Приложение №2
Дайте название птицам, изображенным на фото. Назовите отряд, к которому относятся
данные птицы?
1 группа
Императорский пингвин
2 группа
Африканский страус
3 группа
Американский нанду
4 группа
Казуар
5 группа
Серый гусь
1 группа Отряд Пингвины. 2 группа Отряд Страусообразные. 3 группа Отряд
Нандуобразные. 4 группа Отряд Казуарообразные. 5группа Отряд Гусеобразные
Приложение № 3
Работа в группах
✓ Подготовить выступление с характеристикой признаков указанного семейства с
заполнением таблицы в рабочей тетради
Отряды
Характерные признаки
отрядов
Места гнездования
Тип
развития
птенцов
Пингвины
Задние конечности с
перепонками, а
передние превращены в
ласты (для плавания).
Пуховых перьев нет. На
суше тело держат
вертикально, под водой
летят
Побережья
Антарктиды,
южные побережья
материков и
островов
Выводков
ые
Страусообра
зные
Самые крупные птицы.
Шея длинная, голова
небольшая, ноги
длинные, мощные,
двупалые. Не летают.
пустыни
Выводков
ые
Нандуобраз
ные
Не летают. Перья
мелкие покрывающие
шею, голову и бедра,
рулевых перьев на
хвосте нет.
степи
Выводков
ые
Казуарообра
зные
Крупные трехпалые
птицы, со
слабооперенной
головой и
недоразвитыми, почти
незаметными крыльями
леса
Выводков
ые
Гусеобразны
е
Ноги с плавательной
перепонкой. Несколько
отставлены назад. Клюв
уплощен, с
поперечными роговыми
зубчиками,
образующими
цедильный аппарат.
Оперение плотное.
побережья
водоемов
Выводков
ые
Приложение №4
Озвучить видеозапись представителей отряда Гусеобразные, семейства Утиные в виде
монолога животного, указав признаки, распространение, образ жизни, голос данного
представителя.
1 группа Серый гусь
2 группа Кряква
3 группа Чирок - трескунок
4 группа Лебедь-кликун
5 группа Пеганка
Приложение № 5
Таблица «Оценка работы учащихся в группе»
Фамилия имя учащегося
Рефераты на урок
Мыслительная активность учащихся
Уровень способности устанавливать контакт в группе
Выступление перед аудиторией
Оценка выступления группы учащимися класса
Итоговая оценка учащегося в баллах
Приложение № 6
Работа учащихся по карточкам в группе.
Вопросы:
1.Что общего и в чем различие пингвинов и страусов в строении тела и образе жизни?
2.В чем приспособленность страусообразных, нандуобразных, казуарообразных к образу
жизни в своей среде обитания?
3. Какие из представителей гусеобразных обитают в нашей местности?
Обратная связь (Рефлексия)
Понравился ли Вам в целом урок?
Удовлетворены ли Вы результатом своей работы?
Понравились ли Вам задания, выбранные учителем для урока?
Нравится ли Вам работать в группах?
Список литературы:
1. Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные: Учебник для 7 кл. общеобразоват.
учеб, заведений. - М.: Дрофа, 2008 - 304 с.: ил.
2. Латюшин В.В. Биология. Животные 7 класс Тематическое и поурочное планирование к
учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина «Биология. Животные»: Пособие для учителя 2-
е изд.,стереотип-М.: Дрофа, 2003-193 с.
3. И.Ф. Ишкина Биология. 7 класс. Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина и
В.А.Шапкина. Издательство «Учитель АСТ», Волгоград 2002.
4. Мультимедийный справочник-определитель. Животный мир России. Птицы.
Европкйская Россия, Урал, Западная Сибирь// CD-ROM Авторы: В.К. Рябицев, О.Д.
Вепринцева, Н.Ю. Киселева, А.А. Мосалов, Н.П. Овсянникова, С.А. Букреев, О.В.
Безюмкина.
5. Фото Императорский пингвин// www.kalitva.ru
6. Фото Африканский страус //subaryata.org.ru
7. Фото Американский нанду// alexsh16.livejournal.com
8. Фото Казуар// vbkfzrjitxrf.beon.ru
9. Фото Серый гусь// en.academic.ru
Скачать материал

Биология - еще материалы к урокам: